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同学们在实验室用加热氯酸钾和二氧化锰混合物的方法制取氧气，收集到所需氧气后停止加热。大家对剩余的固体进行探究：
提出问题：剩余固体的成分是什么？
猜想与假设：甲同学猜想是氯化钾和氯酸钾
乙同学猜想是氯化钾和二氧化锰
丙同学猜想是二氧化锰和氯酸钾
丁同学猜想是_____
交流与讨论：经过讨论大家认为_____的猜想是错误的；理由是_____。
实验与结论：大家为了证明剩余固体的成分，将试管中的固体继续加热，并伸入带火星的木条，观察到木条复燃，证明_____同学的猜想是正确的。
反思与总结：在分析化学反应后剩余固体成分时，需要考虑的因素有：_____（答一点）。
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化学兴趣小组的同学们在实验室用加热高锰酸钾制取氧气，一段时间后收集到所需的氧气后停止加热，同学们对试管中剩余固体的成分产生了好奇，于是小组同学对剩余固体成分进展开探究。
（实验）(1)写出高锰酸钾制取氧气的符号表达式_________________。
实验中某同学因为缺少_____________操作，水槽中的水会变红。用向上排空气法收集氧气，将带火星的木条放在集气瓶口观察到______________现象，说明氧气集满。
（提出问题）加热高锰酸钾后试管中的剩余固体成分是什么？
（猜想假设）
小王猜想：KMnO4、K2MnO4、MnO2
小李猜想：MnO2
你的猜想：(2)_________ (写化学式 )。
（表达交流）(3)同学们经过讨论一致认为________同学的猜想是错误的。理由是_______。
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在实验室将一定质量的氯酸钾和0.1克二氧化锰的混合物加热制取氧气，当收集到需要的氧气后，停止加热，冷却后称量剩余固体物质质量4.04克，然后继续加热至完全反应，又收集到氧气672毫升（标准状况）．计算原混合物中氯酸钾的质量分数（标准状况下氧气的密度为1.429克/升）．
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松雷中学化学小组用加热高锰酸钾的方法制取氧气，收集到所需氧气之后，停止加热，同学们对实验后试管内的固体成分产生了兴趣，他们决定从反应后固体成分进行探究：
（猜想与假设）
小姗同学认为：固体可能是锰酸钾、二氧化锰
小俊同学认为：固体可能是高锰酸钾、二氧化锰
（表达与交流）
利用所学的知识分析，小姗同学猜想的理由是_____。
（反思与评价）
经讨论后大家一致认为_____的猜想不正确，理由是：_____。
（解释与结论）
为了证明请你对小姗同学的猜想，小元同学进行了如下实验，取少量反应后的固体于试管中继续加热，然后将_____，观察到_____现象，证明小姗的猜想不正确，则固体的成分是_____。
（总结与归纳）
实验结束后老师带领大家总结，根据此实验在分析反应后固体成分时，需要考虑的物质是：_____。
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小安同学用加热氯酸钾和二氧化锰的方法来制取氧气，当收集满一瓶氧气体后，停止加热。小安对试管中的剩余固体的成分做了如下猜想：①是氯酸钾；②是氯化钾；③是氯化钾和二氧化锰。
（1）经过同学们讨论，认为三种猜想中一定不成立的是______（填番号）。还有一种可能性，请你来完成，作一个合理的猜想，试管中的剩余固体可能是__________。
（2）若你的猜想正确，请完成你的证明实验。
实验方案
实验现象
实验结论
将试管内的物质继续加热，并用___________
_____________
你的猜想正确
（3）已知二氧化锰不溶于水，氯酸钾和氯化钾易溶于水。实验完毕后，小安同学想回收二氧化锰。其具体操作是：先将剩余固体放入烧杯中，加水充分溶解，然后过滤、洗涤、_______、最后再称量，发现它的质量与反应前 _________（填“有”或“没有”）发生变化。
（4）该反应中二氧化锰在反应前后固体混合物中的质量分数将______ （填“变大”、“变小”或“不变”）。
（5）写出该反应的化学符号表达式 ________。
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过去教材中实验室制氧气，常用氯酸钾与二氧化锰混合加热制取，装置如图所示，从预热到收集满一瓶(250mL)氧气大约8～10分钟，从反应后剩余的固体中回收二氧化锰比较困难，曾有同学去闻自己收集到的氧气，想找找吸氧的感觉，结果却闻到刺激性气味(少量氯酸钾发生副反应生成有毒的氯气)。
现行教材已改用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气，你认为这样做的优点都有哪些?
________；________；________；________。
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过去教材中实验室制氧气，常用氯酸钾与二氧化锰混合加热制取，装置如图所示，从预热到收集满一瓶（250mL）氧气大约需8～10分钟，从反应后剩余的固体中回收二氧化锰比较困难，曾有同学去闻自己收集到的氧气，想找找吸氧的感觉，结果却闻到刺激性气味（少量氯酸钾发生副反应生成有毒的氯气）．
现行教材已改用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气，你认为这样做的优点都有哪些？
（1）______；（2）______；
（3）______；（4）______．
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过去教材中实验室制氧气，常用氯酸钾与二氧化锰混合加热制取，从预热到收集满一瓶（250mL）氧气大约需8～10分钟，从反应后剩余的固体中回收二氧化锰比较困难，曾有同学去闻自己收集到的氧气，想找找吸氧的感觉，结果却闻到刺激性气味（少量氯酸钾发生副反应生成有毒的氯气）．现行教材已改用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气，你认为这样做的优点都有哪些？
（1）________；（2）________；
（3）________；（4）________．九年级化学填空题中等难度题查看答案及解析
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（2007•烟台）过去教材中实验室制氧气，常用氯酸钾与二氧化锰混合加热制取，装置如图所示，从预热到收集满一瓶（250mL）氧气大约需8～10分钟，从反应后剩余的固体中回收二氧化锰比较困难，曾有同学去闻自己收集到的氧气，想找找吸氧的感觉，结果却闻到刺激性气味（少量氯酸钾发生副反应生成有毒的氯气）．
现行教材已改用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气，你认为这样做的优点都有哪些？
（1）______；（2）______；
（3）______；（4）______．
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（2007•烟台）过去教材中实验室制氧气，常用氯酸钾与二氧化锰混合加热制取，装置如图所示，从预热到收集满一瓶（250mL）氧气大约需8～10分钟，从反应后剩余的固体中回收二氧化锰比较困难，曾有同学去闻自己收集到的氧气，想找找吸氧的感觉，结果却闻到刺激性气味（少量氯酸钾发生副反应生成有毒的氯气）．
现行教材已改用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气，你认为这样做的优点都有哪些？
（1）______；（2）______；
（3）______；（4）______．
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