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《雪》
①飘飘洒洒，纷纷扬扬，翩翩起舞，像鸟一样疾，像烟一样轻，像银一样白。亲吻着大地，拥抱着可爱的战士。啊，北国的第一场雪！
②一别七个月，这二百多天的时间你到哪里去了呢？噢，你化了，化作晨霜，化作夜露化作雨滴，化作青雾 ， 牺牲了自己，滋润着大地。如今，你又穿上了洁白的羽裳，娉娉婷婷，袅袅娜那，来到人间，来到了祖国的北方。
③北方的亲人啊，哪个不对你思之情深？“ ， ”在冰封大地的寂寞中，在寒风刺骨的凛冽中，在数九隆冬的清冷中，只有你点缀了美丽的北国风光。
④我欣赏这一望无垠的广袤，洁白千里冷峻，银光闪烁的热烈。当太阳升起的时候，雪野中托起一片金辉，大地一片光明，晶莹如玉，洁白无瑕！
⑤然而我更喜爱山区的雪，在那里奇峰叠嶂，镶银点翠，那山，那岭，那树，那林，都银装素裹，分外妖娆。于巍峨中见清秀，于险峻中见超逸，站在银峰之巅，眺望浩瀚的雪海，你会马上被自然创造的奇迹迷住，为之陶醉。
⑥瑞雪兆丰年。当积雪覆盖着冬麦苗娃儿们的时候，谁不看见那雪白蓦地变成一片金黄。在第一次暧流浸过来的时候，你悄悄地隐去了，但随后涌起的却是无边的碧波。难怪人们盼你。
⑦啊，雪！
1.下列各项中，填入第③段横线上最恰当的是哪一项？并说明理由。
A千里冰封，万里雪飘。
B北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
C忽如一夜春风来，千树万树梨花开
D窗含西林千秋雪，门泊东吴万里船。
我选择的诗句是（____）；理由是____________________________
2.第2段写雪用的是第二人称，这样写有什么作用？
3.第④⑤两段写了哪两个地理环境的雪景？分别突出来怎样的雪景特征？
4.在第②段的横线上补写两个短语，使它们与前面的句子构成排比？
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依照给定的语境和句式仿写（4分）
母亲的一切言行都赋予了孩子事实上的灵性，在无形中定格了孩子一定的品质与价值。母亲的微笑和亲吻是抚慰孩子心灵的良药；母亲的拥抱和鼓励是____________________；_______________________________________________。
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阅读《那年那雪》，完成后面小题。
①年三十了，大雪们纷纷扬扬的。洁白晶莹的雪花，舞着冬天的灵光。远处白茫茫的原野与天相接，玉宇琼寰，浑然一体；近处校园，屋顶像盖上了厚厚的棉絮，让人联想到毛泽东的《沁园春·雪》：“北国风光，千里冰封，万里雪飘……”
②雪虽然很大，但封不住人们对年的情感。我仍像往年一样，从上午就开始陪着妻子忙年夜饭。已经三年了，有三位初中学生，每年三十都在我家陪我过年，同吃年夜饭，一起看“春晚”，包饺子，一起用爆竹辞旧迎新。不是一家胜似一家，其乐融融。我已习惯了这种气氛，这让我感到年的热烈与充实。
③天暗下来了，但对联还是被雪映得鲜红。“俏也不争春，只把春来报”，作为对联，似不工整，但我喜欢毛泽东赋予梅花的那种精神。
④雪仍没有停下来的意思，鹅毛般一层接一层覆在雪地上。“漫天皆白，雪里行军情更迫”。望着眼前的雪景，我想象着他们三个矮小的身影在雪地里跋涉，心里酸甜交杂，有些惴惴不安了。
