阅读下面的文章,完成下题。
迟来的雪
鲁先圣
①一个冬天都没有一场雪。不论见到谁大家都在问:什么时候下雪啊?可是,不论人们怎么望眼欲穿,雪迟迟没有来。
②快过完腊月,到了年了,人们猜测:俗语说干冬湿年,过年应该下雪了吧?可是,天气预报告诉大家,春节期间是晴好的天气,雪还是没有一丝影子。
③很多人已经不抱什么希望了,大家想,也许,这个冬春就没有雪了。
④但是,就在这样的时候,在马年刚刚开始行程的第六天,农历的初六,雪静悄悄地飘然而至了。
⑤第一场雪都是这个样子的。开始的时候,人们以万分的惊喜欢迎它,多半年没有见到它的身影了,人们像期待着一个老朋友一样盼望着与它重逢。但是,它却总是像捉迷藏似的,很羞赧地躲藏在云层的后面,躲藏在树梢的上面,躲藏在阴冷的屋角里。可是,当你不经意之间,它又铺天盖地而来,飘飘洒洒,迅速弥漫了天地之间。
⑥在济南生活了20多年的光景,每年的第一场雪,我是一定不会错过的。而今年城市迎来的第一场雪,又有特别的意义。一个冬天没有下,开春就是一场漫天大雪。雪悄悄地下了一整夜,早晨醒来推开窗子,窗子上、树上,到处是厚厚的积雪。我即刻叫醒妻儿,赶快下楼去赏雪。可是我又想,楼下的这样一点空间,哪里有天地弥漫的雪景啊,雪的壮观,雪的景色,都是在漫无边际的旷野里。
⑦没有任何异议,三口人决定开车去城南的旷野,去山坡,去湖边。
⑧过了外环路,就是漫无边际的旷野了。我们全然没有了刚刚下楼时的畏缩,眼前白雪皑皑的万千景色,让我们迅速丢掉了所有的矫饰和矜持,冲出车子,在那白色闪光的雪地上来回地奔跑起来。路边、山坡上的树和冬青,都变成一个个蘑菇或雪人。我欣赏着远山那洁白的妩媚,妻儿打起了雪仗,旷野的上空不时传来他们激动的呐喊。
⑨然后,我们去湖边,沿着湖岸的公路前行,慢慢欣赏着这里的宁静。在这样的雪天,是一定要看看宁静的湖水的。当四周的山峦都被大雪覆盖,湖水却比往日更加澄澈。这样的时刻,它俨然是一个思考着的哲学家。
⑩整整一个上午,我们完全陶醉在银白色的旷野里。当我们返回的时候,街道上的积雪已经打扫干净,城市里的雪景总是短暂的。
⑪但是,对于我来说,每年的第一场雪,都是一件大事,是一个充满魅力和惊奇的事件。你在平常的世界里进入梦乡,可是,当你醒来的时候,你却处在完全不同的另一个世界里,这样的神奇,能不让人感到万分震撼吗?而且,这一切都不是在轰轰烈烈中完成的,而是在我们熟睡的时候,无声无息的,一点一点慢慢飘落下来。
⑫想到这些,你能够不相信造化的神奇,不折服大自然的鬼斧神工吗?
1.给下列加点字注音
①弥漫(_______) ②旷野(_______) ③矜持(_______) ④澄澈(_______)
2.阅读全文,作者笔下的济南的雪有着怎样的特点?请用准确的词语概括。
3.请从修辞角度赏析文章画线语句的表达效果。
它却总是像捉迷藏似的,很羞赧地躲藏在云层的后面,躲藏在树梢的上面,躲藏在阴冷的屋角里。
4.作者要描写济南的雪,却在文章前三段写“没有雪”,有何用意?
5.结合全文内容,说说文章结尾段有什么作用?
