人教部编版2018-2019学年浙江省台州市八年级（上）期中历史试卷

选择题共 20 题

大河流域是孕育人类文明的摇篮，下列选项搭配正确的是（　　）
A. 印度河、恒河﹣﹣古埃及﹣﹣金字塔
B. 两河流域﹣﹣古巴比伦﹣﹣汉谟拉比法典
C. 尼罗河﹣﹣古印度﹣﹣甲骨文
D. 黄河、长江﹣﹣中国﹣﹣种姓制度

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文字的发明是人类进入文明时代的重要标志。下列选项中，发展成为当今世界流传最广和最通用的文字。（　　）
A. 象形文字　　 B. 楔形文字
C. 腓尼基字母文字　　 D. 甲骨文

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春秋战国是我国历史上第一个大分裂时期，也是第一个大变革时期，更是一个大发展时期。这一时期，促进“大发展”的因素有（　　）
①铁农具的使用　　　　
②井田制的推行　　　　
③牛耕技术出现　　　　
④青铜农具的使用
A. ①③　　 B. ①④　　 C. ②③　　 D. ②④

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有个欧洲人说他不出国，就能游览地中海沿岸各地风光。据此推断，他应该生活在（　　）
A. 罗马帝国时期　　 B. 罗马共和国时期
C. 亚历山大帝国时期　　 D. 阿拉伯帝国时期

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某班历史学习小组开展“古希腊﹣﹣西方文明之源”主题探究活动，下列与此主题无关的是（　　）
①《荷马史诗》
②《天方夜谭》
③《掷铁饼者》
④《十二铜表法》
A. ①③　　 B. ①④　　 C. ②③　　 D. ②④

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古希腊雅典城邦的公民大会是其最高权力机关，决定内政、外交、和平与战争等重大事务。你认为参与公民大会的人应该是（　　）
A. 所有公民　　 B. 成年女性
C. 成年男性公民　　 D. 外邦人

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意大利科学家布鲁诺因反对教会、批判神学而被捕入狱，最后被烧死在罗马鲜花广场的火刑柱上。在中世纪，经常会有像布鲁诺这样的人被视为“异端”而受到教会的审判。这一现象说明（　　）
A. 中世纪时，西欧封建等级制度森严
B. 西欧封建国家管理权力比较分散
C. 教会是中世纪欧洲最大的土地所有者
D. 在精神文化领域，神权凌驾一切

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欧洲有一句名谚：“中国人的头，阿拉伯人的口，法兰克人的手。”其中对“阿拉伯人的口”理解正确的是（　　）
A. 阿拉伯人创造了领先世界的科技成就
B. 创立了世界三大宗教之一的伊斯兰教
C. 阿拉伯人在东西文化交流中起了桥梁作用
D. 8世纪阿拉伯地跨欧亚非三大洲

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亚历山大帝国和阿拉伯帝国都曾对世界造成重大影响。它们的共同点有（　　）
①都是通过武力向外扩张
②都发展成地跨欧、亚、非三洲的大帝国
③都诞生了世界性的宗教
④都为东西方文化的交流作出了巨大贡献
A. ①②③　　 B. ①②④　　 C. ①③④　　 D. ②③④

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以下是某同学制作的我国古代王朝更替表的一部分，表中M、N分别应填（　　）

夏

→

商

→

M

→

N

→

秦

→

汉

A. 西周、东周　　 B. 西周、春秋　　 C. 春秋、战国　　 D. 东周、战国

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在我国古代，每个王朝建立后，统治者都会推行一系列制度来巩固其统治地位。下列朝代与其实行的制度，对应不正确的一项是（　　）
A. 夏朝﹣﹣世袭制　　 B. 西周﹣﹣礼乐制度
C. 秦朝﹣﹣分封制　　 D. 西汉﹣﹣刺史制度

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假如你穿越到西周，你能看到的景象有（　　）
①诸侯在自己封地内管理事务
②百姓可以自由买卖土地
③私塾中夫子在教授《论语》
④贵族在祭祀中使用编钟
A. ①②　　 B. ①④　　 C. ②③　　 D. ③④

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下列成语典故按其出现的时间先后，排序正确的是（　　）
①焚书坑儒　　　　　　
②一箭之仇　　　　　　
③立木取信　　　　　　
④破釜沉舟
A. ②③④①　　 B. ②③①④　　 C. ③①②④　　 D. ③④②①

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俗话说：物以类聚，人以群分。有人把夏桀、商纣、秦二世这三个历史人物归为一类，你认为他们最突出的相似点在于（　　）
A. 雄才大略　　 B. 重视农业　　 C. 统治残暴　　 D. 重用人才

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对历史事件和历史人物作出准确判断是学习历史的基本要求之一。下列对历史事件与历史人物的判断，准确的一项是（　　）
A. 孟子﹣﹣春秋时期儒家学派的代表
B. 陈胜吴广﹣﹣成功推翻秦朝的统治
C. 隶书﹣﹣秦朝颁行全国的标准文字
D. 休养生息﹣﹣汉初恢复经济的政策

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历史学界费正清说：“在证明了法家思想确有效用的同时，秦王朝也（从反面）体现了孟子的一个思想的正确﹣﹣政府最终还是要依靠被统治者的默认。”这一评论中“孟子的一个思想的正确”指的是（　　）
A. 无为而治　　 B. 以法治国
C. “仁政”思想　　 D. “兼爱”“非攻”

