化学魔法社团的同学进行如下实验与探究活动。
（1）写出仪器a的名称：______________。
（2）用A装置制取氧气，反应的化学方程式为____________。装置C可以收集氧气，这是因为氧气具有____________的性质。
（3）装置B与D组合制取并验证CO2的某些性质。
①检查装置B的气密性的方法：______________。
②写出B中的化学方程式_____________。
③若装置D中盛放滴有紫色石蕊试液的水，可以观察到的现象是_____________。
九年级化学实验题中等难度题
化学魔法社团的同学进行如下实验与探究活动。
（1）写出仪器a的名称：______________。
（2）用A装置制取氧气，反应的化学方程式为____________。装置C可以收集氧气，这是因为氧气具有____________的性质。
（3）装置B与D组合制取并验证CO2的某些性质。
①检查装置B的气密性的方法：______________。
②写出B中的化学方程式_____________。
③若装置D中盛放滴有紫色石蕊试液的水，可以观察到的现象是_____________。
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（15分）某校80周年校庆举行社团开放日，化学社的同学在老师的指导下，设计了如下实验装置进行气体制取和性质实验的探究：
（1）请写出仪器名称a b
（2）实验室制取氧气时，可选用的发生装置是 （填写装置的字母代号，下同），实验室制取二氧化碳气体时发生的化学反应方程式为 ，收集二氧化碳的装置是 。
（3）如图E所示，向烧杯中倾倒二氧化碳，下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭，说明二氧化碳具有的化学性质是 。
（4）若装置A中反应剧烈，从实验安全角度考虑，不宣采取的措施有 （填序号）
① 用容积较小的锥形瓶
② 将长颈漏斗换成针筒减慢液体的滴加速度
③ 加热反应物
④ 降低液体反应物的浓度
（5）同学用图中A、F、G装置组合制取二氧化碳气体并验证相关性质．F装置中反应现象是 ，发生的化学反应方程式为 ，G装置中发生的化学反应方程式为 ．
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田园中学社团开放日，化学社的同学在老师的指导下，设计了如下实验装置进行气体制取和性质的探究：
（1）写出标号仪器的名称：a________ b________
（2）实验室制取氧气时，可选用的发生装置是________（填写字母代号，下同）．
实验室制取二氧化碳气体时，发生反应的化学反应方程式为________．
收集二氧化碳的装置是________，其验满方法是________．
（3）如图E所示，向烧杯中倾倒二氧化碳，下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭，说明二氧化碳具有的化学性质是________．
（4）若装置A中反应剧烈，从实验安全角度考虑，不宜采取的措施有________（填序号）
①用容积较小的锥形瓶
②将长颈漏斗换成注射器减慢液体的滴加速度
③加热反应物
④降低液体反应物的浓度
（5）同学用图中A、F、G装置组合制取二氧化碳气体并验证相关性质．F装置中现象是________；G中发生反应的化学反应方程式为________．
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化学兴趣小组同学进行如下实验与探究活动，请你参与。
Ⅰ．制取气体并验证气体性质。
（1）写出仪器a的名称：______。
（2）用A装置制取氧气，反应的化学方程式为______，装置C可以收集氧气，这是因为氧气具有______的性质。
（3）装置B与D组合制取并验证CO2的某些性质。
①检查装置B的气密性的方法：______。
②若装置D中盛放滴有紫色石蕊试液的水，可以观察到的现象是______；若盛放氢氧化钠溶液，则没有明显现象产生。
Ⅱ．在老师的指导下，兴趣小组同学多角度探究二氧化碳与氢氧化钠确实能发生反应。
（4）小明进行如下实验：将收集满CO2的两支试管（相同规格）分别倒立在水和NaOH溶液中，轻轻晃动试管，产生了如下图所示现象。
①小明根据______，判断CO2和NaOH发生了反应，反应的化学方程式为______。
②甲实验的目的是______。
（5）小菁同学取氢氧化钠溶液于烧杯中，用pH计测定溶液的pH为13.5，通入二氧化碳一会儿，测得溶液的pH为11.2，继续通入二氧化碳，再测得溶液的pH为9.2，溶液的pH降低的原因是______，该实验可以说明CO2和NaOH发生了反应。
（6）小菁根据化学变化的本质特征，设计了另一个实验方案。
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
| ______ | ______ | CO2与NaOH发生了反应。 |
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化学兴趣小组的同学进行如下制取气体并验证气体性质的实验与探究活动，请你参与。
(1)写出标号a仪器的名称：_______________。
(2)用A装置制取氧气，反应的化学方程式为__________________。装置C可以收集氧气，这是因为氧气具有___________________的性质。
