阅读《百合》,完成下面小题
百合
①百合,是一种从古到今都受人喜爱的世界名花。它原产于中国,鳞叶呈长椭圆形,顶端尖,基部较宽,微波状,向内卷曲。表面白色或淡黄色,光滑半透明,质硬而脆,无气味,味微苦。后人因其鳞茎由许多白色鳞片层环抱而成,状如莲花,因而取“百年好合”之意命名。
②百合由野生变成人工栽培已有悠久历史。在公元4世纪时,人们认为百合只有食用和药用的功能。百合的营养价值丰富,它不但含有蛋白质,脂肪、还原糖、淀粉,多种微量元素及维生素,还含有一些特殊的营养成分。这些成分综合作用于人体,不仅具有良好的营养滋补之功,而且还对秋季气候干燥而引起的多种季节性疾病有一定的防治作用。中医上讲鲜百合具有养心安神、镇咳祛痰、滋阴润肺的功效,对病后虚弱的人非常有益。
③及至南北朝时代,梁宣帝发现百合花很值得观赏,他曾诗云:“接叶有多重,开花无异色,含露或低垂,从风时偃柳。”赞美它具有超凡脱俗,矜持含蓄的气质。至宋代,种植百合花的人更多。大诗人陆游也利用窗前的土丘种上百合花。他也咏曰:“芳兰移取遍中林,余地何妨种玉簪,更乞两丛香百合,老翁七十尚童心”。
④随着时代的进步,欧美园艺专家通过杂交育种途径去创造新的品种。经过近半个世纪后,终于选育出一批统称为“金百合”的新花。其特色是打破了中国百合全是一茎一朵、单纯白色的现状,变成一茎多朵,且花色更多,既有金黄、橙红和淡紫,又有彩斑、条纹等其他图案颜色。例如,由荷兰人改良的“卷丹”,花色橙红,每枝能开花七八朵,比美国人培育的“火黄”色彩更鲜艳,花朵更繁多。另外,与中国百合相比,有些金百合品种更具特色,不但花色多样,而且还蕴含香味,最适宜做厅堂的插花,使人们欣赏起来。不禁生发出“夜深香满屋,疑是酒醒时”的感觉。
1.百合因何而得名?
2.百合有哪些用途?
3.下列句子使用了举例子、列数字和作比较的说明方法,请写出其作用。
例如,由荷兰人改良的“卷丹”,花色橙红,每枝能开花七八朵,比美国人培育的“火黄”色彩更鲜艳,花朵更繁多。
4.与中国百合相比,金百合有什么特色?(答案连标点在内不超过20个字)
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一夜能走多远
那年我高考落榜,心情糟糕。我想出去打工,多挣点钱给父母,或许那样能弥补我对他们的愧疚。父亲说,等把地里农活儿忙完再做打算吧。
那时候麦子已经收完,妈妈却病倒了,我家还有一块地没种上苞米。夜里落了一场透地雨,正是种苞米的良机,第二天中午,我和父亲出发了。
种子盛在塑料桶里,父亲刨坑我点种子,每个坑两粒种子。农历五月毒辣辣的阳光似乎要把昨夜的雨水全部收回,地面热得像蒸笼,我汗流浃背,父亲也直喘粗气。太阳落山的时候我已经筋疲力尽,口干舌燥。我们还有四垄地没种完,种子却用光了。
我如释重负地对父亲说,正好天要黑了,咱们收工,明天再带种子来吧。父亲皱了一下眉头,若有所思,把锄头藏在地头的麦秸垛里,我们回家了。
回到家,我喝了水,舒服地躺在炕上想美美地睡上一觉,却看见父亲又在弄苞米种子,我问不是明天才下种吗?现在准备有什么用?父亲笑着说,这块地今晚必须种完,否则将来会欠收。我觉得不可思议,不就差一宿吗?父亲说我们打个盹儿,一宿就过去了,但是种下去的种子不睡觉啊,同地块的苞米晚种一宿,产量差别可就大了。
见我半信半疑,父亲指指屋檐下挂的苞米说,你看吧,这些和囤里的都是这块地的收成,前后就差一天,我拿起檐下的苞米穗与囤里的比了比,短3厘米左右!我又拿了几个比较,无一例外,檐下的苞米个头普遍偏小!
