（10分）如图所示，利用此实验装置既可以探究物体做匀变速直线运动时加速度与所受合外力的关系...

（10分）如图所示，利用此实验装置既可以探究物体做匀变速直线运动时加速度与所受合外力的关系，也可以探究合力做功和物体动能变化的关系。

（1）若想用钩码的重力表示小车受到的合外力，除需要平衡摩擦力外，你认为此实验还应该满足的条件是______________________________；

（2）如图所示是某次探究合力做功与物体动能变化关系的实验中得到的一条纸带，其中A、B、C、D、E、F、G是计数点。打点计时器所加的交流电频率为50Hz，两相邻计数点间还有四个点没有画出。打计数点B时，纸带的瞬时速度大小为＿＿＿＿m/s；若测得小车（含车上砝码）的总质量为500g，钩码总质量为31g，则打下B点到F点的过程中合外力对小车做功为＿＿＿＿J（可认为小车所受合外力大小等于钩码重力）；在这个过程中小车（含车上砝码）的动能变化量为＿＿＿＿J，由此可得结论：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（本题所有计算结果都保留两位有效数字，g取10m/s²）

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(1)在用如图所示的装置做下列学生实验时，需要平衡摩擦力的实验有__________。

A.利用打点计时器测速度；

B.探究匀变速直线运动的规律；

C.探究加速度与合力、质量的关系.

(2)某同学在利用(1)题图中的装置做“探究加速度与合力、质量的关系”实验中，①选取纸带上第一个点作为初速度为零的点；②保证小盘和砝码的总质量m远小于小车的质量M。以上操作有利于减小实验误差的是___________填数字序号)。

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利用图示装置可以做力学中的许多实验：

（1）以下说法正确的是（________）

A．利用此装置“研究匀变速直线运动”时，必须设法消除小车和木板间的摩擦力的影响

B．利用此装置探究“小车的加速度与合外力的关系”：当小车与车中砝码的总质量远大于小桶及桶中砝码的总质量时，才可以认为绳对小车的拉力大小约等于小桶及桶中砝码的总重力

C．利用此装置探究“小车的加速度与质量的关系”并用图像法处理数据时，如果画出的a-M关系图像不是直线，就可以确定加速度和质量成反比

（2）利用如图装置做“探究加速度与力的关系”的实验：小车搁置在水平放置的长木板上，纸带连接车尾并穿过打点计时器，用来测小车的加速度a，小桶通过细线对小车施拉力F。

Ⅰ．某次实验得到的一条纸带如图所示，从比较清晰的点起，每五个打印点取一个点作为计数点，分别标为0、1、2、3、4。测得0、1两计数点间距离s1=30.0mm，3、4两计数点间距离s4＝48.0mm，则小车的加速度为________m/s2。（结果保留两位有效数字）

Ⅱ．在保持小车质量不变的情况下，改变对小车拉力F的大小，测得小车所受拉力F和加速度a的数据如下表：

①据测得的数据，在下图中作出a－F图象。

②由图象可知，小车与长木板之间的最大静摩擦力大小为_________N。（结果取两位有效数字）

③若要使作出的a－F图线过坐标原点，需要调整实验装置，可采取以下措施中的（___）

A．增加小车的质量　　　　　　　　
B．减小小车的质量

C．适当垫高长木板的右端　　
D．适当增加小桶内砝码质量

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关于科学研究方法，以下说法不正确的是（　　　 ）

A．利用速度—时间图象推导匀变速直线运动的位移公式时，使用了微元法

B．在探究加速度与力、质量三者关系的实验中，应用了控制变量法

C．电场力做功可以与重力做功类比，两种力做功都与路径无关

D．法拉第在研究电磁感应现象时，利用了理想实验的方法

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某高中物理小组想探究合外力做功与动能变化量的关系，于是有人想出了如图的实验装置，实验器材有打点计时器，拉力传感器（时刻记录力的大小），金属车，第一次只挂小桶，小车恰好做匀速直线运动，此时传感器示数为F1，在 桶里放上金属球，小车向右做匀加速直线运动，这时拉力传感器示数为F2

（1）下列操作没有必要的是_______

A.平衡摩擦力

B.先接通电源，再释放小车

C.满足金属车的质量远大于桶与金属球的质量

D.为计算方便，每隔4个计时点选取一个计数点

（2）为满足探究要求，下列需要进行测量的是______

A.桶与金属球总质量m

B.小车质量M

C.小车到滑轮的距离 L

（3）已知到计数点2时，小车刚好达到滑轮处，若想由此验证合外力做功与动能变化量的关系，应用的表达式为_______（用题中所给和（2）中所选字母表示，打点计时器频率为50HZ）

（4）有人认为此装置还可以求出实验桌的动摩擦因数μ，你认为可以吗？_______（选填“可以”或“不可以”）

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在“探究恒力做功与物体的动能改变量的关系”的实验中，组装的实验装置如图所示：

（1）如上图所示，该学习小组的同学用沙和沙桶的总重力作为滑块受到的拉力，探究滑块所受合力做功与滑块动能变化的关系。为了让实验更加精确，该小组成员提出了以下实验措施，你认为下列做法中错误的是______