⑤晚会已经开始，我在一种莫名的不安与烦躁中拨通了好友李为增家的电话。李为增比我长两岁，为人仗义热情，我们在一起玩得很投机。他家里挺热闹，电话里隐约听到有不少人在喝酒。通话中，我忍不住流露出因雪大，学生未到的缺憾与失落。原本想与他聊天解闷的，但又怕影响他们喝酒，我没多说什么，就把电话放下了。
⑥外面的雪似乎小了，我和妻子随便吃了点饭，就开始包饺子看电视。节目很精彩，但总提不起我的精神，老觉得这年没味道。快十点了，忽听到有人敲门，接着是跺脚拍雪的声音。“来了!”我边说边惊喜地拉开门。可开门的刹那间，我愣了一下，因为站在我面前的不是我一直等待的学生，而是我的为增哥。心头似乎有一股股暖流涌出，我的双眼顿时模糊了……
⑦我恭恭敬敬地敬了为增哥两杯酒。一杯一两，觉得满腹热辣辣的爽。为增哥问及我那三个学生。我告诉他，这三个学生是我送走的第一届学生。那时我刚毕业，尚未成家，整天跟学生泡在一起。上课、考试、春游、联欢……两年转眼过去了。离校时，学生自发买来了糖块水果与我话别。望着一个个将要离我而去的学生，心里紧一阵、松一阵的不是滋味，几次差点掉下泪来。待我强忍着内心的酸楚送走他们后，自己一个人独坐在空荡荡的教室里流泪。教室外的杨树沙沙响，可我再也看不见他们在树下嬉闹的身影，他们也不会再盘腿坐在我面前，听我讲保尔·柯察金的故事……
⑧不知什么时候，他们三个又回来了，一起抱着我哭，并安慰我说：“老师，我们会常来看望您的……”
⑨年夜，在不间断的鞭炮声中似乎过得很快，不觉天已亮了。雪停天晴，大地银装素裹，厚厚的一片洁白。我站在门口送为增哥，忽记起昨晚，问他：“你昨晚怎么摸来的?”他看着我笑笑说：“看不清路，几次陷到路沟里。”我心里一沉，有一种说不出的感激。
⑩我们说话间，只见从教室的拐角处来了三个人，他们在没膝深的雪里，有些吃力地一步步跋涉过来，很远就喊：“老师新年好!老师新年好!”我望着三个小冤家，心头一热，泪簌簌洒落在洁白的雪里。
1.默读全文，围绕“我”的情感变化，勾画出相关文字，填写下表。
故事情节
感情态度
除夕飘雪忆往事
A
雪急夜深生未到
B
好友冒雪来相陪
C
雪停天晴生拜访
D 感动幸福
2.品味语言
⑴“来了!”我边说边惊喜地拉开门。可开门的刹那间，我愣了一下，因为站在我面前的不是我一直等待的学生，而是我的为增哥。心头似乎有一股股暖流涌出，我的双眼顿时模糊了……（从修辞的角度赏析句子）
________________________________________________________________________________
⑵我望着三个小冤家，心头一热，泪簌簌洒落在洁白的雪里。（结合语境，说说对加点词语的理解）
______________________________________________________________________________
3.简要概括文中“我”的形象特点，并举例分析。
4.第④段中，“望着眼前的雪景，我想象着他们三个矮小的身影在雪地里跋涉，心里酸甜交杂，有些惴惴不安了。”“心里酸甜交杂，有些惴惴不安了”为什么?请用一段话把“我”当时具体的心理活动写出来。(不少于60字)
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阅读下面语段，完成下题
盛夏，热浪滚滚，好似飓风扇动着烈火，大地也似在热浪中翻腾。