原来,去年这片地还没有播种完,突然下了场雨,无法干活,地北头这五垄比其他地块晚种了一天。我被这个事实惊呆了。父亲说,大片的玉米同时吐蕊秀穗时,晚种的这几垄还未吐蕊,错过了最好的授粉期,所以收成差了许多。没想到,短短一天差到如此明显。
一个黑夜,一个白天对于我们人类只算一个片刻,但是对于生命周期只有70多天的苞米,的确是一个不短的时间。我们看似漫长的人生不也像一粒种子般短暂吗?刚开始就落后别人一步,如不努力追赶,到后来就像檐下的苞米一样……那天傍晚,我和父亲又回到田里,把那片地全部种完,回到家时已经满天星斗。
那年秋天我没有外出打工,而是选择了复读。经过一年的努力,我考上了一个不错的大学。一晃十二年过去了,我有了稳定的工作,而与我一样落榜外出打工的几个同学,如今还辗转在烈日下的工地上辛苦地劳作,经常为讨要工钱而苦恼。
那些装满了理想与希望的种子,短短一夜间,已经吸足了水分,早已迈开了“人生”的脚步,一旦错过,机会永不再来。
1.“父亲”是-一个怎样的人?结合文章内容作简要分析(至少两点)。
2.文中加点的语句生动形象,富有表现力,请加以赏析。
我如释重负地对父亲说,正好天要黑了,咱们收工,明天再带种子来吧。父亲皱了一下眉头,若有所思,把锄头藏在地头的麦秸垛里,我们回家了。
3.“农历五月毒辣辣阳光似乎要把昨夜的雨水全部收回,地面热得像蒸笼。”从修辞角度赏析句子,并明确这句话在文中有什么作用?
4.结合全文,你从文章最后一段读出了什么?再结合你的生活感受,谈谈你的理解。
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我家的后面有一个很大的园,相传叫做百草园。现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了,连那最末次的相见也已经隔了七八年,其中似乎确凿只有一些野草;但那时却是我的乐园。
1.这段文字作为文章的开头,介绍了百草园的(____),百草园的(____),百草园的变迁,最重要一点概括出百草园是(____)。
2.文中说,百草园“其中似乎确凿只有一些野草;但那时却是我的乐园”,“乐园”之“乐”表现在哪些方面?
3.文中的“似乎确凿”怎么理解?(两个词用在一句话中是否矛盾?为什么?)
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阅读下列课文选段,完成小题
《济南的冬天》节选
最妙的是下点小雪呀。看吧,山上的矮松越发的青黑,树尖儿上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇。山尖全白了,给蓝天镶上一道银边。山坡上有的地方雪厚点儿,有的地方草色还露着;这样,一道儿白,一道儿暗黄,给山们穿上一件带水纹的花衣;看着看着,这件花衣好像被风儿吹动,叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点儿薄雪好像忽然害了羞,微微露出点儿粉色。就是下小雪吧,济南是受不住大雪的,那些小山太秀气!
1.“最妙的是下点小雪呀”,这第一句话在文中的作用是什么?
2.作者按空间顺序,从上到下层次分明地描述雪后小山。找出显示作者观察顺序的词语,并依次填写在括号里。
山上——(_________)——(__________)——(____________)——(__________)
3.结合选段的内容,归纳这段文字一共描写了小雪哪几个方面的“妙处”?
