变革与改新，是兴利除弊、振兴国家的重要手段。阅读下列材料，回答问题。材料一：管仲相桓公，霸...

变革与改新，是兴利除弊、振兴国家的重要手段。阅读下列材料，回答问题。

材料一：管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下。

﹣﹣《论语》

材料二：毛泽东曾评价过“一次变法：“……务耕织以增进国民之富力，尚军功以树国威……此诚我国从来未有之大政策，民何惮而不信？乃必徙木以立信者，吾于是知执政者之具费苦心也。”

材料三：公元七世纪中期，日本仿效中国制度，实施一系列改革，为日本社会经济的进一步发展开辟了道路，把日本历史推入一个新时代。

（1）材料一“管仲相桓公”发生在我国哪一历史时期？该事件有何影响？

（2）材料二中毛泽东评价的是什么变法？这次变法在当时有什么重大影响？

（3）材料三中日本的这次改革史称为什么？这次改革对日本的发展有何影响？

（4）这三次变革对我国当前的现代化建设有什么启示？

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改革是兴利除弊、振兴国家的重要手段。阅读材料，回答以下问题。

材料一：管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下。

——《论语》

（1）“管仲相桓公”之后，桓公最后取得了怎样的成效？

材料二：及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏。虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭，僭差亡度；庶人之富者累巨万，而贫者食糟糠；有国强者兼州域，而弱者丧社稷。

——《汉书·食货志》

（2）材料二反映了哪次改革？这次改革后，秦国发生了什么样的变化？

（3）除了材料二中的改革，战国时期还有哪些改革？

（4）两则材料给你带来的启示是什么？

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历史上的变革都在不同程度上影响了社会的发展和进步。阅读下列材料，回答问题。

材料一：管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下

——《论语》

（1）材料一发生在我国什么时期？“管仲相桓公”这件事对当时争霸格局有什么影响？

材料二：青年毛泽东曾评价过一次变法：“……务耕织以增进国民之富力，尚军功以树国威……此诚我国从来未有之大政策，民何惮而不信？乃必徙木以立信者，吾于是知执政者之具费苦心也。”

（2）材料二中青年毛泽东评价的“变法”是什么变法？这次变法对该国当时及未来的发展有什么重大影响？

材料三：公元七世纪中期，日本参照中国隋唐的制度，实施一系列改革，为日本社会经济的进一步发展开辟了道路，是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。

（3）请你写出这次改革中经济上的主要内容。

（4）根据上述材料，说说上述三次变革对我国国家建设有何借鉴之处？

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改革是兴利除弊、振兴国家的重要手段。以下属于汉文帝改革内容的是（  ）

①释放一些奴婢为平民               ②减轻赋税和徭役

③废除肉刑                         ④定田租为三十税一

A.①②         B.③④            C. ②③          D.②④

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读材料，回答问题。

材料一：（周）王夺郑伯（郑庄公）政，郑伯不朝。秋，王（令）诸侯伐郑，郑伯击之。……（周）王卒大败，祝聃（郑庄公的臣下）射（周）王中肩。

材料二：子（孔子）曰：管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。

材料三：子又曰：桓公九合诸侯（多次召集诸侯会盟），不以兵车，管仲之力也。

（1）材料一反映出周天子与诸侯之间的关系发生了什么变化？导致这一变化的原因是什么？

（2）材料二中涉及到的春秋时的一位霸主是谁？齐桓公为什么能称霸？

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中国梦，是中共十八以来，习近平总书记所提出的重要指导思想和重要执政理念。它视野宽广、内涵丰富、意蕴深远。阅读下列材料，回答相关问题。

材料一　 习近平总书记指出，“中国梦的本质是国家富强、民族振兴，人民幸福”，这个梦想，把国家的追求、民族的向往、人民的期盼融为一体，体现了中华民族和中国人民的整体利益……实现中国梦任重而道远，需要锲而不舍，驰而不息的艰苦努力……“三个必须"为我们党团结带领人民继续把中国特色社会主义事业推向前进，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗指明了方向。

