阅读下面一篇文言文,完成小题
一秀才嗜书,而别字良多。一日,读《水浒》。适友人造访,见而问曰:“君读何书?”答曰:“《水许》。”友人怪之,曰:“书亦多矣,《水许》一书未之见也。”又问:“书中所载,均为何人?”秀才曰:“有一李达。”友人曰:"更奇也古人名亦甚多未闻有李达者请问其人何样?”曰:“手使两柄大爹,有万夫不当之男。”曰:“书中更有何人?”曰:“有和尚鲁知沉,教头林仲。”友人愕然,既而哑然失笑。
——据《嘻谈续录》改编
1.解释句中加点的词。
①一秀才嗜书(_________) ②友人怪之(_________)
③书中更有何人(_________) ④友人愕然(_________)
2.与“友人怪之”中的“之”的意思和用法相同的一项是( )
A. 骨已尽矣,而两狼之并驱如故 B. 学而时习之
C. 大兄何见事之晚乎? D. 夫君子之行
3.文中划线句子没有标点符号,请在需要加标点的地方用三条“︱”标出来。
更 奇 也 古 人 名 亦 甚 多 未 闻 有 李 达 者 请 问 其 人 何 样?
4.翻译下面的句子。
适友人造访,见而问曰:“君读何书?”
5.文中友人“哑然失笑”的原因是什么?用自己的话简要说说。
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解释加点字词。
(1)卿今当涂掌事
(2)但当涉猎
(3)见往事耳
(4)即更刮目相待
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阅读下面的选文,完成小题。
孙权劝学
《资治通鉴》
初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪?但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。
1.解释下列句中加点的词语。
(1)卿即今当涂掌事
(2)及鲁肃过寻阳
(3)非复吴下阿蒙
(4)即更刮目相待
2.翻译文中画线的句子。
(1)蒙辞以军中多务。
(2)但当涉猎,见往事耳。
3.下列对文章内容的分析,不正确的一项是( )
A. 孙权劝学,既指出了吕蒙学习的必要性,又现身说法地指出“学”的可能性,从而使吕蒙无可推辞。
B. 鲁肃与吕蒙的对话,既从侧面烘托出了孙权劝学的显著成效,也进一步告诉人们读书和学习的重要性。
C. 鲁肃与吕蒙的对话一唱一和,互相打趣,显示了二人的真实性情与融洽关系。
D. 鲁肃与吕蒙“结友而别”,从正面表现了孙权劝学的结果以及吕蒙才略的惊人增长。
4.吕蒙的变化对你有什么启示?请结合生活实际简要谈谈。
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文言文阅读
初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。
1.解释下面句子中的加点词。
(1)卿今当涂掌事
(2)但当涉猎
(3)蒙辞以军中多务
(4)及鲁肃过寻阳
2.将下面的文言句子译成现代汉语。
(1)孤岂欲卿治经为博士邪!
(2)士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!
3.按要求用原文填空。
(1)孙权劝学的原因是:___________________________________
(2)孙权劝学的学习方法是:___________________________________
(3)出自本文的两个成语分别是:_______________________________
4.从吕蒙的变化中你得到了什么启发?结合实际,谈谈你的想法。
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阅读《使人索回书》一文,完成题目。
蒋堂初为淮南转运使①,冬至日,各县致贺书,皆投书即还。有一县令使人②,独不肯去,须索回书,左右呵逐亦不去,曰:“宁得罪;不得书,不敢回邑。”左右曰:“皂隶如此野狠,其令可知。”蒋曰:“不然,令必健者,能使人不敢慢其命令如此。”乃为一简答之,方去。遂为之延誉③,后卒为名臣。
(注释)①蒋堂:人名。淮南转运使,官职。②使人:使者,即下文的"皂隶"(衙门中的听差)。③延誉: 播扬声誉,传播好名声。
1.解释下列句中加点词的意思。
①独不肯去(__________)
②遂为之延誉(__________)
③蒙辞以军中多务(__________)
④即更刮目相待(__________)
2.用“/ ”标出下面句子的两处朗读停顿。
左 右 呵 逐 亦 不 去
3.用现代汉语翻译下列句子。
(1)乃为一简答之,方去。
(2)但当涉猎,见往事耳。
(3)卿今者才略,非复吴下阿蒙!