七年级语文现代文阅读困难题查看答案及解析
阅读下文,回答问题。
吴王欲伐荆①,告其左右曰:“敢有谏者死!”舍人有少孺子②者欲谏不敢,则怀丸操弹③于后园,露沾其衣,如是者三旦。吴王曰:“子来,何苦沾衣如此!”对曰:“园中有树,其上有蝉,蝉高居悲鸣,饮露,不知螳螂在其后也;螳螂委身曲附④,欲取蝉,而不知黄雀在其傍也;黄雀延颈,欲啄螳螂,而不知弹丸在其下也。此三者皆务欲得其前利,而不顾其后之有患也。”吴王曰:“善哉!”乃罢其兵。
——选自刘向《说苑•正谏》
(注释)①荆:楚国。 ②少孺子:年轻人。 ③怀丸操弹:藏着子弹拿着弹弓。 ④委身曲附:弯曲着身体,屈着前肢。
1.解释下列加点词语的意思。
①吴王欲伐荆(_____________) ②欲取蝉(___________)
2.翻译句子。
此三者皆务欲得其前利,而不顾其后之有患也。
3.文中写了螳螂、蝉、黄雀这几种动物,告诉人们一个什么道理?
七年级语文课外阅读困难题查看答案及解析
阅读下文,回答问题。
咏 雪
谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。俄而雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。”兄女曰:“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。
1.本文选自《______________》,它是由南朝_________(人名)组织编写的一部志人小说集。
2.解释下面句中加点词。
①与儿女讲论文义(___________) ②俄而雪骤(___________)
③撒盐空中差可拟(___________) ④未若柳絮因风起(___________)
3.结合文章内容,谈谈作者为我们营造了一种怎样的家庭气氛?
4.文中两个咏雪句“撒盐空中差可拟”与“未若柳絮因风起”,你认为哪个更好?为什么?
七年级语文课内阅读困难题查看答案及解析
大作文
请以“宽容若在,温暖相随”为题写一篇作文。
要求:① 可以写自己的经历、感受,可以讲述身边的故事,也可以发表议论;② 文体不限(诗歌除外);③ 文中不得出现真实的姓名、校名和地名;④ 不得抄袭套作;⑤ 字数不少于600字。
七年级语文作文题困难题查看答案及解析
微作文
阅读《最小的星星也闪光》,请在第⑥段的横线处,补充“我”的神态描写和语言描写。
要求:(1)符合文章的情景;(2)体现出人物的性格和心理;(3)不少于150字。
七年级语文作文题困难题查看答案及解析
阅读下面的记叙文,完成下面小题
最小的星星也闪光
①潘小锋是个寡言少语、性格内向的学生,瘦削的脸上有着一双透着忧郁却又叛逆的眼睛。他总是喜欢一个人躲着看他的动漫书,偶尔也会在纸上涂鸦着什么,平时很少参与班集体的活动,与班上的其他同学也极少来往,似乎成了被人遗忘的人。
② 那天,我正在神采飞扬地讲着课,学生都安静地听着。突然,原本安静的教室却被一声窃笑搅起了层层波浪。我怒火中烧,循声望去,发现是潘小锋的同桌张晓琴在笑。张晓琴发觉我盯着她,不好意思地低下了头。
③我铁青着脸说:“张晓琴,你笑什么?”
④张晓琴立马站起来小声说:“老师,他在画你——”
⑤一下子,全班的目光齐刷刷地锁定在我和他的身上,旁边的几个学生猫着身子偷看他的画,也都偷笑起来。我一个箭步过去,一把抢过他的画,圆睁着愤怒的双眼,看着他在画我上课的样子,真是气不打一处来!