4.赏析下列句子。
(1)山上的矮松越发的青黑,树尖儿上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇。
(2)那点儿薄雪好像忽然害了羞,微微露出点儿粉色。
5.选段最后一句话:“就是下小雪吧,济南是受不住大雪的,那些小山太秀气!”表达了作者怎样的思想感情?
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阅读下文,完成各题。
爱如山路十八弯
①她一直比较倔强。倔强,是她用来对付父亲的。她的父亲,是个军人,军人的作风,让他脸上的威严总是多于温和。
②小时,她曾试图用她的优秀瓦解父亲脸上的威严,她努力做着好孩子,礼貌懂事。当她把一张一张的奖状捧至父亲跟前时,她难掩内心的激动,脸上有飞扬的得意。然而父亲只是淡淡看一眼,说,还要继续努力。
③如此的不在意,深深刺痛了她。她甚至怀疑自己不是父亲亲生的。她跑去问母亲,母亲抚抚她的头说:“怎么会呢?生你的时候,你爸一高兴,从不喝酒的人,喝掉半斤二锅头呢。”
④回头看父亲,父亲不动声色在翻一份报,怎么看怎么不像一个爱她的人。这以后,她总跟父亲对着干,惹得父亲对她频频发火。她不吭声,倔强地看着父亲,最终,是父亲先叹一口气,转身而去,脚步蹒跚。
⑤高中分文理科时,父亲建议她学文,那是她的特长。她偏偏选了学理。大学填报志愿时,父亲要她填师范专业,照父亲的想法,女孩子做老师,是最理想的了,安静又安全。她偏不,而是填了建筑专业,气得父亲干瞪眼。大学毕业那年,她有心回到父母所在的城市找工作。如果父亲很温和地劝她留下,她一定会留下。但父亲没有。她一气之下,跑到千山万水外去了。
⑥一个人在外拼搏,很难。举目的陌生,更是让心多了几层寒冷。好在公司看大门的张伯,总对她关怀备至。下雨天他会为她送伞,家里做了好吃的,他会用半旧的饭盒装着,给她带了来。她好奇地问张伯:怎么对我这么好?张伯笑笑说:你像我女儿啊,我也有个这么大的女儿,在外地读大学呢。那一刻,她想到父亲,心,突然很疼很疼。
⑦那日,张伯过生日,喊她去他家吃饭。在张伯家,她受到张伯老两口最热情的接待。她陪他们一起包饺子,热热乎乎像一家人了。吃饭时,张伯一高兴,喝多了,对她说:丫头,你有一个好爸爸啊,他左一个电话,右一个电话打来,拜托我要好好照顾你,说你性格倔,怕你吃亏呐。什么时候他来看你了,我一定要和他喝两盅。
⑧她的惊奇无以复加:“你怎么认识我爸?”张伯摇摇头呵呵乐了,说:也只是电话里认识,还没见过面呢。一个真相,让她的心,顷刻间翻江倒海起来。张伯,竟是父亲战友的朋友的朋友。
⑨原来,山路十八弯,通向的是一个叫爱的地方。千万重山水,也阻隔不了一个父亲的爱。
1.请分析第①段的作用。
2.文章开篇说“倔强,是她用来对付父亲的”,请简要概括表现她“倔强”的具体事件。
3.“当她把一张一张的奖状捧至父亲跟前时”,父亲为什么“只是淡淡看一眼,说,还要继续努力”?
4.“一个真相,让她的心,顷刻间翻江倒海起来。”这句话的“真相”是什么?