繁枝伸向高空，仿佛要擎起整个沧穹。深深地根须扎入地下，紧紧地拥抱着大地。每一个叶孔都在悸动，拼命地呼吸着空气，吸收着阳光。每一条叶脉都在沸腾，贪婪地jí取着大自然的乳汁。
在这繁花似锦的夏季，我漫步在河的岸边，望着田野、山坡，人们正在翻地播种，fù予大地生命。我在河边温软的草地上坐下，开始了人生新的课程。在这里，我明白了大自然施与人类的恩惠，我懂得了阳光雨露如何使树木在大地上茁壮成长起来；我懂得了鸟儿如何筑巢，如何繁衍，如何随着季节的改变而迁徙。我了解的事情越多，就越感到自然变换莫测的魅力。不得不说，昆明的盛夏时节是旅游休闲的好去处。
1.请用正楷将语段中画波浪线的内容工整地抄写出来。
2.请把语段中标注的汉语拼音写成汉字，给加横线的汉字注上汉语拼音。
①擎（ ）
②jí（ ）取
③fù（ ）予
④繁衍 （ ）
3.文段中有两个错别字，请找出并加以修改。
4.第段中分别有一个病句，请找出并加以修改。（不抄原句，直接写修改后的句子）
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阅读下面的文字，分别回答问题。
落叶
①落叶在春天纷纷而下，这是南国特有的奇观。北国的朋友也许以为怪异。因为，在北方，落叶在秋而不在春。当峭厉的西风把天空刷得愈加高远的时候；当陌上阡头的孩子望断最后一只南飞雁的时候；当辽阔的大野无边的青草被摇曳得株株枯黄的时候──当在这个时候，便是树木落叶的季节了。
②北国的落叶，渲染出一派多么悲壮的气氛！落叶染作黄金色，或者竟是朱红绀赭（gàn zhě红青，微带红的黑色）。最初坠落的，也许只是那么一片两片，像一只两只断魂的金蝴蝶。但接着，便有沙沙哗哗的阵雨了。接着，便在树下铺出一片金红的地毯。而在这地毯之上，铁铸似的，竖着光秃秃的疏落的树干和树丫，直刺着高远的蓝天和淡云。
③南国的落叶却不是这般情景。落叶的颜色是浓重的苍青。在地上铺出苍青的织锦，而在树上，也是浓重繁密的苍青色，教你抬头看不见一点蓝天的影子。可是，在这浓蜜的苍青的树冠上，你看吧，春潮般地泛起来多少嫩绿的新叶的波浪！
④这是万木争荣的季节。在遥远的地平线上，威严地站立着的，已不是冷酷的冬。老叶不必作悲壮的自我牺牲来保护树木过那冷酷的冬。在这里，就连冬天的阳光也灿烂如碎金，雨水温润而充足，地表下有取之不尽的营养。万木在和风中一样做它们欢乐的梦。
⑤时序如轮旋。秋天过去了。冬天过去了。司春之神于是欣然驾临。蜂蝶成群来起舞，百鸟结队来唱歌，杂花纷然披陈于枝梢上。氤氲的南国，这时已装载不下旺盛的勃发的生机。而这时，我走在无论哪一片林子里，无论哪一棵树下，都欣喜地看见，每一棵树上都蓬勃地怒发出新叶。我看见新叶高标出老叶覆满的树冠军。我听见新叶在歌唱，唱它们新生代的歌。我听见新叶在呼唤，呼唤未来的鲜花和甘果。
⑥于是，我看见老叶意识到自己历史使命的即将完成。
⑦老叶沙沙哗哗而下了。然而，老叶没有悲戚。老叶也一样歌唱它们雄壮豪迈的进行曲。老叶融入春泥，化作甘露玉浆，滋润着大树上新叶的成长。
⑧这是一幅多么伟大的充满希望的图画！
⑨于是，无论在哪一棵树下，我都进入一种庄严的忘我的思考。
1.选文开头画波浪线的句子有何作用？
2.选文第⑥段中“我看见老叶意识到自己历史使命的即将完成”，请联系上下文想一想：老叶的“历史使命”是什么？
3.为什么说北方的落叶是“悲壮”的？
4.作者在文中描绘了两幅落叶图。那么，北国落叶和南国落叶有什么不同？
5.文章最后说“无论在哪一棵树下，我都进入了一种庄严的忘我的思考”，如果你是文中的“我”，你会有些什么样的“思考”呢？（不少于30字）