⑥ 他仍然低头不语,脸一下子红到了脖子。那堂课是我与他头一回交锋,也是他进入我视线的开始。
⑦放学后,拿着缴来的画来到办公室,我慢慢平静下来。细细端详他的画,觉得倒十分形象,有几分趣味,心情也渐渐舒展开来。
⑧第二天,我在办公室静等他和他家长的到来,可是他没有来。后来得知他因害怕他父亲打他而躲进了网吧。知道这一切后,我和他父亲一起在一家网吧中找到了他,并把他带回了家。
⑨到他家时,天色已晚,天边零星地冒出几颗闪着光亮的星星。他父亲把我让进家门,招呼我:“老师辛苦了!坐一坐,家里太小太乱,不好意思。”我笑笑便坐了下来,环视了一下房间。这是一间不到30平方米的低矮房,墙壁灰暗,摇摆的蛛丝零落地挂在屋角,一些旧式家具零乱地堆放在各处,上面随意堆放着一些图书报刊,看来已许久没整理过了。
⑩“你小子尽给我惹事,骨头又痒了,想挨揍啊——”他父亲说着就要打他,我连忙制止。
⑪“不是,这野小子自从我和他妈离婚后就没人管,没办法。我也下岗了,一个人忙着照看书摊,难得有时间在家。他有空就到我书摊来帮我照看,喜欢看动漫书,没事时也瞎画,我看他有这兴趣就给他报了个绘画班。老师,您瞧,这墙上的奖状是他得的奖。”
⑫我朝他指的方向看去,好几张奖状端端地贴在墙上。他的书桌上也散落着一些他画的画,有各种可爱有趣的人物,惟妙惟肖。我顺手拿起一张来看,这时他父亲迅速地收拾起来,说道:“老师见笑了,小孩子瞎画着玩,上不了台面的。”
⑬我笑道:“其实,你儿子挺有天赋的,画的不错,他画我的那张我还留着呢,别说还蛮像。”
⑭“对不起,老师!我不是有意画您,我当时只是觉得您上课很有精神,所以不知不觉就画了下来。”潘小锋说道。
⑮“潘小锋,既然你有这方面的天赋就应好好学习,可以向这方面发展,创作出更好的动漫画。”我还是用老师的本职口吻教育他,“以后要是有这样的活动,希望你能发挥出你的特长哦,为班集体争得荣誉!”
⑯“我会的,没问题。”他豪言壮语地答应了。
⑰我欣慰地点点头,说:”好了,天也晚了,我也该走了。”说着便走了出来,他父亲忙说道:“那我送送您吧!”
⑱“不用,我一个人走就行了。好好培养你儿子,他会有出息的。”
⑲告别了他们父子俩,我走在星光和灯光掩映的路上,抬头望着天空,繁星满天,装饰着静谧的夜,忽然发现一颗微小的星星正闪着微弱的亮光,脑海里不禁浮现出潘小锋天真可爱的神情。我沉思良久,觉得他就像天空中的那颗最小的星星,虽然小其实也一样会发光。
1.初读课文,从“我”的角度梳理文章情节,补全表格内容。
情节 | “我”的心理 | 潘小峰的心理和表现 |
课堂风波 | ①_________________ | 低头不语 |
②_________________ | 慢慢舒展 | \ |
深夜家访 | 赞扬鼓励 | ③_________________ |
告别父子 | ④_________________ | \ |
2.请从环境描写的角度赏析画线句子。
我走在星光和灯光掩映的路上。我抬头望着天空,繁星满天,装饰着静谧的夜,忽然发现一颗微小的星星正闪着微弱的亮光,脑海里不禁浮现出潘小锋天真可爱的神情。
3.下列对文章内容理解不正确的两项是( )( )。
A.从第①段对潘小锋特点的介绍,我们可以看出他是一个内向、安静、自私、不关心班集体的学生。
