以下句子中不是两种修辞手法综合运用的是（ ）
A. “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
B. 这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣。
C. 看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
D. 等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
七年级语文选择题困难题
以下句子中不是两种修辞手法综合运用的是（ ）
A. “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
B. 这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣。
C. 看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
D. 等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
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下列句子中，没有运用拟人修辞手法的一项是（ ）
A. “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
B. 树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。
C. 水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。
D. 一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。
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下列句子的修辞手法的判断不正确的一句是( )
A.桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。(拟人)
B.“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。(拟人、夸张)
C.雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。(比喻)
D.但在南国，雨仍然偶尔造访大地，但它变得更吝啬了。(拟人)
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下列句子没有使用比喻修辞手法的一项是（ ）
A. “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
B. 树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。
C. 蚊子飞到狮子面前，对他说：“我不怕你，你并不比我强。”
D. 看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
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下面句子使用修辞手法不同于其它三项的是（ ）
A.槐树上的葡萄蔓再也攀附不住了，才松了一下蜷曲的手脚，一下子像一条死蛇，哗哗啦啦脱落下来。
B.“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
C.她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上。
D.我正像大雾中的航船，既没有指南针也没有探测仪，无从知道海港已经临近。
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指出下列句子所用的修辞手法。
（1）“吹面不寒杨柳风，”不错的，像母亲的手抚摸着你。（______）
（2）他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。（______）
（3）野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。（______）
（4）打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。（______）
（5）一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。（______）
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下列句子只用了一种修辞手法的是（ ）
A．几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
B．红的像火，粉的像霞，白的像雪。
C．“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
D．放下饱食过稻香的镰刀，用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。
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指出下列句子使用的修辞方法。
（1）山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。（______）
（2）“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。（______）
（3）看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。（______）
（4）盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。（______）
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（题文）指出下列句子使用的修辞手法。
（1）桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。______
（2）红的像火，粉的像霞，白的像雪。______
（3）“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。______。
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（题文）下列各句中没有使用修辞的一项是（ ）
A. “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
B. 红的像火，粉的像霞，白的像雪。
C. 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
D. 在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。
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