如图，小红做CO2性质实验：
①从CO2性质的角度分析，蜡烛由下往上依次熄灭的原因是_____，______。
②从灭火原理的角度分析，蜡烛熄灭的原因是_____。
九年级化学填空题简单题
如图，小红做CO2性质实验：
①从CO2性质的角度分析，蜡烛由下往上依次熄灭的原因是_____，______。
②从灭火原理的角度分析，蜡烛熄灭的原因是_____。
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如图，小红做CO2性质实验：
①从CO2性质的角度分析，蜡烛由下往上依次熄灭的原因是_____，______。
②从灭火原理的角度分析，蜡烛熄灭的原因是_____。
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根据下图回答:（1）从CO2的性质角度分析，下面蜡烛首先熄灭的原因是_________。
（2）从灭火原理的角度分析，蜡烛熄灭的原因是_________。
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“多变的蜡烛”趣味实验。
①实验一中燃着的蜡烛会熄灭的是_____（填烧杯序号）。结合物质的性质和灭火的原理蜡烛熄灭的原因是_____。
②实验二中，若玻璃管太长，则不易观察到蜡蒸汽燃烧。其原因是_____。
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同学们在科学实践活动“多变的蜡烛”中完成了以下实验。
（1）实验一中，燃着的蜡烛会熄灭的是_____（填烧杯序号），结合灭火原理分析蜡烛熄灭的原因：_____。
（2）实验二中，若玻璃管太长，则不易观察到蜡蒸汽燃烧。其原因是_____。
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同学们在科学实践活动“多变的蜡烛”中完成了以下实验。
（1）实验一中，燃着的蜡烛会熄灭的是_____（填烧杯序号），结合灭火原理分析蜡烛熄灭的原因：_____。
（2）实验二中，若玻璃管太长，则不易观察到蜡蒸汽燃烧。其原因是_____。
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小红在学习“燃烧与灭火”的内容后，用下图所示的两种不同方法熄灭蜡烛。
（1）两种不同方法熄灭蜡烛的灭火原理是分别是：
实验1 ，
实验2 ；
（2）请你再举一个生活中灭火的实例________。
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利用下图所示装置进行实验。
（1）请从影响化学反应速率因素的角度分析，关闭K2，打开K1，蜡烛燃烧更旺的原因。
（2）请从物资性质的角度分析，关闭K1，打开K2，蜡烛熄灭的原因。
（3）请写出B中反应的化学方程式。
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“蜡烛一吹就灭”是生活中的一种常见现象，化学兴趣小组同学根据灭火原理，针对蜡烛熄灭原因展开了探究。
【探究一】
小明依据呼出气体成分认为：吹的气流中有较多的 的气体，使蜡烛缺氧熄灭。小聪设计了以下实验方案： ，否定了小明的想法。从而认为蜡烛熄灭是因为吹的气流带走了 ，使温度降到了着火点以下。
【探究二】
小红依据灭火的原理经过进一步思考认为，也可能因为吹的气流移走了可燃物——蜡蒸气，使蜡烛熄灭。为此她查阅了相关资料并进行了以下两个实验：
查阅
资料：蜡烛的着火点大约是190℃，酒精灯火焰的温度在400℃-1000℃；蜡烛燃烧实际是石蜡蒸气在燃烧。
实验1：如图甲，把带柄金属活塞从左端位置迅速向右推，右端蜡烛火焰立即熄灭。
实验2：如图乙，先将带柄金属活塞放到左端位置，点燃酒精灯，当温度计的示数达到280℃以上时，点燃右面的蜡烛，把带柄金属活塞从左端位置迅速向右推出，右端蜡烛火焰立即熄灭。
【实验结论】蜡烛一吹就灭的原因 。
【实验分析、讨论】
（1） 实验2中用两盏酒精灯的目的是 。
（2）小红为验证自己的想法，做了实验1和实验2两个实验，主要是应用了科学探究方法中的 法。
【拓展应用】下列生产生活中灭火方式与上述实验灭火原理一致的是（ ）
A．消防用大功率风力灭火机灭火 B．用干冰灭火
C．用锅盖盖灭油锅着的火 D．用水灭火
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