阅读下面的古诗,完成下面小题。
秋词(其二)
刘禹锡
山明水净夜来霜,数树深红出浅黄。
试上高楼清入骨,岂如春色嗾①人狂。
(注):①嗾(sǒu),原指使狗时发出的声音,这里指唆使、怂恿。
1.请用自己的语言描述“山明水净夜来霜,数树深红出浅黄”所呈现的画面。
2.末句运用了什么表现手法?请具体分析。
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阅读下面的唐诗,回答问题。
登幽州台歌
陈子昂
前不见古人,后不见来者,
念天地之悠悠,独怆然而涕下!
1.请解释“悠悠” 或“怆然”的意思。
2.这首诗表达了诗人怎样的思想感情?
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阅读古诗完成后面小题
绝句
杜甫
江碧鸟逾白,山青花欲燃。
今春看又过,何日是归年。
1.“山青花欲燃”中“燃”用得十分妙,请试做赏析。
2.诗的三四两句抒发了诗人怎样的情感?
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阅读下面一首唐诗,回答问题。
次北固山下
王湾
客路青山外,行舟绿水前。
潮平两岸阔,风正一帆悬。
海日生残夜,江春入旧年。
乡书何处达?归雁洛旧边。
1.下列对诗句理解分析不正确的一项是( )
A.诗题《次北固山下》中的“次”是游览的意思,表明诗人写诗的地点。
B.首联先写“客路”后写“行舟”,神驰故里的漂泊羁旅之情,流露于字里行间。
C.这是一首五言律诗,诗的颔联颈联对仗工整,这是律诗的一个重要特征。
D.尾联的“乡书”“归雁”让人感受到一种淡淡的思乡愁绪。
2.“风正一帆悬”中的“悬”字用的极妙,请简析。
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阅读下面的文言文,完成下列小题。
木兰诗(节选)
万里赴戎机,关山度若飞。朔气传金柝,寒光照铁衣。将军百战死,壮士十年归。
归来见天子,天子坐明堂。策勋十二转,赏赐百千强。可汗问所欲,木兰不用尚书郎,愿驰千里足,送儿还故乡。
1.解释句中加点的词语。
(1)关山度若飞(______)
(2)朔气传金柝(______)
(3)策勋十二转(______)
(4)木兰不用尚书郎(______)
2.翻译下列句子。
(1)万里赴戎机,关山度若飞。
(2)愿驰千里足,送儿还故乡。
3.选文画线部分简略地描写了战争过程,联系全诗,说说作者为什么略写战争。
4.“木兰不用尚书郎,愿驰千里足,送儿还故乡”表现了木兰的什么品质?
5.“将军百战死,壮士十年归”运用了互文的修辞手法。在汉语中,许多成语也用了互文的修辞手法,如“五颜六色”“南征北战”等,请你再举出两个用了互文手法的成语。
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阅读下面古诗,完成小题。
秋 词
刘禹锡
自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。
天净沙
秋思
枯藤老树昏鸦,
小桥流水人家,
古道西风瘦马。
夕阳西下,
断肠人在天涯。
1.从表达方式看,《天净沙·秋思》以 为主,结尾 ;而 《秋词》以 开篇,观点鲜明,以 结尾,意境开阔。
2.分析《天净沙·秋思》中的“枯藤、老树、昏鸦”等意象和《秋词》中的“晴空一鹤”这一意象有何不同?
3.同是写秋,两首诗表露出诗人的心境有何不同?
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阅读下面的诗歌,完成下列小题。
田园乐
唐·王维
桃红复含宿雨,柳绿更带朝烟。
花落家童未扫,莺啼山客犹眠。
1.王维的诗“诗中有画”,此诗一、二句描绘了一幅怎样的画面?请简要描述。
2.三、四两句动静结合,请简要赏析。
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阅读下面这首诗,回答后面小题
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。
1.下列对本诗的理解和分析,不正确的一项是( )
A.诗歌首句写景,次句叙事,后两句抒情。
B.首句写景兼点时令,杨花和子规鸟渲染了无限悲凉感伤的气氛。
C.“过五溪”说明诗人旅途之艰难,也包含了诗人对友人的牵挂和痛惜之情。
D.诗歌想象奇特,体现了李白诗的浪漫主义风格。
2.请对“我寄愁心与明月,随风直到夜郎西”这两句诗从修辞和作者情感表达两个角度作简要赏析。
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阅读下面的古诗,完成题目。
春光好
欧阳炯
天初暖,日初长,好春光。万汇此时皆得意,竞芬芳。
笋迸苔钱嫩绿,花偎雪坞浓香。谁把金丝裁剪却,挂斜阳?
(注释)雪坞:背阳处尚未消融的雪坡。
1.“笋迸苔钱嫩绿,花偎雪坞浓香”中“迸”“偎”两字极妙,请任选其一简要分析。
2.词人笔下的初春有什么特点?作者借此抒发了怎样的感情?
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阅读下面的古诗,完成下面小题。
兰溪棹歌
唐 戴叔伦
凉月如眉挂柳湾,越中山色镜中看。
兰溪三日桃花雨,半夜鲤鱼来上滩。
(注)(1)兰溪,在今浙江兰溪县西南。(2)棹歌,渔民的船歌。(3)越中:今浙江省中部。
1.这首唐诗描绘了__________(填季节)的景色,试用生动的语言描绘一二两句所描绘的画面:________________。
2.全诗表现了兰溪怎样的景物特征?表达了诗人怎样的情感?
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