5.请赏析题目“爱如山路十八弯”的含义和作用。
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阅读下文,完成各题。
秋天的怀念
①双腿瘫痪以后,我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵,我会突然把面前的玻璃砸碎;听着听着李谷一甜美的歌声,我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂,她又悄悄地进来,眼边儿红红的,看着我。“听说北海的花都开了,我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花,可自从我的腿瘫痪后,她侍弄的那些花都死了。“不,我不去!”我狠命地捶打这两条可恨的腿,喊着,“我可活什么劲儿!”母亲扑过来抓住我的手,忍住哭声说:“咱娘儿俩在一块儿,好好儿活,好好儿活……”
②可我却一直都不知道,她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我,她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
③那天我又独自坐在屋里,看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了,挡在窗前:“北海的菊花开了,我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候?”“你要是愿意,就明天?”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧,就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下,一会儿站起:“那就赶紧准备准备。”“哎呀,烦不烦!几步路,有什么好准备的!”她也笑了,坐在我身边,絮絮叨叨地说着:“看完菊花,咱们就去‘仿膳’,你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗?你偏说那杨树花是毛毛虫,跑着,一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿,她比我还敏感。她又悄悄地出去了。
④她出去后,就再也没回来。
⑤邻居们把她抬上车时,她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去,也绝没有想到那竟是永远的诀别。
⑥邻居的小伙子背着我去看她的时候,她正艰难地呼吸着,像她那一生艰难的生活。别人告诉我,她昏迷前的最后一句话是:“我那个有病的儿子和我那个未成年的女儿……”
⑦又是秋天,妹妹推我去北海看了菊花。那黄色的花淡雅,白色的花高洁,紫红色的花热烈而深沉,泼泼洒洒,在秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿,要好好儿活……
1.本文主要讲了什么?
2.这篇文章反复写“看花”这一内容的原因是什么?
3.文中母亲说“好好儿活”和我说的“要好好儿活”各有什么含义?
4.文章的结尾写“我”去北海观赏菊花,你认为这样安排有哪些作用?
5.根据上下文的意思,写出第⑥段“母亲没有说完的话”。
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(甲)有只蚊子飞到狮子那里,说:“我不怕你,你也并不比我强多少。你的力量究竟有多大?是用爪子抓,还是用牙齿咬?仅这几招,女人同男人打架时也会用。可我却比你要厉害得多。你若愿意,我们不妨来比试比试。”蚊子吹着喇叭,猛冲上前去,专咬狮子鼻子周围没有毛的地方。狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了,最后终于要求停战。蚊子战胜了狮子,吹着喇叭,唱着凯歌,在空中飞来飞去,不料却被蜘蛛网粘住了。
(节选自《蚊子与狮子》)
(乙)可是另外有一块田,里面长满了荞麦。这块田恰恰是在那株老柳树的对面。荞麦不像别的麦子,它身子一点也不弯,却直挺挺地立着,摆出一副骄傲的样子。
“作为一根穗子,我真是长得丰满。”
它说。“此外我还非常漂亮,我的花像苹果花一样美丽,谁看到我和我的花就会感到愉快。你这老柳树,你知道还有什么别的比我们更美丽的东西吗?”
柳树点点头,好像想说:“我当然知道!”