B.第②段到第⑧段,文章设置了两个小插曲——课堂上的笑声和潘小锋的逃学,起悬念作用,推动情节发展。
C.小说以“我”对潘小锋的态度转变为线索组织全文,将人物设定在学校和家庭两个特定场景当中加以表现。
D.本文语言平易朴素,人物语言符合各自的身份特征。如:潘小锋父亲的语言就勾画出了一个粗心、蛮横而又关心爱护孩子的父亲形象。
E.文中的“我”亲自到潘小峰家里家访,说明“我”是一个注重了解实情、关爱每一个学生的老师。
4.请你谈谈对标题“最小的星星也闪光”的理解,结合文章和链接材料,谈谈你对“发扬长处”的看法或感悟。
(链按材料)杨振宁在美国留学时开始研究实验物理,可是动手能力较差的杨振宁并没有取得任何成就,反而被同学取笑“有爆炸声的地方就有杨振宁”。在老师和同学的建议下,杨振宁开始从事理论物理方面的研究。杨振宁如鱼得水,在这一领域取得了突出的成就,并且获得了诺贝尔奖,一举成为举世瞩目的理论物理学家。杨振宁扬长避短,善于发挥自己的优势,最终铸就了人生的辉煌。
七年级语文现代文阅读困难题查看答案及解析
阅读下面的文言文,完成下面小题。
(甲)一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。途中两狼,缀行甚远。
屠惧,投以骨。一狼得骨止,一狼仍从。复投之,后狼止而前狼又至。骨已尽矣,而两狼之并驱如故。
屠大窘,恐前后受其敌。顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽成丘。屠乃奔倚其下,弛担持刀。狼不敢前,眈眈相向。
少时,一狼径去,其一犬坐于前。久之,目似瞑,意暇甚。屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。身已半入,止露尻尾。屠自后断其股,亦毙之。乃悟前狼假寐,盖以诱敌。
狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。
(选自蒲松龄《狼》)
(乙)有富人偶得二小狼,与家犬杂畜,亦与犬相安。稍长,亦颇驯,竟忘其为狼。 一日,主人昼寝厅事,闻群犬呜呜作怒声,惊起周视,无一人。再就枕将寐,犬又如前。乃佯睡以俟,则二狼伺其未觉,将啮其喉,犬阻之不使前也。乃杀之而取其革。此事从侄虞敦言:“狼子野心,信不诬哉!”然野心不过遁逸耳;阳为亲昵,而阴怀不测,更不止于野心矣。兽不足道,此人何取而自贻患耶?
(选自《阅微草堂笔记》)
(注)①俟:等待。②遁逸:留下祸患。③贻患:留下祸患。
1.下列各组句子中,加点词语意义相同的一项是( )
A.闻群犬呜呜作怒声 / 有闻而传之者(《穿井得一人》)
B.犬又如前 / 其一犬坐于前(《狼》)
C.信不诬哉 / 日中不至,则是无信(《陈太丘与友期行》)
D.然野心不过遁逸耳 / 其人舍然大喜(《杞人忧天》)
2.下列选项中加点文言虚词的含义和用法,与例句相同的一项是( )
例句:乃杀之而取其革
A.学而不思则罔 (《论语》十二章)
B.骨已尽矣,而两狼之并驱如故 (《狼》)
C.择其善者而从之 (《论语》十二章)
D.狼亦黠矣,而顷刻两毙 (《狼》)
3.用现代汉语翻译文中画横线的句子。
兽不足道,此人何取而自贻患耶?
4.甲、乙两文都刻画了狼的形象,它们有什么共同点?阅读乙文你能得出怎样的启示?
