小红在进行课外实验“碎鸡蛋壳与醋酸的反应”时，发现会产生大量气泡。于是她和同学一 起在实验 空对产生的气体成分进行了下列探究。
[查阅资料]①浓硫酸是一种常见的干燥剂;水能使白色无水硫酸铜固体变蓝色。
②鸡蛋壳的主要成分是CaCO3;白醋由醋酸（化学式: CH3COOH） 和水组成。
[提出猜想]该气体可能含有CO2、O2、CO、H2中的一种或几种。猜想依据是_____。
[设计实验]为了控制白醋和鸡蛋壳反应产生气体的速率，从图甲中选择合适的装置_____（填序号），然后将产生的气体通入图乙装置进行实验。
[实验预测]若气体中含有一氧化碳则F中的实验现象为_____；若气体中含有氢气，则G中的实验现象应为_____。
[进行实验]实验中只观察到D处澄清石灰水变浑浊其余都无明显现象。
[得出结论] CaCO3与CH3COOH反应会产生CO2。通过询问老师获知，生成物中有一种物质叫醋酸钙[Ca（CH3COO）2],请写出该反应的化学方程式:_____。
[交流反思]图乙实验验装置玻璃管中铜网的作用是_____。
九年级化学科学探究题困难题
小红在进行课外实验“碎鸡蛋壳与醋酸的反应”时，发现会产生大量气泡。于是她和同学一 起在实验 空对产生的气体成分进行了下列探究。
[查阅资料]①浓硫酸是一种常见的干燥剂;水能使白色无水硫酸铜固体变蓝色。
②鸡蛋壳的主要成分是CaCO3;白醋由醋酸（化学式: CH3COOH） 和水组成。
[提出猜想]该气体可能含有CO2、O2、CO、H2中的一种或几种。猜想依据是_____。
[设计实验]为了控制白醋和鸡蛋壳反应产生气体的速率，从图甲中选择合适的装置_____（填序号），然后将产生的气体通入图乙装置进行实验。
[实验预测]若气体中含有一氧化碳则F中的实验现象为_____；若气体中含有氢气，则G中的实验现象应为_____。
[进行实验]实验中只观察到D处澄清石灰水变浑浊其余都无明显现象。
[得出结论] CaCO3与CH3COOH反应会产生CO2。通过询问老师获知，生成物中有一种物质叫醋酸钙[Ca（CH3COO）2],请写出该反应的化学方程式:_____。
[交流反思]图乙实验验装置玻璃管中铜网的作用是_____。
九年级化学科学探究题困难题查看答案及解析
小天在厨房中将白醋和鸡蛋壳放在小玻璃杯中观察到大量气泡，于是在实验室与大家对产生的气体成分进行下列探究。
（查阅资料）
①鸡蛋壳的主要成分是CaCO3；白醋由醋酸(化学式:CH3COOH)和水组成。
②浓硫酸是一种常见的干燥剂；水能使白色无水硫酸铜固体变蓝色。
（提出猜想）该气体可能含有CO2、O2、CO、H2中的一种或两种。
（设计实验）为了控制白醋和鸡蛋壳反应产生气体的速率，从图一中选择合适的装置__（填序号），然后将产生的气体通入图二装置进行实验。
（实验预测）若气体中含有一氧化碳则F中的实验现象为____________ ；若气体中含有氢气，则G中的实验现象应为________________ ；
（进行实验）实验中只观察到D处澄清石灰水变浑浊，其余都无明显现象。D中反应的化学方程式为_____________________。
（交流拓展）
（1）小军通过查阅资料获知，鸡蛋壳与白醋反应的化学方程式为：CaCO3+2CH3COOH=Ca(CH3COO)2+X+CO2↑，则X的化学式为_______________ ；