4.“皂隶如此野狠”的具体表现是什么?请从原文中找出相关句子回答。
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阅读文言文,完成后面小题
赵括将兵
赵括自少时学兵法,言兵事,以天下莫能当。尝与其父奢①言兵事,奢不能难②,然不谓善。括母问奢其故,奢曰:“兵,死地也,而括易言之。使赵③不将括即已④;若必将之,破赵军者必括也。”赵括既代廉颇,悉更⑤约束⑥,易置⑦军吏。秦将白起⑧闻之,纵奇兵,佯败走,而绝其粮道,分断其军为二。士卒离心,四十余日,军饿,赵括出锐卒自搏战,秦军射杀赵括。括军败,数十万之众遂降秦,秦悉坑之。
(节选自《史记•廉颇蔺相如列传》,有删改)
(注释)①奢:即赵奢,赵括之父,赵国名将。 ②难:驳倒。③赵:赵国。④即已:罢了。⑤更:更改,改变。⑥约束:规章法令。⑦易置:轻率地任用。⑧白起:秦国将领。
1.解释下列句中加点的实词。
(1)括母问奢其故(_________)
(2)秦将白起闻之(_________)
(3)秦悉坑之(_________)
(4)但当涉猎(_________)
2.下列加点词的意义和用法都相同的一组是( )
A. 而括易言之/结友而别
B. 若必将之/禽兽之变诈几何哉
C. 分断其军为二/愿为市鞍马
D. 数十万之众遂降秦/肃遂拜蒙母
3.翻译句子。
(1)绝其粮道,分断其军为二。
(2)孤岂欲卿治经为博士邪!(《孙权劝学》)
(3)双兔傍地走,安能辨我是雄雌?(《木兰诗》)
4.赵奢不说赵括“善”,理由是①___(用原文语句回答)。这篇短文告诉我们一个道理是:②_____。
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阅读下面的文言文,完成下列小题。
王羲之书六角扇
王羲之,东晋之大书法家也。尝在蕺山①见一姥持六角扇卖之。羲之书其扇,各为五字。姥初有愠色。羲之因谓姥曰:“但言王右军②书,以求百钱也。”姥如其言,人竞买之。他日姥复见羲之,求其书之。羲之笑而不答。
(注释)①蕺(jí)山:古地名,今浙江绍兴市。②王右军:即王羲之,因其曾任右军将军而得名。
1.给下列句子划分一处停顿。
尝 在 蕺 山 见 一 姥 持 六 角 扇 卖 之
2.解释下列加点字。
(1)羲之书其扇(________) (2)姥初有愠色(________)
(3)羲之因谓姥(________) (4)但言王右军书(________)
3.翻译下列句子。
(1)姥如其言,人竞买之。
(2)他日姥复见羲之,求其书之。
4.从“羲之笑而不答”可以看出他是一个怎样的人?
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解释下列加点的词。
(1)蒙辞以军中多务(________) (2)见往事耳(________)
(3)即更刮目相待(________) (4)著我旧时裳(________)
(5)愿为市鞍马(________) (6)赏赐百千强(________)
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束氏狸狌
卫人束氏,举世之物,咸无所好,唯好畜狸狌①。狸狌,捕鼠兽也。畜至百余,家东西之鼠捕且尽。狸狌无所食,饥而嗥。束氏日市肉啖②之。狸狌生子若③孙,以啖肉故, 竟不知世之有鼠;但饥辄嗥,嗥则得肉食。食已,与与如也,熙熙如也④。南郭有士病鼠, 鼠群行有堕瓮者,急从束氏假狸狌以去。狸狌见鼠双耳耸,眼突露如漆,赤鬃又磔磔然⑤, 以为异物也,沿鼠行不敢下。士怒,推入之。狸狌怖甚,对之大嗥。久之,鼠度其无他技, 啮其足,狸狌奋掷而出⑥。
(注释)①狸狌(líshēng):狸猫、野猫,这里指猫。②啖:吃,这里是喂。③若:及,至 于。④与与如也,熙熙如也:舒舒服服(蹓跶),快快乐乐(玩耍)。⑤磔磔然:吱吱地叫。 磔磔(zhézhé),形容声音。⑥奋掷而出:用力纵身逃出。
1.解释下列句中加点的词。
(1)弛担持刀(______)
(2)咸无所好(______)
(3)束氏日市肉啖之(______)
(4)急从束氏假狸狌以去(______)
2.下列加点词的意义和用法都相同的一组是( )
A. 竟不知世之有鼠/夫君子之行(诫子书》)
B. 家东西之鼠捕且尽/不义而富且贵(《<论语>十二章》)
C. 以啖肉故/以刀劈狼首(《狼》)
D. 嗥则得肉食/ 学而不思则罔(《<论语>十二章》)
3.翻译下列句子。
(1)以为异物也,沿鼠行不敢下。
(2)骨已尽矣,而两狼之并驱如故。
(3)一狼径去,其一犬坐于前,目似明,意暇甚。
4.狸猫失去捕鼠本领的主要原因是什么?读了这则寓言故事,你得到了什么启示?
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课外文言文阅读
草书大王
张丞相好草书而不工。当时流辈①皆讥笑之。丞相自若也。一日得句索笔疾书满纸龙蛇飞动使侄录之。当波险处②,侄罔然而止。执所书问曰:“此何字也?”丞相熟③视久之,亦不自识。诟④其侄曰:“汝胡不早问,致余忘之。”
(注释)①流辈:人们。②波险处:书法中笔画怪诞的地方。③熟:仔细。④诟:责骂。
1.下列各组句子中,加点词语意思相同的一项是( )
A. 侄罔然而止/俄而雪骤
B. 丞相自若也/未若柳絮因风起
C. 当时流辈皆讥笑之/下车引之
D. 张丞相好草书而不工/尊君在不
2.给文中画线部分断句,停顿处用“/”划开。(限断三处)
一 日 得 句 索 笔 疾 书 满 纸 龙 蛇 飞 动 使 侄 录 之。
3.这则故事中该受到责怪的人是谁?为什么?
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