数字与图片能够反映历史。阅读下列材料，回答问题。（数字记载）材料一（1）图一内容是对哪一个...

数字与图片能够反映历史。阅读下列材料，回答问题。

（数字记载）

材料一

（1）图一内容是对哪一个不平等条约的评述？图二中的数字与哪历史事件有关？

（文字展现历史）

材料二　 从1921年7月到1927年4月，中国共产党党员人数从57人增加到人。而1927年12月，·····中国共产党党员只有一万多人。艰难的革命历程使共产党人认识到独立掌握革命武装力量的重要性。

——摘編自《中国共产党的奋斗历程》

（2）材料二中中国共产党党员人数减少的原因是什么？

（图片再现历史）

材料三　

（3）材料三中图一反映了什么事件？图二中“三大主力会师”有何标志性意义？

（4）从图-到图二的过程中，标志着中国共产党从幼年走向成熟的事件是什么？

（历史警钟长鸣）

材料四　 日本右翼书籍

（4）如图所示书籍对南京大屠杀等史实予以否认，就日本右翼的所作所为，谈谈你的看法。

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我国是一个统一的多民族国家，维护祖国统一是中华儿女不变的追求。阅读下列图片，回答问题。（18分）

材料一

材料二

请回答：

（1）图一、图二反映的历史事件分别发生在何时？（2分）你知道这两个地方分离祖国多少年？（2分）

（2）材料一体现了哪一构想的成功运用？（2分）请写出这一构想的含义？（2分）

（3）材料二中你能获取什么信息？（2分）体现了中国共产党对台湾问题的基本方针是什么？（2分）

（4）新中国成立后，历届政府对台政策主要有哪些？（6分）

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中国的近代历史是遭受列强欺凌的屈辱历史。阅读下列图片和材料，回答问题：

（撕裂的国土）

①图一所示的领土被哪个不平等条约割占的？这个条约对中国的社会性质产生了怎样的影响？

②图二所示的领土被哪个不平等条约割占的？这个条约对中国的社会性质产生了怎样的影响？

（哭泣的遗址）　

③图三的遗址是在哪次侵华战争中被何人变成断壁残垣的？

（屈辱的数字）条约规定：清政府赔款白银4.5亿两，分39年还清，本息共计9.8亿两，以海关税、盐税等税收作担保。

④这个“屈辱的数字”出自哪个条约？说说这个条约对中国带来的严重危害是什么？

（教训和反思）

⑤请你分析中国近代遭受屈辱的主要原因有哪些？我们应该从中吸取哪些教训？

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中国近代历史留给我们的沉重感受一一屈辱。阅读相关图片，回答问题。（15分）

【被撕裂的国土】

（1）图一所示阴影领土和图二领土分别是被哪两国割占的?(2分)

（2）图一领土被割让是哪一不平等条约的内容，该条约对中国社会产生了怎样的影响? (2分)

（3）图二涉及的战争中涌现出来的民族英雄中率领致远舰冲击敌舰的是谁？(1分)

【哭泣的遗迹】

（4）图三是我国一座被誉为“万园之园”的皇 家园林，而如今只剩下断壁残垣。

请问:这座皇家园林的名称是什么?它是在哪次战争中被破坏的?何人将它变成断壁残垣? (3分)

【屈辱的数字】

上表条约中醒目的数字:4.5亿两。4.5亿，是个意味深长的数字，根本就没有经过核算，纯粹就是对国人的有意侮辱，合计当时大清国每人一两。老太后一时糊涂，板子却打在了大清国每个子民的身上。

（5）上表中条约的内容是哪次战争哪个条约的产物? (2分)请根据材料，说说这一条约对中国的影响。(1分)

（6）根据以上材料并结合所学知识，请你分析中国近代遭受屈辱的根本原因。(2分)

（7）近代屈辱史给了我们深刻的教训，历史不能忘却，同时历史也绝不能重演，作为一名中学生，我们应该做些什么? (2分)

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阅读以下材料后回答问题：

历史图片是历史场景的形象呈现，是历史过程的真实记录，结合下列图片回答问题。

（1）图一反映的是什么历史事件？该事件发生有什么历史意义？

（2）图二反映了新中国成立初期的什么事件？这个事件的指挥者是谁？

（3）图三反映了我国建国初期的什么事件？它有什么意义?

（4）图二与图三之间有何内在联系？

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阅读以下材料后回答问题：

历史图片是历史场景的形象呈现，是历史过程的真实记录，结合下列图片回答问题。

（1）图一反映的是什么历史事件？该事件发生有什么历史意义？

（2）图二反映了新中国成立初期的什么事件？这个事件的指挥者是谁？

（3）图三反映了我国建国初期的什么事件？其法律依据是什么？它的完成有什么意义？

（4）图二与图三所反映的历史事件有怎样的共同影响？

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阅读以下材料后回答问题：

历史图片是历史场景的形象呈现，是历史过程的真实记录，结合下列图片回答问题。

（1）图一反映的是什么历史事件？该事件发生有什么历史意义？

（2）图二反映了新中国成立初期的什么事件？这个事件的指挥者是谁？

（3）图三反映了我国建国初期的什么事件？它有什么意义?

（4）图二与图三之间有何内在联系？

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阅读下列图片，回答问题：

（1）图一、图二的历史情景分别反映了当时我国农村发生的什么重大事件？

（2）这两次重大事件的主要内容分别是什么？

（3）这两次重大事件对我国工业发展产生了什么积极影响？

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阅读下列材料，回答问题。

（1）仔细观察三幅图片，按图片内容出现的时间先后顺序排序。

（2）图一和图二反映的两种政策实施的目的有何不同？

（3）图二和图三所示区域的“特”有何不同？综上所述，我国在不同区域实行不同政策体现了党和政府的什么理念？

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阅读下列材料，回答问题。

（1）仔细观察三幅图片，按图片内容出现的时间先后顺序排序。

（2）图一和图二反映的两种政策实施的目的有何不同？

（3）图二和图三所示区域的“特”有何不同？综上所述，我国在不同区域实行不同政策体现了党和政府的什么理念？

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