不过荞麦骄傲地摆出一副架子来,说: “愚蠢的树!你是那么老,连你的肚子都长出草来了。”
这时一阵可怕的暴风雨到来了,田野上所有的花儿,当暴风雨在它们身上经过的时候,都把自己的叶子卷起来,把自己细嫩的头儿垂下来,可是荞麦仍然骄傲地立着不动。
“像我们一样。把你的头低下来呀。”花儿们说。
“我不须这样做。”荞麦说。
“像我们一样,把你的头低下来呀。”麦子大声说,“暴风的安琪儿现在飞来了。他的翅膀从云块那儿一直伸到地面,你还来不及求情,他就已经把你砍成两截了。”
“对,但是我不愿意弯下来。”荞麦说。
“把你的花儿闭起来,把你的叶子垂下来呀。”老柳树说,“当云块正在裂开的时候,你( )如何不要望着闪电,连人都不敢这样做,( )人们在闪电中可以看到天,这一看就会把人的眼睛弄瞎的。( )我们敢于这样做,我们这些土生的植物会得到什么结果呢?——( )我们远不如他们。”
“远不如他们!”荞麦说,“我倒要瞧瞧天试试看。”它就这样傲慢而自大地做了。电光掣动得那么厉害,好像整个世界都烧起来了似的。
当恶劣的天气过去以后,花儿和麦子在这沉静和清洁的空气中站着,被雨洗得焕然一新。可是荞麦 。
(节选自《安徒生童话》——《荞麦》)
1.(甲)文是一篇______(文体),它选自《___________》(书名),这类文体篇幅短小,以假托的故事寄寓意味深长的道理,甲文主人公是________化(修辞手法)的动物。
2.根据文意,请选择合适的词语填写到(乙)文的括号中。( )
A.因为 假如 况且 无论 B.无论 假如 因为 况且
C.无论 因为 假如 况且 D.况且 因为 无论 假如
3.想象是童话作品中常用的写作手法,想象既要大胆新奇也要合情合理,请你用一句话为(乙)文续写结尾。
4.故事中的蚊子和荞麦有什么共同的特点?请作具体分析。
5.读了这两个小故事,你获得了哪些启示,至少写出两点。
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阅读下面的文字,回答问题。
还不清的“账”
程存孝
马蜂窝捅不得,但我就捅过,我和弟弟差点儿没被马蜂蜇死。
我十三岁那年夏天的一个中午,我和弟弟跑到前大沟瞅小鸟,发现不断有“土蜂”从墙上一个小窟窿眼儿里进进出出。我想,里边一定有很多蜂蜜,便撺掇弟弟一块儿捅了它,解解馋,弟弟说“行”。于是,我们跑回家从头到脚武装起来:我穿上夹袄夹裤,戴上手套,绑紧袖口、裤脚,用一张小筛面箩罩到脸上,再用一条毛围脖将脑袋、箩圈、脖子缠了个严严实实,将一块毛毯叠成两层,中间穿了一根绳子,披到身上,系紧;至于弟弟,只打算让他跟我做个伴儿,没打算让他上手。所以,没让他多穿戴什么。两个人“结束”停当,我扛了一把镢头,让他背了把破扫帚,便出发了。
到了那里,担心弟弟被土蜂蜇,让他趴在远处,因为马蜂只往上看。我放心大胆地抡起镢头,照准那个窟窿眼儿就刨。一镢头下去,刨出一个箩头大的圆洞,洞顶吊着一个洗脸盆大小的蜂巢。这时,只见无数只黄蜂“嗡”地一下向我扑来。但我不害怕,心想,我防护得这么严实,怕它咋的?就继续抡起镢头刨。
又刨了一镢头,突然感到浑身像挨千刀万剐!糟糕,土蜂们钻进我衣服里来蜇我了,也不知道它们是怎么钻进来的。我本能地扔下镢头就跑,但无数只毒蜂就像一团黄烟,将我团团围住,往死里蜇我。
在这生死关头,只见毫无防护的弟弟挥舞着扫帚拼命扑打蜇我的蜂群。我立即高喊:“别管我,你快跑!”但他就是不听,只顾扑打我身上的毒蜂,以至于将很多毒蜂引到了他身上。一个九岁的孩子瞬间便成了一个活动的“马蜂窝”!
