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春秋战国是我国历史上第一个大分裂时期，也是第一个大变革时期，更是一个大发展时期。这一时期，促进“大发展”的因素有（ ）
①铁农具的使用
②井田制的推行
③牛耕技术出现
④青铜农具的使用
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
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魏晋南北朝时期是我国古代社会的大分裂时期，战争给人民带来了灾难和痛苦，但同时也促进了各地区各民族之间文明的交流与传播。今天，就让我们一起来探究这段非凡的历史吧。
材料一 “屯田数载救黎民，官渡一战挫傲军。”
材料二 东晋政府建立了许多侨郡县，给予南迁人民免除徭役的权利，江南经济文化因此迅速发展。到梁代，江南许多地区已是“良畴美柘，畦畎相望，连宇高甍，阡陌如绣”，一派田美土肥之象。
材料三 北魏孝文帝曾说：“国家兴自北土，徙居平城，此间用武之地，非可文治……河洛(今洛阳一带)王里，因兹大举，光宅中原。”
——《魏书·任城王传》
(1)材料一这句话反映的历史人物奠定了哪个政权的基础？根据所学知识说出他完成局部统一的措施。
(2)根据材料二并结合所学知识，说明这一现象出现的原因。
(3)材料三反映了孝文帝采取的什么重要举措?他还采取了哪些汉化措施?
(4)国家统一是中国历史发展的不可抗拒的历史潮流，即使是国家处于分裂状态,也仍然孕育着统一的因素。根据上述三则材料,归纳三国两晋南北朝时期的统一因素。
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某中学课题组在探究“春秋战国历史”的过程中，搜集到下列信息：“春秋五霸”、“战国七雄”、“商鞅变法”、“百家争鸣”铁器、“牛耕的使用和推广”。这些信息反映出春秋战国时期的阶段特征是
A. 大变革的时代
B. 统一国家的建立
C. 繁荣与开放的社会
D. 民族关系的发展
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形成春秋战国时期“百家争鸣”的历史原因主要是当时（ ）
A. 社会的动荡和变革
B. 秦王发起统一中国的战争
C. 诞生了孔子等精英人物
D. 出现了稷下学宫等学术交流中心
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春秋战国时期是我国社会的大变革时期，围绕如何治理国家，四位学者发表了各自的看法，其中匹配正确的是
A. 仁政治国，轻徭薄赋——道家
B. 进行改革，依法治国——法家
C. 顺应自然，无为而治——墨家
D. 兼爱非攻，互助互爱——儒家
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社会大变革是春秋战国时期的社会特征。诸子百家中顺应这种历史发展潮流的是（ ）
A. 儒家 “仁”与“为政以德”
B. 墨家 “兼爱”与“非攻”
C. 道家 “无为而治”
D. 法家 建立君主专制中央集权的封建国家
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某学校历史兴趣小组正在探究有关“铁制工具和牛耕的使用和推广”、“商鞅变法”、百家争鸣”等相关问题，由此可以推断，该小组研究的主题是（ ）
A.战国时期的社会变革 B.统一国家的建立
C.繁荣与开放的社会 D.民族关系的发展
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历史上的变法与改革不同程度上促进了社会的进步。阅读下列图文材料并回答问题：
材料一观察下列春秋战国时期的两幅图：
材料二及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏。虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭，僭差亡度；庶人之富者累巨万，而贫者食糟糠；有国强者兼州城，而
弱者丧社稷。——《汉书·食货志》
材料三
商君相秦十年，宗室贵戚多怨望者。……后五月而秦惠王车裂商君以徇，曰：“莫如商鞅反者！”遂灭商君之家。
——《史记·商君列传》
请回答：
（1）从材料一的两幅图中，你能获取哪些历史信息？这些信息说明的问题是什么？
（2）材料二反映了什么历史事件？据材料二，概括指出其主要措施。
（3）结合材料二及所学知识概括商君所为的历史作用。
（4）据材料三分析导致商鞅悲惨结局的原因是什么？
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波斯帝国形成时期与我国的哪个历史时期大致同时（ ）
A．秦朝 B．宋朝
C．隋朝 D．春秋战国时期
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党和政府历来非常重视农村、农业和农民的问题。下列历史照片记录了建国后农村一段时期的变革，请读后回答下列问题。
（1）图一和图二反映的历史现象最早开始于什么时候？它给我国农村带来的最大影响是什么？
（2）图三、图四反映的历史现象是发生在什么时期？你相信图三报道中说的吗？为什么？
（3）从历史中收获感悟，你认为推动农村经济的发展，需要注意哪些问题？
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弱者丧社稷。