A．保持沙和沙桶的质量远大于滑块质量

B．实验时要先接通电源再释放滑块

C．把木板的左端垫起适当的高度以平衡摩擦力

D．调整滑轮的高度使细线与长木板平行

（2）在多次重复实验得到的纸带中选出满意的一条，如图所示，A点是打下的第一个点（速度可以看成零），ABCDEF是纸带上依次取若干个计数点，相邻计数点间还有4个点（图中未画出），用刻度尺测得各计数点之间的距离分别为X1=4.32cm,X2=6.34cm,X3=8.33cm,X4=10.35cm,X5=12.32cm，沙桶总重力作为滑块所受合力，已知沙桶总重力为1.2N，滑块质量为0.5kg，算出从打A点到打E点这一过程中合力做功W=_________J（结果保留两位有效数字），滑块动能增量Ek=________J（结果保留两位有效数字）。通过计算得到的数据结果，可以做出本实验的结论是____________________。

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利用以下装置可以完成力学中的许多实验。

（1）以下说法中正确的是（____）

A．用此装置“研究匀变速直线运动”时，无需将长木板的一端抬高以平衡摩擦力

B．用此装置“探究加速度与力、质量的关系”时，每次改变小车质量之后，无需重新平衡摩擦力

C．用此装置“探究加速度与力、质量的关系”时，并用图像法处理数据时，如果画出的a-m关系图像不是直线，就可确定加速度与质量成反比

D．用此装置“探究做功和速度变化关系”时，必须调整滑轮高度使连接小车的细线与木板平行

（2）用此装置“探究加速度与力、质量的关系”时，小车质量约250g，为保证拉力近似等于沙桶（含重物）的重力，沙桶中应选择的重物是_____。

（3）在利用此装置做实验时，实验中按规范操作打出的一条纸带的一部分，从比较清晰的点起，每5个点取一个计数点，量出相邻计数点之间的距离求小车的加速度；实验中发现实际加在计时器的电压略低于220V，则测量结果_______（填“偏大，偏小，不变”）

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在追寻科学家研究足迹的过程中，某同学为探究恒力做功和物体动能变化间的关系，采用了如图甲所示的实验装置。

（1）实验时，该同学用钩码的重力表示小车受到的合力，为了减小这种做法带来的实验误差，你认为应该采取的措施是____。（多选，填选项前的字母）

A．接通电源的同时释放小车

B．保证细线与长木板平行

C．把长木板不带滑轮的一端适当垫高以平衡摩擦力

D．保证钩码的质量远小于小车的质量

（2）如图乙所示是实验中得到的一条纸带，其中A、B、C、D、E、F是连续的六个计数点，相邻计数点间的时间间隔为T = 0.10 s，图中S1 = 4.00 cm，S2 = 10.00 cm，S = 10.50 cm。测出小车的质量为M = 0.45 kg，钩码的总质量为m = 0.05 kg。从打B点到打E点的过程中，合力对小车做的功是__________，小车动能的增量是____________________。（g=9.8m/s2,结果保留2位有效数字）

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在追寻科学家研究足迹的过程中，某同学为探究恒力做功和物体动能变化间的关系，采用了如图甲所示的实验装置．

（1）实验时，该同学用钩码的重力表示小车受到的合力，为了减小这种做法带来的实验误差，你认为应该采取的措施是 ______ ．（填选项前的字母）

A．保证钩码的质量远小于小车的质量

B．选取打点计时器所打的第1点与第2点 间的距离约为2mm的纸带来处理数据

C．把长木板不带滑轮的一端适当垫高以平 衡摩擦力

D．必须先接通电源再释放小车

（2）如图乙所示是实验中得到的一条纸带，其中A、B、C、D、E、F是连续的六个计数点，相邻计数点间的时间间隔为T，相关计数点问的距离已在图中标出，测出小车的质量为M，钩码的总质量为m．从打B点到打E点的过程中，合力对小车做的功是 ______ ，小车动能的增量是 ______ （用题中和图中的物理量符号表示）．

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某兴趣小组想通过物块在斜面上运动的实验探究“合外力做功和物体速度变化的关系”．实验开始前，他们提出了以下几种猜想：①W∝ ，②W∝v，③W∝v2.他们的实验装置如图甲所示，PQ为一块倾斜放置的木板，在Q处固定一个速度传感器(用来测量物体每次通过Q点时的速度)，每次实验，物体从不同初始位置处由静止释放．

同学们设计了以下表格来记录实验数据．其中L1、L2、L3、L4……代表物体分别从不同初始位置处无初速释放时初始位置到速度传感器的距离，v1、v2、v3、v4……表示物体每次通过Q点的速度.

他们根据实验数据绘制了如图乙所示的L－v图象，并得出结论W∝v2.

(1)你认为他们的做法是否合适？　　　　　　　　　　　　　　　　　

(2)你有什么好的建议？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

(3)在此实验中，木板与物体间摩擦力的大小________(填“会”或“不会”)影响探究出的结果．

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