我们跑出百米远之后,蜂群仍然穷追不舍,蜇得我都感觉不到疼了。我穿戴得太厚,也没用,实在跑不动了!索性将围脖、箩子、毯子扔掉,满地打滚儿。
令我惊骇不已的是,弟弟还是只顾朝我身上拍打,打了前胸打后背,我却毫无办法帮他,只有打滚儿的份儿。
事后,我不解地问他:“当时叫你跑,你为什么不跑?就不怕蜇死你?”他竟羞得满脸绯红道:“哥,你看你说的,谁让你是俺哥呢?”直到现在,我想起他这句话都想掉泪。
待我们丢盔卸甲、灰头土脸跑回家里时,弟弟脸色煞白,“咚”的一声裁倒在地。这可把全家吓蒙了。俺娘撩起弟弟的衣襟惊诧道:“是谁打你们了?打得红青黑烂、膀眉肿眼,没个人样了。”
在俺娘的再三追问下,我只好嗫嚅着道出了实情。俺爹听后嚷道:“你个傻种,土蜂都是吃虫子的,哪来的蜜让你解馋?你弟弟要有个三长两短,看我怎么收拾你!这时,我只觉得天旋地转,气也出不动了。奶奶一看大事不好,对俺爹嚷道:“还不快去割黄蒿搓,再晚人就没了。”
只见俺爹顺手从墙上取下一张镰,跑到庄下割黄蒿。很快就割了一小捆,把我俩的衣裤脱个精光,抱到炕上,拿黄蒿在我们身上不停地搓,搓了前边搓后边。由于身上肿得厉害,不一会儿,我俩都变成了明晃晃的“绿种人”,活像两个绿色的大塑料娃娃。为防止搓破皮化脓,俺娘将两大捆黄蒿先用铡草刀铡碎,再用碾子碾成绿糊糊,昼夜摊到我俩身上,不停地更换,往外吸毒。经过十来天的“绿色洗礼”,我俩算是都活过来了,不过,身上都蜕了一层绿皮。
从此,我感到欠下弟弟一笔“账”,也欠下全家一笔“账”,永远也还不清。
(选自《意林》2019年13期)
1.请结合文中的语句,简要概括“我”欠下弟弟一笔怎样的“账”。
2.体会文中加点词“撺掇”的意思与下列哪句话中 “撺掇”的意思相同( )。
A.你这边房子七八也待盖了,撺掇匠人,早些装修、油漆停当。
B.一时庄家忙动,仗赖你娘子又好在厨房撺掇。
C.他怪我撺掇师父念“紧箍儿咒”。
D.王婆和那妇人谢道:“难得何九叔撺掇,回家一发相谢。”
3.揣摩下列句子,根据括号里的提示要求作简要回答。
⑴这时,只见无数只黄蜂“嗡”地一下向我扑来。(该句中的动词“扑”能否改为“飞”,为什么?)
⑵我立即高喊:“别管我,你快跑!”(该句使用了哪种人物描写方法?表现了“我”当时怎样的心情?)
4.试分析文章最后一段在本文结构和内容上的作用。
5.本文标题中的“账”运用了双引号,表示其有特殊含义,你认为它指的是什么?如果将标题改为“掏马蜂窝的那件往事”,从效果上看你觉得哪个更好,为什么?
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特别的家长会
⑴马锦溪担任高中班主任20年了,他是受到省教育厅表彰的优秀德育工作者。
⑵现在,他刚接手的高一(8)班已经召开两次家长会了,但学生吕娟的家长一次都没有来。她对班主任说,她父母都在几千里外的浙江打工,没办法赶回来。
⑶后来有人悄悄告诉马锦溪说,吕娟的父亲在浙江打工,但她母亲在家里没有外出。因为吕娟的母亲特别矮,身高只有一米五,又特别胖,吕娟认为自己的母亲长得丑,不愿让老师和同学看见,所以每次开家长会时她都撒谎说母亲不在家。
⑷马锦溪听了心里一阵疼痛,他决定立即召开一次家长会,主题就是感恩母亲。
⑸开家长会这天,许多母亲都穿上了最时髦的服装,有的还特意到理发店做了发型。她们早早地来到学校礼堂,谈笑风生。
⑹家长会开始了,马锦溪首先做开场白:“各位家长,各位同学,在这个世界上,父母对我们恩深似海,尤其是母亲,生育我们时冒着生命危险,养育我们时倾尽心血,然后容颜变丑了,身体变衰弱了,但她们丝毫没有怨言。今天,在这个家长会上,我特意把我的母亲请来了。现在请她老人家上场!”