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西汉贾谊认为秦朝灭亡的原因是“仁义不施而攻守之势异也”；大臣陆贾也认为“秦失之者，乃举措暴众，而用刑极度也”。秦朝“仁义不施”、“用刑极度”表现在（　　）
①焚书坑儒　　　　　　
②诛杀功臣　　　　　　
③强征民力　　　　　　
④严刑酷法
A. ①②③　　 B. ①③④　　 C. ②③④　　 D. ①②④

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对比学习法是学习历史行之有效的方法之一。有同学在对比秦始皇和汉武帝的相同点时总结了以下四点，你认为其中有误的一项是（　　）
A. 秦始皇和汉武帝都结束分裂状态实现了全国统一
B. 秦始皇和汉武帝都采取一系列措施巩固中央集权
C. 秦始皇和汉武帝的重大举措都对后世产生深远影响
D. 秦始皇和汉武帝的某些举措也产生了消极影响

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基督教、佛教和伊斯兰教是世界三大宗教，按其产生的时间顺序排列正确的是（　　）
①基督教 ②佛教 ③伊斯兰教。
A. ①②③　　 B. ②①③　　 C. ③①②　　 D. ②③①

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下图所示为“秦朝行政系统简表”，它直观地展示了秦朝中央和地方各级行政机构之间的关系，形象地说明了秦朝政治体制的本质。这一政治体制是（　　）
A. 皇帝制　　 B. 官僚制　　 C. 郡县制　　 D. 中央集权制

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综合题共 3 题

在动画片《飞屋环游记》中，卡尔爷爷和小男孩拉塞尔乘坐飞屋，沿着北纬30°附近，开始了神奇的亚非古国之行……阅读他们此次游记的部分内容，回答问题。
内容一：我们看到一条长河自南向北纵贯国土，这条河流正洪水泛滥。可奇怪的是，这里的人们不仅没有惊慌失措、四散奔逃，反而兴高采烈、载歌载舞……
内容二：我们看到两条并行奔腾的河流，河岸建有许多农业灌溉系统；这个国家最大的城市中，有神庙、宫殿，还有一座美丽的“空中花园”……
内容三：这个国家的人们修筑拦河堤坝，引水灌溉农田，种植棉花；城市中有许多寺庙，人们用十个数字符号记账……
内容四：我们来到了仰慕已久的国度，这里的人们勤劳智慧，创造了很多令人惊叹的东西；他们将文字刻划在龟甲和兽骨上……
（1）内容一描述的是哪个文明古国的景象？为什么洪水泛滥，这个这里的人们反而兴高采烈、载歌载舞？
（2）说出内容二中的这两条河流的名称，并列举一项该地区沿用至今的文明成就。
（3）内容三中的寺庙是哪一宗教的建筑？其中的数字符号被哪一民族改造并传播？
（4）内容四描述的是哪一文明古国？请列举一项该国创造的“令人惊叹的东西”。

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变革与改新，是兴利除弊、振兴国家的重要手段。阅读下列材料，回答问题。
材料一：管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下。
﹣﹣《论语》
材料二：毛泽东曾评价过“一次变法：“……务耕织以增进国民之富力，尚军功以树国威……此诚我国从来未有之大政策，民何惮而不信？乃必徙木以立信者，吾于是知执政者之具费苦心也。”
材料三：公元七世纪中期，日本仿效中国制度，实施一系列改革，为日本社会经济的进一步发展开辟了道路，把日本历史推入一个新时代。
（1）材料一“管仲相桓公”发生在我国哪一历史时期？该事件有何影响？
（2）材料二中毛泽东评价的是什么变法？这次变法在当时有什么重大影响？
（3）材料三中日本的这次改革史称为什么？这次改革对日本的发展有何影响？
（4）这三次变革对我国当前的现代化建设有什么启示？

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学习历史要坚持历史唯物主义立场。阅读材料，回答问题。
材料一：儒家思想孕育了我国传统文化中的政治理想和道德准则……构造了中华民族传统文化的基本精神，对中国当时和后世的社会发展，起了巨大的推动作用。
材料二：孔子之道，远传于四域，东经朝鲜，波及日本；南则风靡于安南……孔子之道，又流行于欧美，英、法、德、美、意、奥之学者，热心研究孔子者，岁炽日烈……就全世界观之，《论语》之价值，已与《新约全书》竞胜。
﹣﹣（日）岛南戈吉郎《诸子百家》
材料三：李大钊认为，孔子的儒家思想是“数千年前之残骸枯骨”、“历代帝王专制之护符”、“保护君主政治之偶像”。由此，李大钊等人提出“打倒孔家店”口号。
（1）结合材料一和所学知识，说出儒家学派的政治理想和道德准则各一例。
（2）依据材料二，概括指出“孔子之道”所产生的影响？
（3）结合材料三和所学知识，请指出儒家思想成为“历代帝王专制之护符”始于哪位皇帝的哪项措施？其直接目的是什么？
（4）结合上述材料，说说作为当代中学生，我们应该怎样对待以儒家思想为代表的传统文化？

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