（2）小明认为用带火星的木条能检验出产生气体中是否含有氧气，小昊立即反对，小昊的理由是_____________________________ ；
九年级化学科学探究题困难题查看答案及解析
某兴趣小组的同学发现鸡蛋壳接触白醋后会产生大量气泡．该小组同学进行了如下探究．
【查阅资料】
鸡蛋壳的主要成分是CaCO3，含量在98%左右；白醋是烹调用的酸味辅料，色泽透亮、酸味醇正，除了醋酸和水之外几乎不含其他成分．醋酸的化学式为CH3COOH，可用HAc来简单表示其化学式．
【提出问题】产生的气体是什么？
【猜想与假设】小华说：可能是CO2、O2、CO、H2、N2、SO2．
小明说：不可能含有大量的N2、SO2，因为________．
该小组同学认为：该气体 可能含有CO2、O2、CO、H2中的一种或两种．
【进行实验】
| 实验编号 | 实验操作 | 实验现象 |
| ① | 将气体通入澄清的石灰水中 | 澄清石灰水变浑浊 |
| ② | 将带火星的木条伸入该气体中 | 带火星的木条没有复燃 |
| ③ | 用燃着的木条点燃该气体 | 木条熄灭，气体不燃烧 |
(1)由实验①可知，该气体中肯定含有____，写出该反应的化学方程式___．
(2)由实验②并不能确定该气体中不含O2，理由是______．
(3)由实验③可知该气体中不可能存在大量的_____．
(4)同学们通过查阅资料发现，鸡蛋壳中的碳酸钙能与白醋反应的化学方程式为：CaCO3+2HAc=Ca(Ac)2+_____+CO2↑
九年级化学科学探究题困难题查看答案及解析
某兴趣小组的同学发现鸡蛋壳接触白醋后会产生大量气泡．该小组同学进行了如下探究．
【查阅资料】
鸡蛋壳的主要成分是CaCO3，含量在98%左右；白醋是烹调用的酸味辅料，色泽透亮、酸味醇正，除了醋酸和水之外几乎不含其他成分．醋酸的化学式为CH3COOH，可用HAc来简单表示其化学式．
【提出问题】产生的气体是什么？
【猜想与假设】小华说：可能是CO2、O2、CO、H2、N2、SO2．
小明说：不可能含有大量的N2、SO2，因为________．
该小组同学认为：该气体 可能含有CO2、O2、CO、H2中的一种或两种．
【进行实验】
| 实验编号 | 实验操作 | 实验现象 |
| ① | 将气体通入澄清的石灰水中 | 澄清石灰水变浑浊 |
| ② | 将带火星的木条伸入该气体中 | 带火星的木条没有复燃 |
| ③ | 用燃着的木条点燃该气体 | 木条熄灭，气体不燃烧 |
(1)由实验①可知，该气体中肯定含有____，写出该反应的化学方程式___．
(2)由实验②并不能确定该气体中不含O2，理由是______．
(3)由实验③可知该气体中不可能存在大量的_____．
(4)同学们通过查阅资料发现，鸡蛋壳中的碳酸钙能与白醋反应的化学方程式为：CaCO3+2HAc=Ca(Ac)2+_____+CO2↑
九年级化学科学探究题困难题查看答案及解析
鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙，某课外活动小组同学为测定鸡蛋壳中碳酸钙的含量，取8克洁净干燥的鸡蛋壳放入足量稀盐酸中，（鸡蛋壳中其他成分与酸反应不产生气体）如图进行实验。