⑺台下一片哗然,家长们、学生们都在猜想着班主任母亲长得什么样。一位女教师搀扶着一位干瘦、驼背、手里拄着拐杖的白发老奶奶走上台来,台下立即响起了一片掌声。
⑻马锦溪把母亲扶在一把椅子上坐下,然后对着台下深情地说道:“我13岁时父亲就去世了,母亲一人把我和妹妹拉扯大。我读初二时看母亲太累,决定辍学回家帮助母亲种地,但母亲坚决不同意。后来我读了高中,考取了师范大学,母亲借高利贷让我读书。各位家长,各位同学,你们看,我母亲现在满头白发,满脸皱纹,干瘦驼背,形象丑陋吗?不,我认为母亲的形象高大无比,美丽无比!”
⑼说罢,马锦溪扑通一声跪在母亲脚下,口中大声说道:“妈妈,您辛苦了,儿子永远感激您!”
⑽台下立即响起了暴风雨般的掌声,有许多家长与学生都流下了泪水。
⑾这时,班长突然站起来高声喊道:“母亲万岁!”全体家长与学生不约而同地也跟着喊起来:“母亲万岁!”
⑿马锦溪满眼含泪地站起来,他缓缓走到台前,语气深沉地说:“我们班同学中也有一位母亲特别令人尊敬。她个子虽然只有一米五,却像泰山一样支撑着一个家,照顾庄稼,种植蔬菜,喂养牲口,让丈夫能放心地在外务工,让孩子能安心地在学校读书。她虽然身体胖一点,但干起家务来是那样灵活,家里家外被她收拾得井井有条。我们去请这位母亲时,没有让她孩子知道。现在有请这位母亲!”
⒀台下一阵骚动,大家都在猜测这位母亲是谁。
⒁一位又矮又胖的妇女在一位女教师的陪同下走到台前。由于没有见过这么大的场面,这位母亲显得很拘谨,很忸怩。
⒂马锦溪还没有开口介绍,吕娟就飞快地跑到台上。她双手紧紧握着母亲的一只手,然后大声对着台下的同学和同学家长说:“这是我的母亲!以前我认为母亲其貌不扬,害怕在家长会上出现时会令我难堪,所以撒谎说母亲不在家。现在我知道错了。”
⒃说罢,吕娟扑通一声跪在母亲面前:“妈妈,我爱您!”
⒄台下再一次响起了暴风雨般的掌声。同学们笑了,台上的马老师也笑了……
(作者:胡传虎,选自2019年第4期《小小说大世界》,有删减)
1.通读全文,在下列横线处补全小说的故事情节。
_______________---班主任马锦溪决定召开一次主题是“感恩母亲”的家长会---_______________ ---马锦溪把吕娟同学的母亲请上台---_______________
2.请从修辞手法的角度赏析文中画线的句子。
她个子虽然只有一米五,却像泰山一样支撑着一个家,照顾庄稼,种植蔬菜,喂养牲口,让丈夫能放心地在外务工,让孩子能安心地在学校读书。
3.选文第⑸段和第⒁段主要运用了什么写作手法,这样写有什么好处?
4.小说以“特别的家长会”为标题,有何妙处?
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人为什么要睡觉
①吃饭、睡觉,这是每个人每天都要做的事情。可有谁想过,人为什么要睡觉?