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下面一段文字中有关语法知识的解说有误的一项（ ）
时间的年轮，刻印下奋斗者的足迹。当十月的阳光照耀大地，我们迎来了人民共和国69岁华诞。从北国山麓到礁屿，从西部高原到东方沃野，亿万中华儿女满怀光荣与梦想，肩负使命和责任，在复兴之路上意气风发、矢志前行。
A.“足迹”“沃野”是名词；“照耀”是动词。
B.“从”“在”是介词；“光荣”是形容词。
C.“使命”与“责任”是一组同义词。
D.从感情色彩看，“意气风发”与“矢志前行”都是褒义词。
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落叶
落叶在春天纷纷而下，这是南国特有的奇观。北国的朋友也许以为怪异。因为，在北方，落叶在秋而不在春。当峭厉的西风把天空刷得愈加高远的时候；当陌上阡头的孩子望断最后一只南飞雁的时候；当辽阔的大野无边的青草被摇曳得株株枯黄的时候——当在这个时候，便是树木落叶的季节了。
北国的落叶，渲染出一派多么悲壮的气氛！落叶染作黄金色，或者竟是朱红色。最初坠落的，也许只是那么一片两片，像一只两只断魂的金蝴蝶。但接着，便有沙沙哗哗的阵雨了。接着，便在树下铺出一片金红的地毯。而在这地毯之上，铁铸似的，竖着光秃秃的疏落的树干和树垭，直刺着高远的蓝天和淡云。
南国的落叶却不是这般情景。落叶的颜色是浓重的苍青。在地上铺出苍青的织锦，而在树上，也是浓重繁密的苍青色，教你抬头看不见一点蓝天的影子。可是，在这浓密的苍青的树冠上，你看吧，春潮般地泛起来多少嫩绿的新叶的波浪！
这是万木争荣的季节。在遥远的地平线上，威严地站立着的，已不是冷酷的冬。老叶不必作悲壮的自我牺牲来保护树木过那冷酷的冬。在这里，就连冬天的阳光也灿烂如碎金，雨水温润而充足，地表下有取之不尽的营养。万木在和风中一样做它们欢乐的梦。时序如轮旋。秋天过去了。冬天过去了。司春之神于是欣然驾临。蜂蝶成群来起舞，百鸟结队来唱歌，杂花纷然披陈于枝梢上。氤氲的南国，这时已装载不下旺盛的勃发的生机。
而这时，我走在无论哪一片林子里，无论哪一棵树下，都欣喜地看见，每一棵树上都蓬勃地怒发出新叶。我听见新叶在歌唱，唱它们新生代的歌。我听见新叶在呼唤，呼唤未来的鲜花和甘果。于是，我看见老叶意识到自己历史使命的即将完成。
老叶沙沙哗哗而下了。然而，老叶没有悲戚。老叶也一样唱它们雄壮豪迈的进行曲。老叶融入春泥，化作甘露玉浆，滋润着大树上新叶的成长。
这是一幅多么伟大的充满希望的图画！
于是，无论在哪一棵树下，我都进入一种庄严的忘我的思考。
1.文中北国朋友觉得怪异的是因为
A.北国的大树在春天落叶 B.北国的大树在秋天落叶
C.南国的大树在春天落叶 D.南国的大树在秋天落叶
2.作者在文中要赞颂的对象是什么？下面说法正确的是
A.北国秋天的落叶 B.北国“无边落木萧萧下的悲壮”
C.南国春天的落叶 D.南国春天的新叶
3.对文章的理解，下列说法不正确的一项是
A.“这是一幅多么伟大的充满希望的图画！”中的“画面”指的是落叶染做黄金色，或者竟是朱红色。
B.文章主要运用对比的写作手法，将北国秋天的落叶与南国春天的落叶做对比。
C.“我看见老叶意识到自己历史使命的即将完成”中“历史使命”是指老叶融入春泥，化作甘露玉浆，滋润着新叶的成长。
D.北国的落叶，渲染出一派多么悲壮的气氛；南国的落叶却不是这般情景，落叶的颜色是浓重的苍青。