(3)用装置B与D组合制取并验证二氧化碳的某些性质。装置D中若盛放滴有紫色石蕊试液的水，可以观察到的现象是__________。
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某校化学兴趣小组的同学在老师的指导下，设计了如下实验装置进行气体制取和性质实验的探究：
（1）请写出仪器a的名称____________ 。
（2）实验室制取氧气时，可选用的发生装置是_______（填装置的字母代号，下同），请写出一个实验室制取氧气的化学方程式_________。HCl是一种极易溶于水，且密度比空气大的气体，收集HCl气体应选择的装置是________。
（3）若装置A中反应剧烈，从实验安全角度考虑，不宣采取的措施有________（填序号）
① 用容积较小的锥形瓶
② 将长颈漏斗换成针筒以减慢液体的滴加速度
③ 加热反应物
④ 降低液体反应物的浓度
（4）某同学用图中A、E、F装置组合制取二氧化碳气体并验证相关性质。E装置中发生的化学反应方程式为_________________，F装置中的现象是_________________。
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某化学兴趣小组同学进行如下实验探究。
（一）实验室常用图1所示装置制取气体
（1）写出图中标示的仪器名称：②_____。
（2）实验室用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取纯净的氧气，可选用的装置组合为_____（填字母序号），该反应的化学方程式是_____。完全反应后的固体残渣，通过以下四步实验操作可回收得到较纯净的二氧化锰（残渣中只有二氧化锰难于水），正确操作的先后顺序是_____（填写选项符号）。
a．烘干 b．溶解 c．过滤 d．洗涤
（3）在实验室制取氢气的实验装置中，F装置相对于B装置具有的优点是_____，该反应的化学方程式是_____。
（4）实验室用块状石灰石和适量稀盐酸反应至气泡逸出不明显后，测得其残留液pH等于2，此时取适量反应后溶液，逐滴滴入碳酸钠溶液，并用pH数字探测仪连续监测，得曲线如图2所示（pH为纵坐标，时间为横坐标）。
①BC“平台”段的化学方程式是_____
②CD段上升的原因是_____
（二）已知：草酸钠固体（化学式为Na2C2O4）加热分解生成碳酸钠和CO．小陆同学利用该反应制取CO，并用CO还原氧化铁。他设计的实验装置如图3所示：
（1）写出制取一氧化碳的化学方程式_____。
（2）L型的硬质玻璃管中的反应现象是_____；
（3）该装置中锥形瓶（足量澄清石灰水）的作用是：
Ⅰ检验并吸收生成的CO2；
Ⅱ_____。
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某化学兴趣小组同学进行如下实验探究。
（一）实验室常用下图装置制取气体
（1）写出图中标示的仪器名称：②_______________。
（2）实验室用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取纯净的氧气，可选用的装置组合为____（填字母序号），该反应的化学方程式是______________________。
完全反应后的固体残渣，通过以下四步实验操作可回收得到较纯净的二氧化锰（残渣中只有二氧化锰难于水），正确操作的先后顺序是_______（填写选项符号）。
a．烘干 b．溶解 c．过滤 d．洗涤
（3）在实验室制取氢气的实验装置中，F装置相对于B装置具有的优点是 ____，该反应的化学方程式是____。
（4）实验室用块状石灰石和适量稀盐酸反应至气泡逸出不明显后，测得其残留液pH等于2，此时取适量反应后溶液，逐滴滴入碳酸钠溶液，并用pH数字探测仪连续监测，得曲线如下（pH为纵坐标，时间为横坐标）。
①BC“平台”段的化学方程式是_____________________
②CD段上升的原因是__________________
（二）已知：草酸钠固体（化学式为Na2C2O4）加热分解生成碳酸钠和CO。小陆同学利用该反应制取CO，并用CO还原氧化铁。他设计的实验装置如图：
（1）写出制取一氧化碳的化学方程式______________。
（2）L型的硬质玻璃管中的反应现象是______________；
（3）该装置中锥形瓶（足量澄清石灰水）的作用是：
Ⅰ检验并吸收生成的CO2；
Ⅱ____________________________。
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某化学兴趣小组的同学在老师的指导下，设计了如下实验装置，并进行了有关气体制取和性质的探究．请你回答下列问题．
（1）请写出图中标有字母仪器的名称： a ，b ．
（2）用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气时，应选用的发生装置是 （填写装置的字母序号，下同），请写出该反应的化学方程式 ，其中二氧化锰在该反应中起 作用．
（3）实验室利用上述装置制取二氧化碳时，应该选用的收集装置是
（4）如图F所示，向烧杯中倾倒二氧化碳，可以看到下层蜡烛先熄灭，说明二氧化碳具有既不燃烧，也不支持燃烧，且密度 的性质．
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