——《习近平总书记系列重要讲话读本(2016年版)》

材料二　 实现第一个百年奋斗目标，最重要、最难做到的是“全面”。全面小康覆盖的领域要全面，是经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设五位一体全面发展的小康;全面小康覆盖的人口要全面，是惠及全体人民的小康，没有全民小康，就没有全面小康；全面小康覆盖的区域要全面，是城乡、区域共同发展的小康，没有农村的、欠发达地区的小康，也就没有全面小康……而到2049年第二个百年目标的实现，则标志着中国的经济实力和综合国力将大大增强。

——《实现“两个一百年”奋斗目标的内在逻辑》

材料三　 从党的十八大强调“全面建成小康社会”，到党的十八届三中全会部署“全面深化改革”，再到党的十八届四中全会要求“全面依法治国”、党的群众路线教育实践活动总结大会宣示“全面从严治党”，“四个全面”战略布局清晰展现.....第一次将全面依法治国。论述为全面深化改革的“姊妹篇”，形成“乌之两翼、车之双轮”……“四个全面”，既有目标又有举措，既有全局又有重点。

——《引领民族复兴的战略布局一论协调推进“四个全面》

请回答:

（1）材料一中，“中国梦”的基本内容是什么?

（2）根据材料一和所学知识回答,为什么说“实现中国梦任重而道远”? “三个必须”是指什么?.

（3）根据材料二概括“第一个百年奋斗目标”的“全面”之处。

（4）根据材料三和所学知识回答，你如何理解“将全面依法治国，论述为全面深化改革的‘姊妹篇’，形成‘鸟之两翼、车之双轮’”这句话?“四个全面”的“目标”是什么?

（5）在实现中国梦的奋斗过程中，身为中学生的我们该怎么做?

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中华民族有着悠久的历史，有着强大的凝聚力，几千年来，各民族生生不息，共同创造了灿烂的中华文明。在历史发展长河中，统一成为历史发展的主流，统一更是国家振兴的重要基础。阅读下列材料，回答问题：

材料一　　 香港、澳门回归以来，“一国两制”实践取得举世公认的成功。事实证明，“一国两制”是解决历史遗留的香港、澳门问题的最佳方案，也是香港、澳门回归后保持长期繁荣稳定的最佳制度。

――习近平　《十九大报告》

材料二　　 1992年11月，海峡两岸关系协会与台湾海峡交流基金会在事务性商谈中各自以口头方式表述……，史称“九二共识”。

――北师大版《中国历史》八年级下册

材料三　 台湾当局行政机构负责人赖清德近来言语放浪得很，一会儿标榜自己“的确是台独工作者”，一会儿又声称台湾是“主权独立国家”，被国台办发言人多次点名痛斥仍不收敛。……“台独”终归是死路一条。挑衅一中红线必然损害民生福祉、危害台海和平，哗众取宠、执迷不悟必将受到人民的谴责和历史的惩罚。

――新华网　4月3日《三问“台独工作者”赖清德》

材料四　2018年以来，美国方面在台湾问题上动作很多，除了“台湾旅行法”，“国防授权法”呼吁对台军售正常化，评估美台军舰互访的可能性；美国国会还有其他涉台法律待通过，比如“台湾安全法”等等。中国政府和人民坚决反对和谴责其严重损害中国利益和中美关系的行径。

――综合自央广网

（1）香港是什么时候回归祖国的？ “一国两制”首先是针对什么问题提出来的？

（2）香港、澳门顺利回归的根本原因是什么？

（3）根据材料二，结合所学知识，说一说台湾是哪一年与祖国大陆分离的？ “九二共识”的具体内容是什么？

（4）材料三和材料四说明祖国统一遇到的阻碍分别是什么？

（5）综合上述材料，谈谈你对祖国统一的认识。

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材料分析题

近代中国教育变革，是近代化历程的重要组成部分。阅读材料并结合所学知识回答问题：

材料一梁启超在《饮冰室合集》中写道：“先生（康有为）以为欲任天下之事，开中国之新世界，莫亟（急迫）于教育。”