（1）由图中数据根据质量守恒定律计算反应后生成二氧化碳的质量为_____g。
（2）计算所用鸡蛋壳中碳酸钙的质量_____。
（3）计算鸡蛋壳中碳酸钙的质量分数_____。
九年级化学计算题简单题查看答案及解析
兴趣小组在课外实验中意外发现：将镁条放入Na2CO3溶液中，快速产生较多气泡，有白色沉淀生成。小组同学对此进行了系列探究活动。
探究1：反应产生的气体是什么？
（作出猜想）小组同学经查阅资料和讨论，根据化学变化过程中元素不变，且反应物中含有_____三种元素，作出如下猜想：
①氢气；②二氧化碳；③氢气和二氧化碳。
（实验1）取适量镁条、100 mL Na2CO3溶液于反应装置A中，按如图1所示方案进行实验，B中石灰水不变浑浊；C处气体燃烧，烧杯内壁有水珠。说明猜想①正确。
（1）反应装置A应选用图2中的_____（填写序号）。
（2）小组同学讨论认为，上述实验中“烧杯内壁有水珠”作为“反应产生的气体是氢气”的证据不可靠。为使这一证据可靠，且仍能一次性地验证三个猜想，只需在图1所示方案的基础上加以改进完善。你的改进方案是_____。
探究Ⅱ：快速产生气体的原因是什么？
（查阅资科）镁与水缓慢反应生成氢气：Na2CO3溶液显碱性，其溶液中除Na+、CO32﹣外，还有OH+。
（作出猜想）可能是Na2CO3溶液中的某一种离子促进了镁与水的反应。
（实验2）按图3所示方案进行实验。G、I中缓慢产生气泡，H中快速产生较多气泡，说明是CO32﹣而不是Na+、OH﹣促进了镁与水的反应。
（1）G中实验的作用是_____。
（2）试剂X是_____。
探究Ⅲ：反应产生的白色沉淀中是否含有MgCO3？
（实验3）取实验1反应生成的沉淀于试管中，加入试剂Y，根据实验现象说明白色沉淀中含有MgCO3．试剂Y及实验现象为_____，该反应的化学方程式为_____。
反思交流：有些伟大的发现就是从异常现象中得到启发，通过深入研究而实现的。
九年级化学科学探究题困难题查看答案及解析
兴趣小组在课外实验中意外发现:将镁条放入Na2CO3溶液中，快速产生较多气泡，有白色沉淀生成。小组同学对此进行了系列探究活动。
探究Ⅰ:反应产生的气体是什么?
（作出猜想）小组同学经查阅资料和讨论，根据化学变化过程中元素不变, 提出如下猜想:
①氢气;
②二氧化碳;
③氢气和二氧化碳。
（实验1）取5g打磨后的镁条、100 mL Na2CO3溶液于装置A中，按图1所示方案进行实验。观察到的现象是_________，说明猜想①正确。
探究Ⅱ:快速产生气体的原因是什么?
（查阅资料）镁与水缓慢反应生成氢气; Na2CO3溶液显碱性,其溶液中除Na+、CO
外,还有OH-。
（作出猜想）可能是Na2CO3溶液中的某一种离子促进了镁与水的反应。
（实验2）将等质量的镁条按照图2进行如下如下实验。
| 实验序号 | a | b | c |
| 溶液（浓度相同） | H2O | Na2CO3 | NaOH |
| 30min时产生气体体积（mL） | <0.2 | 0.7 | <0.2 |
| 气体的主要成分 | H2 | ||
| 30min时镁条表面情况 | 大量白色固体附着 |
（1）实验2中a组实验的作用是_______
（2）探究2中能够说明CO对Mg与水反应起促进作用的证据是____。
探究3:反应产生的白色沉淀中是否含有MgCO3?
