六月，毕业了。同学们聚在一起，话别离，送祝福。（1）李琳说：“我用数字‘1’，祝大家今后学...

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1.本假条有诸多错误，请至少找出四处并改正。

2.六月，毕业了。同学们聚在一起，话别离，送祝福。

（1）李琳说：“我用数字‘1’，祝大家今后学习生活一帆风顺，一路走好！”然后她拿起一个梨，又说道，“‘在天愿作比翼鸟，在地愿为连理（梨）枝。’愿好朋友一生永不分离（梨）！”

李琳的祝福语有不妥的地方，请指出一处。__________________________

（2）仿写

张艺拿起个苹果，说：“我用数字‘2’，祝大家好事成双，一生平平（苹）安安。”

“我”拿起个枣，用“3”来表达：__________________________________

九年级语文综合性学习中等难度题查看答案及解析

六月，毕业了。同学们聚在一起，话别离，送祝福。

（1）李琳说：“我用数字‘1’，祝大家今后学习生活一帆风顺，一路走好！”然后她拿起一个梨，又说道，“‘在天愿作比翼鸟，在地愿为连理（梨）枝。’愿好朋友一生永不分离（梨）！”

李琳的祝福语有不妥的地方，请指出一处。__________________________

（2）仿写

张艺拿起个苹果，说：“我用数字‘2’，祝大家好事成双，一生平平（苹）安安。”

“我”拿起个枣，用“3”来表达：__________________________________

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下面是某中学毕业典礼中的-一个环节，划线部分表达不得体的一项是

语嫣说：“我衷心祝愿大家以后的学习生活①顺风顺水，②一路走好!愿我们③在天能作比翼鸟，在地能为连理枝。”子衿说：“各位同学，我们即将④劳燕分飞奔向四面八方，我祝大家一生⑤平平安安，⑥早日梦圆!”