材料二严复在《论教育与国家之关系》（1906年）中说：“此事乃吾国数千年中莫大的举动，言其重要，直无异古者之废封建，开阡陌。”

材料三《北京政府教育部法令（1920年）》规定：“从当年秋季起，国民小学的国文教科书不再使用文言，改用白话国语。”

（1）材料一中康有为对发展教育持什么态度？简述“百日维新”在教育方面的措施。

（2）材料二中“此事”指什么？与此同时，哪一出版机构以编印新式教科书为主，为近代教育发展做出了贡献？

（3）在新文化运动中，谁主张用白话文替代文言文？对此，陈独秀提出什么主张？结合“法令”内容，指出这些主张对近代教育的作用。

（4）综合上述中国近代教育的变革历程，你能得出哪些认识？

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近代中国最重要的启蒙是国家观念的变化。国家观在两个方面发生了根本性变化，一是外在性关系的变化，即传统“天下观”的破灭，二是内在性的变化，即个人与国家关系的改变。阅读下列材料回答问题。

材料1：1816年英国派阿美士德为特使来华，根本目的是想打开中国市场，建立外交关系。由于双方因为是否跪拜而争论不休。由于阿美士德拒绝跪拜，嘉庆帝给英国国王颁发“敕谕”一封，拒绝了通商要求。嘉庆帝给英国国王的“敕谕”中满是“天朝”“万国共主”“输诚募化”“恭顺之心”“倾心孝顺”“来朝”“向化”等词句。

——《两岸新编中国近代史》

（1）根据材料1，概括嘉庆帝的国家观，体现了清政府的对外关系的政策是什么？

材料2：“夫地球圆体，既无东西，何有中边。同居覆载之中，奚必强分夷夏。如中国能自视为万国之一，则彼公法中必不能独缺中国，而我中国之法，亦可行于万国。所谓彼教之来，即引我教之往，风气一开，沛然莫御。”

——1875年郑观应《论公法》

（2）对比材料1，材料2的国家观发生了什么变化？分析此时国家观发生变化的原因。

材料3：国家观的变化是和西学东渐分不开

（3）根据材料3，概括100年间西学东渐的主要变化？分析第三阶段第四阶段类别范围变化的原因？

材料4：1906年梁启超在与革命派论战时，鲜明指出：“夫国民主义，则政治革命论之立脚点也；民族主义、则种族革命论之立脚点。吾认国民主义为国家成立、维持之必要，故主张政治革命论；吾认民族主义为国家成立、维持之不必要，故排斥种族革命论”。同年，他又在另一篇文章中斩钉截铁地说：“今日欲救中国，惟有昌国家主义；其他民族主义、……皆当诎（同“屈”）于国家之下”。

（4）根据材料4，概括梁启超的国家观是什么？他提出此观点的目的是什么？

材料5：“人民有信仰，民族有希望，国家有力量。”

——习近平

（5）请列出国家、民族、国民之间的递进关系。

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近代中国教育的变革，是近代化历程的重要组成部分。根据所学知识，回答下列问题。

材料一：梁启超在《饮冰室合集》中写道：“先生(康有为)以为欲任天下之事，开中国之新世界，莫亟(急迫)于教育。”

材料二：严复在《论教育与国家之关系》(1906年)中说：“此事乃吾国数千年中莫大之举动，言其重要，直无异古者之废封建，开阡陌。”

材料三：《北京政府教育部法令(1920年)》规定：“从当年秋季起，国民小学的国文教科书不再使用文言文，改用白话国语。” 　　

（1）材料一中康有为对发展教育持什么态度？简述“百日维新”在教育方面的措施。　　

（2）材料二中的“此事”指废科举，此事发生于哪一年？与此同时，哪一出版机构以编印新式教科书为主，为近代教育发展做出了贡献？　　

（3）根据材料三，结合所学知识回答：在新文化运动中，谁主张用白话文代替文言文？对此，陈独秀提出什么主张？结合“法令”内容，指出这些主张对近代教育的作用。

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