七年级语文对比阅读困难题查看答案及解析
阅读下面的唐诗,完成下面小题。
雨过山村
王建
雨里鸡鸣一两家,竹溪①村路板桥斜。
妇姑②相唤浴蚕③去,闲看中庭栀子花。
(注)①竹溪:小溪旁长着翠珠。②妇姑:嫂嫂和小姑。③浴蚕:古时候将蚕种浸在盐水中,用来选出优良的蚕种,称为浴蚕。
1.下列对本诗的理解和赏析,不正确的两项是( )( )
A.诗的开头就大有山村风味,山村地形使得居民点分散,即使成村,人户也不会多。“鸡鸣一两家”,恰好写出山村的特殊风味,渲染出山村热闹的景象。
B.次句显出山居的“深”来,在霏霏小雨中沿着斗折蛇行的小路一边走,一边听那萧萧竹韵,该有多舒适自在。
C.第三句诗人转而写到农事,在这淳朴的山村里,妇姑相唤而行,显得多么亲切,作为同一家庭的成员,关系多么和睦。她们彼此招呼,似乎不肯落在他家之后。那优美的雨景中添一对“妇姑”,显得格外有诗意。
D.第四句“闲看中庭栀子花”,事实上就是没有一个人“闲看”,但诗人偏不正面说,却要从背面、侧面落笔。
E.全诗处处扣住山村景象,从人写到景,从景写到境;农事的繁忙,山村的神韵,皆蕴于一个“闲”字之中。
2.请你对诗中的“闲”字进行赏析。
七年级语文诗歌鉴赏困难题查看答案及解析
综合性学习
“每一次阅读,都是一次身心的光合作用,带我们发现更好的风景。”让我们一起开启阅读之旅,多读书,读好书。
七年级一班正在开展“少年正是读书时”综合性学习活动,请你完成以下任务:
(1)如果由你来组织本次活动,你准备开展哪些项目?请写出两个不同形式的项目。
(2)大家征集了很多关于读书的名言金句,请你仿照示例向同学介绍一则关于读书的名人名言
示例:生活中没有书籍,就好像没有阳光。—— 莎士比亚
(3)请你向同学推荐一本好书并写一段推荐词。
七年级语文综合性学习困难题查看答案及解析
阅读下文,完成小题
母亲的扁担
①曾记得,母亲的扁担仿佛就是一支永远也压不弯的笛管,奏着悦耳的歌谣,一年四季,从母亲的肩头轻轻飞扬。孩提时,我总爱随着母亲进进出出,来来往往,尾随líng___听她肩上扁担“吱呀、吱呀”和谐而有韵味的声调。
②春夏,挑肥、挑苗、挑种子,扁担跟着母亲走向山岗,走向田野,走进烈日中,走进暴雨里,和着滴滴嗒嗒的汗珠洒下一路勤劳的音符和无尽期许,流下一路耕耘的足迹和满满的信心。秋冬,挑水、挑柴、挑谷子,扁担跟着母亲走出稻田,走进粮仓。走在寒风中,走在旷野里,和着滴滴嗒嗒的汗珠淌下一路收获的喜悦和几多的艰辛,滴下一路过往的季节和梦想的延伸。
③母亲的扁担,母亲走时,它便跟着母亲歌唱,年年岁岁;母亲停时,它便跟着母亲歇息,岁岁年年。夏挑酷暑不觉累,冬挑三九不畏寒,挑出母亲一辈子的辛酸和幸福,演绎着母亲一生的故事。
④母亲在土地上的所有倾注与收获,都与扁担密不可分。母亲用过的扁担有十几根,其中有一根很小也很短的,是母亲儿时的专属品。母亲一辈子只念了两年书,小小年纪就和外公外婆干苦活,这根扁担就是外公根据母亲的身高定做的,轻便、结实、有韧性,正好适合母亲矮小的身材,使用起来很方便。在日常劳作中,它成了母亲的至爱和形影不离的搭档。
⑤二十世纪七八十年代的农村,生产力低下,搬运货物全靠肩挑扛。扁担在那个年代,在每个家庭,都发挥着极其重要的作用。我的老家在一个偏僻的山坳里,当年没通公路没通自来水,没有电视没有打米机,山高路遥林深,母亲就靠着扁担挑起了一家人的生活。那些年,父亲在外工作,家中只有母亲一个主要劳动力,家里的大小事都落在母亲身上。别看母亲身材瘦弱矮小,干起活来可顺溜利索,有股倔强气,不服输,她常说的一句话就是“谁说女子不如男,别人能做的我也能做”。母亲说到做到,把家里的生产生活安排得井井有条,不落于人后。
