阅读下面一首宋诗,完成下列小题
葛溪驿 王安石
缺月昏昏漏未央,一灯明灭照秋床。
病身最觉风露早,归梦不知山水长。
坐感岁时歌慷慨,起看天地色凄凉。
鸣蝉更乱行人耳,正抱疏桐叶半黄。
1.这首诗的首联描绘了一幅怎样的画面?有什么作用?
2.诗人的心绪集中体现在“乱”字上,全诗是怎样表现的?请简要分析。
高三语文诗歌鉴赏困难题
阅读下面一首宋诗,完成下列小题
葛溪驿 王安石
缺月昏昏漏未央,一灯明灭照秋床。
病身最觉风露早,归梦不知山水长。
坐感岁时歌慷慨,起看天地色凄凉。
鸣蝉更乱行人耳,正抱疏桐叶半黄。
1.这首诗的首联描绘了一幅怎样的画面?有什么作用?
2.诗人的心绪集中体现在“乱”字上,全诗是怎样表现的?请简要分析。
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阅读下面这首诗,完成下列各题。
葛溪驿
[宋]王安石
缺月昏昏漏未央,一灯明灭照秋床。
病身最觉风露早,归梦不知山水长。
坐感岁时歌慷慨,起看天地色凄凉。
鸣蝉更乱行人耳,正抱疏桐叶半黄。
[注]漏:漏壶,古时计时器。
1.诗的结尾写蝉声嘈杂,诗人心情烦乱。诗人为什么心“乱”?请结合诗句,具体说明。(4分)
2.从全诗看,诗人是运用哪些表达技巧来抒发自己情感的?请略加分析。(4分)
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阅读下面这首诗,完成小题。
葛溪驿
〔宋〕王安石
缺月昏昏漏未央,一灯明灭照秋床。病身最觉风露早,归梦不知山水长。
坐感岁时歌慷慨,起看天地色凄凉。鸣蝉更乱行人耳,正抱疏桐叶半黄。
〔注〕漏:漏壶,古时计时器。
1.诗的结尾写蝉声嘈杂,诗人心情烦乱。诗人为什么心“乱”?请结合诗句,具体说明。(5分)
2.从全诗看,诗人是运用哪些表达技巧来抒发自己情感的?请略加分析。(6分)
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阅读下面这首宋诗,完成后面题目。
葛溪驿
〔宋〕王安石
缺月昏昏漏未央,一灯明灭照秋床。病身最觉风露早,归梦不知山水长。
坐感岁时歌慷慨,起看天地色凄凉。鸣蝉更乱行人耳,正抱疏桐叶半黄。
〔注〕漏:漏壶,古时计时器。
1.诗的结尾写蝉声嘈杂,诗人心情烦乱。诗人为什么心“乱”?请结合诗句,具体说明。(5分)
2.从全诗看,诗人是运用哪些表达技巧来抒发自己情感的?请略加分析。(6分)
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阅读下面一首宋诗,回答问题。(6分)
葛溪驿 王安石
缺月昏昏漏未央,一灯明来照秋床。
病身最觉风露早,归梦不知山水长。
坐感岁时歌慷慨,起看天地色凄凉。
鸣蝉更乱行人耳,正抱疏桐叶半黄。
(1)本诗首联描绘了一幅画面,请为这幅画面拟一个小标题。(2分)
(2)诗人的心绪集中体现在“乱”字上,全诗是怎样表现的?请简要分析。(4分)
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阅读下面一首宋诗,回答问题。(8分)
葛溪驿 王安石
缺月昏昏漏未央,一灯明来照秋床。
病身最觉风露早,归梦不知山水长。
坐感岁时歌慷慨,起看天地色凄凉。
鸣蝉更乱行人耳,正抱疏桐叶半黄。
(1)本诗首联描绘了一幅画面,请为这幅画面拟一个小标题。(2分)
(2)诗人的心绪集中体现在“乱”字上,全诗是怎样表现的?请简要分析。(6分)
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阅读下面一首宋诗,回答问题。(6分)
葛溪驿 王安石
缺月昏昏漏未央,一灯明来照秋床。
病身最觉风露早,归梦不知山水长。
坐感岁时歌慷慨,起看天地色凄凉。
鸣蝉更乱行人耳,正抱疏桐叶半黄。
1.本诗首联描绘了一幅画面,请为这幅画面拟一个小标题。(2分)
2.诗人的心绪集中体现在“乱”字上,全诗是怎样表现的?请简要分析。(4分)
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阅读下面一首宋诗,回答问题。(6分)
葛溪驿 王安石
缺月昏昏漏未央,一灯明来照秋床。
病身最觉风露早,归梦不知山水长。
坐感岁时歌慷慨,起看天地色凄凉。
鸣蝉更乱行人耳,正抱疏桐叶半黄。
1.本诗首联描绘了一幅画面,请为这幅画面拟一个小标题。(2分)
2.诗人的心绪集中体现在“乱”字上,全诗是怎样表现的?请简要分析。(4分)
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阅读下面一首宋诗,回答问题。(6分)
葛溪驿 王安石
缺月昏昏漏未央,一灯明来照秋床。
病身最觉风露早,归梦不知山水长。
坐感岁时歌慷慨,起看天地色凄凉。
鸣蝉更乱行人耳,正抱疏桐叶半黄。
1.本诗首联描绘了一幅画面,请为这幅画面拟一个小标题。(2分)
2.诗人的心绪集中体现在“乱”字上,全诗是怎样表现的?请简要分析。(4分)
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阅读下面一首宋词,完成后面的题。(7分)
雨夜读书
[宋] 陆游
一灯如萤雨潺潺,老夫读书蓬户间。
但与古人对生面,那恨镜里凋朱颜。
功名本来我辈事,人自蹭蹬①天何悭?
君看病骥瘦露骨,不思仗下②思天山。
[注]①蹭蹬:比喻失意潦倒。 ②仗下:借指朝堂。
1.首联运用了 表现手法,描绘出了一幅 的图画。(2分)
2.诗歌里蕴含哪些思想感情?请简要分析。(5分)
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