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阅读下面的文段，完成文后的练习。（19分）
一枚古钱币
第一次世界大战后，一些法国老战士回到了他们可爱的故乡。他们当中许多人都生活得不错。弗朗科·雷勃因为中了毒气，健康始终不曾恢复，丧失了劳动力，生活是很贫苦。弗朗科·雷勃自尊心素来很强，他从不接爱别人的施舍。
第二年，这些老战士要举行一次聚会。有一天，他们在朱力斯·格兰汀家聚会。格栏汀长得胖乎乎的，钱总是满满的。席间，他兴致勃勃地掏出一枚古金币，滔滔不绝地介绍起这枚古币的年代、价值和来历。来客们坐在长桌上一一传着观赏，溢美之词不绝于耳。客人们在欢宴中开怀畅饮，谈笑风生，话题从古金币转到别的上面去了。忽然，格兰汀记起了金币，但是，这枚金币不翼而飞了。
众座哗然。指责的指责，否认的否认，最后，有人提出搜身的建议。大家深表赞同，只有雷勃反对。朋友们无不为之惊讶。
“你不同意搜身？”格兰汀问。雷勃红着脸说：“是的，我反对搜身。”
“你是否明白，拒绝搜身意味着什么？”金币的主人不客气地追问道。
“我没有金币，所以我不允许搜身。”雷勃回答。
尽管如此，搜身照样进行。人们一个个把口袋翻开，等着搜身，但始终不见金币出来，于是注意力转到雷勃的身上。
“现在，你总不见得还坚持自己的意见吧？”格兰汀问道。雷勃则在众目睽睽之下，狼狈地退了出去。从此，雷勃的声誉一落千丈。
直到有一天，意想不到的事发生了。格兰汀家的房子装修，一位工人在地板缝里发现了那枚光灿灿的古金币……
1..请找出文中使用的成语，抄写下来。（3分）
2..本文叙述了一件发生在朱力斯·格兰汀家的事情，请按要求把下面的横线填完整。（5分）
时间：________ 人物：________
起因：________
经过：________
结果：
3..第一段交代雷勃丧失了劳动力，生活很贫苦，在文中起什么作用？（3分）
4..当格兰汀的金币不见了时，人们为什么都赞成搜身？雷勃为什么不同意？（3分）
5..简要概括雷勃的性格。（2分）
6.、小说结尾给人留下了想象的余地，发挥你的想象，补写故事的结尾。（3分）
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下列句子没有使用修辞手法的一项是( )
A. 当你听到这段英雄事迹的时候，难道你不觉得我们的战士是最可爱的吗？
B. 当潇潇雨下，夜色深沉的时候，长安街像一条静静的长河。
C. “鞠躬尽瘁，死而后已”正好准确地描述了他的一生。
D. 他的表情很怪，像是在笑，又像是在哭。
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下列各项中的改句与原句相比，意思发生了明显变化的一项是（ ）
A. 原句：他像亲兄弟一样拥抱着这位比他略高的俄国小说家。
改句：他拥抱着这位比他略高而又像亲兄弟一样的俄国小说家。
B. 原句：王强把教室外的走廊打扫得干干净净。
改句：教室外的走廊被王强打扫得干干净净。
C. 原句：在深圳特区的每一天，总有一些事情感动着我。
改句：在深圳特区的每一天，总有一些事情不能不使我感动。
D. 原句：一个人耗尽一生的光阴来观察、研究昆虫，真是一个奇迹。
改句：一个人耗尽一生的光阴来观察研究昆虫，难道不算奇迹？
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