A.①③⑤ B.①④⑥ C.②③④ D.②④⑤

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综合性学习

六月，毕业季。蔷薇花盛开，阳光透过树叶的缝隙，洒落一地的回忆。

（1）学校组织毕业演出，拟定了节目方案（如下表），请你按照序曲和尾声主题的格式，结合节目内容，概括其余两个板块主题。

（2）节目的序曲部分，播放师生三年来学习生活的视频，请你写一段解说词，作为画外音。　　 （至少运用两种修辞手法，不少于30字）

（3）节目组的同学准备在活动中送给老师们一副对联。请你选出最恰当的一组。（　　 ）　 （2分〕

A．毕生心血哺新秀　 桃李成荫四海春

B．日暖风和开桃李　 笔酣墨浓写春秋

C．汗水染成千顷绿　 一代桃李谱华章

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综合性学习

六月，毕业季。蔷薇花盛开，阳光透过树叶的缝隙，洒落一地的回忆。

（1）学校组织毕业演出，拟定了节目方案（如下表），请你按照序曲和尾声主题的格式，结合节目内容，概括其余两个板块主题。

（2）节目的序曲部分，播放师生三年来学习生活的视频，请你写一段解说词，作为画外音。　　 （至少运用两种修辞手法，不少于30字）

（3）节目组的同学准备在活动中送给老师们一副对联。请你选出最恰当的一组。（　　 ）　 （2分〕

A．毕生心血哺新秀　 桃李成荫四海春

B．日暖风和开桃李　 笔酣墨浓写春秋

C．汗水染成千顷绿　 一代桃李谱华章

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阅读下面的材料，自拟题目，写一篇文章。

北京大学中文系2018 年毕业典礼，教师代表戴锦华教授深情地祝福毕业的同学们：

①愿你们有承当，首先承当起自己，进而承当起时代和社会。

②愿你们做个好人，利己亦利他，自我亦社会。

③“小时代”是一种错觉和误判。你们生逢大时代，文明重新选择方向的大时代。你们个人生命的选择则汇聚为对未来方向的选择。

要求：（1）表达真情实感；（2）文体不限，诗歌除外；（3）认真书写，力求工整、美观；（4）不少于800字。

九年级语文作文题中等难度题查看答案及解析

根据情境，按要求写作。

毕业纪念册的序言往往能唤起我们的美好回忆，或表达对未来的展望。请从“微笑”、“梦想”和“祝福”中任选一个关键词，联系你的初中生活为纪念册写一篇序言。

要求：正确书写汉字，准确使用标点，规范运用语言；150字左右；不得出现真实的地名、校名、人名等。

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下面两题任选其一。

（1）“　　　　 我想对你说”为题写一篇文章（横线上可以填写老师、同学、爸爸、妈妈……）

（2）初中三年即将毕业，请以“我的初中生活”为题，书写你美丽而丰富多彩的学习生活。

写作要求：①如选择第一个作文题目，请先在横线上把题目补充完成；②除诗歌外，文体不限。可以描述人、事、景，也可以发表议论，抒发感情；②文中不得出现真实的校名、人名（可用化名代替）；③不得抄袭，字数不少于600字。

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毕业前夕，班级开展“岁月如歌——我的初中生活”的语文综合性学习活动，请你参与。

【如歌的行板】

同学们准备演话剧《初三，我们痛并快乐着》，下面是剧本的节选，请阅读后答题。

老　 师　 今天我们继续进行中考复习。请同学们打开昨天发的材料。（甲打哈欠，乙用手支着头，老师拍拍桌子。）

老　 师　 看你们一副没精打采的样子，昨晚几点钟睡的啊？

学生甲　 老师，我做作业效率低，我凌晨一点钟睡的。

老　 师　 乙，你几点钟睡的啊？（乙没有反应，还在睡觉。同桌推了他一把，乙惊慌地站了起来。）

学生乙　 老师，这题选C。（全班哄堂大笑。乙抓头，摇摆身子，涨红了脸。）

老　 师　 怎么不选D？（乙低着头，一脸羞愧。）
1.卓远同学马上要出演剧本中的“学生乙”，但他不知道如何更好地表现“学生乙”的心

理，于是，你走上前对他说：“　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。”（2分）

【永远的赠言】

2.同学们都在互写赠言，请按要求答题。（6分）

赠言一：　　　　　　　　　　　　　 赠言二：　　　　　　　　　　　　　 赠言三：

（1）结合“赠言一”的内容，选择下列判断正确的一项（　　 ）（2分）

A．“赠言一”出自《朝花夕拾》的前言,“星星”喻为 “希望”，表达了美好的愿望。

B．“赠言一”出自冰心的《繁星·春水》，此书里有对母爱、童真、大自然的歌颂。

C．“赠言一”出自冰心的《繁星·春水》，“白了”一词，表达了诗人对少年的追忆。

D．“赠言一”形式短小但意味深长，写出了同学间离别的惆怅，语言清新而又悲凉。

（2）下列对“赠言一”内的字体及字体特点判断正确的一项是（　　 ）（2分）

A．颜体楷书　　　　 点画丰厚饱满　　　　　　　　　 C．隶书　　　　 笔画蚕头燕尾

B．欧体楷书　　　　 笔画游丝连绵　　　　　　　　　 D．隶书　　　　 整体空灵飘逸

（3）根据“赠言二”的特点，仿写句子将“赠言三”补充完整。（2分）

【美好的记忆】　
3.语文老师准备带着大家编写一本名为“岁月如歌”的班史纪念册，下面是它的封面，请根据要求完成题目。（5分）

（1）请用正楷字或行楷字将“岁月如歌”四个字写在

左边的田字格内。（3分）

（2）阅读封面中的“图标”，说说它的含义。（2分）

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作文（60分）

同学们，回首初中两年多年的生活，是否有让你乐在其中的时刻？这些精彩的时刻都将成为你们人生路上的一笔宝贵的精神财富。不要让临近毕业时那忙碌的学习，使你们忘却了初中生活的美妙滋味。

请以“乐在其中”为题写一篇文章。

要求：（1）文体不限；（2）字数不少于600；（3）文中不出现真实的地名、人名、校名。

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