②在睡眠原因的推测中,比较著名的有能量保持理论,这种观点认为睡眠只是用来保存能量的方式。1975年,美国神经科学家伯格提出睡眠的目的是为了降低基础代谢率,使获得的能量得以保存,并且恢复白天丢失的能量。动物是从慢波睡眠中开始进入冬眠状态的,其慢波睡眠的特点与人类睡眠高度相似,提示睡眠可能和冬眠现象有着共同的目的――保存能量。
③但目前,反对这种观点的呼声非常高,一个相反的观点认为睡眠大约可以节省5%-10%的能量,最多不超过15%,节约的能量非常有限,恢复和保养可能过于粗糙和简单。甚至有人说睡一晚只能帮人类节省约110卡路里,仅相当于一个热狗面包的热量。这说明,除了帮助节约能量,睡眠对人类还有其他更重要的意义。
④与能量保持理论不同,还有人提出了睡眠的功能论。这一派学说认为,睡眠是为了实现某种功能,比如“记忆巩固”,不少睡眠剥夺实验显示,睡眠会影响长期记忆的巩固。
⑤睡眠对记忆具有保护和巩固的作用,良好的睡眠对于第二天的再学习也有重要的作用。通过神经成像等技术手段,人们发现了记忆在睡眠中得到保护的更多细节。在睡眠过程中,白天编码的记忆信息会进行重激活,重新播放一遍。这些记忆信息的重激活与睡眠过程中特有的脑电波密切相关,包括纺锤波、慢波等。
⑥这几年来,“突触稳态说”异军突起。突触稳态说认为,突触作为神经元间信息的传递通道,在人清醒的时候,新信息不断输入大脑,为了适应信息传递的需求,突触活动不断增强。但是突触不能无限活跃,否则将再没有空间来形成新的记忆。而睡眠期间由于和外界刺激的相对隔绝,突触在这段时间得到充分休息,突触的相对回缩为新一天接受信息的输入、学习新事物做准备。为了解释睡眠和记忆巩固之间的关系,也有学者提出了系统巩固假说。该假说认为,记忆的巩固,主要依靠前额叶和海马区的配合来完成。海马区负责临时储存白天形成的新记忆,而睡眠过程中,前额叶则把临时储存的记忆分配到全脑去。
⑦此外,关于人类为什么要睡觉,还有恢复与修整功能论、身体免疫论等推测。上述理论分别从代谢、免疫等角度来阐述睡眠的功能。恢复与修理功能论认为睡眠使得工作了一天的大脑和身体得到休息、修整和恢复;而身体免疫论发现,睡眠可以提高血液中T淋巴细胞和B淋巴细胞的水平,认为建康的睡眠可以帮助激活免疫系统,提高免疫和再生免疫功能等。
⑧关于睡眠的原因,每个理论都有一些合理的地方,但都需要进一步研究来证明。
(选自《科技日报》2019/07/19,有删改)
1.下列关于“人为什么要睡觉”的说法有误的一项是( )
A.睡眠的能量保持理论认为睡眠和动物的冬眠现象一样,都是用来保存能量的方式。
B.睡眠的功能论认为睡眠不仅能保护和巩固记忆,良好的睡眠对第二天的再学习也有重要作用。
C.睡眠的“突触稳态说”认为睡眠能让神经元信息的传递通道“突触”休息,为新一天做准备。
D.睡眠的系统巩固假说认为睡眠时前额叶会把海马区白天临时储存的记忆分配到全脑。
2.下列对本文分析有误的一项是( )
A.文章题目既点明对象和说明内容,也能引发读者思考,激发读者阅读兴趣。
B.第2段中加点词语“高度”是程度很高的意思,准确地说明睡眠和冬眠的相似程度。
C.第3段运用举例子、列数字、作比较的说明方法,具体说明睡眠节约的能量有限。
D.文章按照逻辑顺序通过不同的学说理论的验证过程和理由说明了“人为什么要睡觉”。
3.下列与原文内容相符的一项是( )
A.美国神经科学家伯格认为睡眠能够降低基础代谢率,保存能量,恢复白天丢失的能量。
B.白天编码的记忆信息的重激活与人类大脑中特有的纺锤波、慢波等脑电波有密切关系。
C.恢复与修整功能论认为睡眠能让白天工作疲倦的大脑和身体得到休息、修整,并恢复记忆。
D.睡眠能提高血液中T淋巴细胞和B淋巴细胞的水平,激活免疫系统,提高免疫功能。
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