⑥记得那时全村的用水都靠在山脚下的一口水井,每天天刚麻麻亮便听到叮叮当当的响声,原来是母亲和乡亲们披着晨曦去挑水去了,挑完一担又一担,等到水缸满时,母亲擦了擦汗,又开始准备一家人的早饭。早饭搞好,又挑着竹筐去山上干活。挑粮,挑水,挑粪,挑土,挑柴,挑猪食……春夏秋冬,寒来暑往,日复一日,年复一年,扁担几乎从来没有离开过母亲的肩膀。
⑦母亲善良、纯朴、正直,她用辛勤的劳作养活了我们一家人,而她自己也吃尽了生活的苦头。记得那是个下着霏霏细雨的冬日,我和母亲去赶集,因为山路崎岖泥泞,走到半路时母亲不慎摔倒,挑去卖的那担大米白花花的泼撒了一地,幼小的我欲跑去扶母亲时也滑下山去,身上带去卖的二十多个鸭蛋全部摔烂不说,脸上、身上多处被荆棘划伤。母亲没有过多的责备我,只是无声地掉泪,最终,母子俩无奈返程回家。
⑧还记得有一年中秋节,母亲带着我去田里收糯谷,不多时就打了一担谷子,母亲挑着谷子在前,我提着镰刀高高兴兴走在后面。突然母亲的身子向右倾斜,那担谷子重重落在地上,还好只有少量谷子泼出。母亲说,太累了,歇一会再走,我跑过去说我来挑,结果任由我怎样抬那担谷子就是丝毫不动。我问母亲是怎样挑起的,要用什么方法最省力。母亲笑了说:“你还小,等长大再挑吧。”
⑨母疼儿是长江水,儿孝母是扁担长。母亲的扁担,一头挑着悠悠远去的时光,一头挑着渐渐长大的我们兄弟。扁担压弯了母亲的腰,压扁了母亲的岁月,成就的是我们儿时的梦。慢慢懂事的我,也想在母亲身边多尽一些孝道,无奈山高水远,身不由己。我知道那“吱呀、吱呀”的声音,让母亲的肩膀不知磨破了多少层皮,也是母亲孤单穿行在寂静的山路上,因劳累过度而情不自禁发出的声声叹息。泪眼朦胧中,我似乎看见母亲佝偻着腰,挑着沉重的担子,在崎岖的小道上,在空旷的田野里,艰难地行走,跋涉……
⑩后来,母亲的背越来越驼,肩膀被磨出了厚厚的老茧,扁担不堪经年累月的负重,变得越来越弯。扁担弯了,母亲老了。
⑪再后来,家乡富裕了,母亲也由外主内,每天含饴弄孙,悠然自乐。那些陪伴母亲几十年的扁担,也完成了它们的历史使命,彻底退出了母亲辛苦劳作的生涯,静静躺在角落里,沾满了厚厚的灰尘,似乎在窃喜女主人终于让它们下岗了,给了它们歇息的机会。
1.看拼音写汉字:líng___听
2.品味下列句子中的加点词语,赏析其表达效果。
秋冬,挑水,挑柴,挑谷子,扁担跟着母亲走出稻田,走进粮仓。
3.围绕“母亲的扁担”,作者具体叙写了好几件事,请阅读选文第6-8段,简要概括。
(1)每天早晨,母亲用扁担从水井担水回家,装满水缸,做完早饭又用扁担挑着竹筐去山上干活。
(2)__________________________________________________________________
(3)__________________________________________________________________
4.请说说第③段的画线句的作用。
5.对第⑨段画线句理解最不恰当的一项是( )
A.这句话运用了夸张的修辞手法,将“母疼儿”与“长江水”联系在一起,突出表现了母爱的悠长。
B.这句话既是对上文事件中“母疼儿”情感流露的形象概括,又自然引出了下文“我”无法对母亲尽孝的内容。
C.这句话形象生动地写出了母爱的深沉,表达了对母爱的赞颂之情。
D.这句话运用了对比的修辞手法,将“母疼儿”与“儿孝母”做对比,突出了“我”内心的悲伤之情。
七年级语文现代文阅读困难题查看答案及解析