（实验3）利用如图装置证明样品中含有MgCO3（夹持仪器略去）。
（1）所需要的试剂分别是:A___、B_____。
（2）实验中观察到的现象有___反思交流:有些伟大的发现就是从异常现象中得到启发,通过深入研究而实现的。
九年级化学科学探究题中等难度题查看答案及解析
化学兴趣小组的同学将足量的锌粒加入到浓硫酸中，发现有大量的气泡放出，他们对气体的成分进行了探究。
【提出问题】锌粒加入浓硫酸后生成的气体是什么？
【查阅资料】
①浓硫酸能与锌反应，但不产生氢气，也不会产生氧气；
②SO2有刺激性气味，易溶于水，能使品红（一种红色色素）溶液褪色。
【提出猜想】
甲：气体是H2；
乙：气体是SO2；
丙：气体是SO2和H2。
【实验探究】
为了验证上述猜想，同学们在老师的指导下设计了如下图的装置（部分夹持器材略去，假设每个能发生的反应都完全进行）进行探究：
（1）实验开始后，观察到A中品红溶液褪色，证明气体中含有 。
（2）B装置的作用是 。
（3）C装置在点燃酒精灯加热之前应先通一段时间的气体，目的是 ；加热一段时间后，观察到 ，证明气体中含有H2。
（4）写出D瓶中发生的反应的化学方程式 。
【讨论】
（1）锌和浓硫酸反应生成硫酸锌、水和二氧化硫，为什么在反应过程中又产生了氢气呢？用文字简述原因： 。
（2）锌与浓硫酸和稀硫酸反应都可以产生硫酸锌，如果需要制取硫酸锌，用锌与稀硫酸反应的优点是 （任填一种合理的答案）。
九年级化学探究题中等难度题查看答案及解析
化学兴趣小组的同学将足量的锌粒加入到浓硫酸中，发现有大量的气泡放出，他们对气体的成分进行了探究。
（提出问题）锌粒加入浓硫酸后生成的气体是什么？
（查阅资料）
①浓硫酸能与锌反应，但不产生氢气，也不会产生氧气；
②SO2有刺激性气味，易溶于水，能使品红（一种红色色素）溶液褪色。
（提出猜想）
甲：气体是CO2；乙：气体是H2；丙：气体是SO2；丁：气体是SO2和H2
（实验探究）
为了验证上述猜想。同学们在老师的指导下设计了如图的装置（部分夹持器材略去假设每个能发生的反应都完全进行）进行探究：
（1）同学们都认为甲的猜想不合理，原因是_____。
（2）实验开始后，观察到A中品红溶液褪色，证明气体中含有_____。
（3）B装置的作用是_____。
（4）C装置在点燃酒精灯加热之前应先通一段时间的气体，目的是_____。加热一段时间后，观察到_____，证明气体中含有H2。
（讨论）
（5）①锌和浓硫酸反应生成硫酸锌、水和二氧化硫，为什么在反应过程中又产生了氢气呢？简述原因：_____。
②锌与浓硫酸和稀硫酸反应都可以产生硫酸锌，如果需要制取硫酸锌，用锌与稀硫酸反应的优点是_____。
九年级化学科学探究题中等难度题查看答案及解析
化学兴趣小组的同学将足量的锌粒加入到浓硫酸中，发现有大量的气泡放出，他们对气体的成分进行了探究。
（提出问题）锌粒加入浓硫酸后生成的气体是什么？
（查阅资料）①浓硫酸能与锌反应，但不产生氢气，也不会产生氧气；
②SO2有刺激性气味，易溶于水，能使品红（一种红色色素）溶液褪色；
③SO2、CO2与氢氧化钠溶液反应原理相同，且反应前后硫元素化合价不变。
（提出猜想）甲：气体是H2；
乙：气体是：SO2；
丙：气体是_____。
（实验探究）为了验证上述猜想，同学们在老师的指导下设计了如图的装置（部分夹持器材略去，假设每个能发生的反应都完全进行）进行探究：
（1）实验开始后，观察到A中品红溶液褪色，证明气体中含有_____。
（2）B装置的作用利用了浓硫酸的_____性。
（3）C装置在点燃酒精灯加热之前应先通一段时间的气体，目的是_____，加热一段时间后，观察到_____的现象，证明气体中含有H2。
（4）D装置的目的是吸收尾气中的SO2，防止造成空气污染。请你写出D瓶中发生反应的化学方程式_____。
九年级化学科学探究题中等难度题查看答案及解析