下面句子中的标点符号,使用不正确的一项是
A.不是每一道江流都能入海,不流动的便成了死湖;不是每一粒种子都能成树,不生长的便成了空壳!
B.“泥人张”彩塑用色明快,用料讲究,所塑作品不仅形似,而且以形传神,达到了形神兼备的艺术境界。
C.《红色歌曲,唱响津城》活动,表达了天津人民对红色历史的缅怀,对革命英雄的崇敬,对幸福生活的赞美……
D.沿着汽车行进的方向,我们发现这片戈壁深处的原始胡杨林次第呈现出深褐、暗红、灰黄、浅绿的颜色。
九年级语文选择题中等难度题
下面句子中的标点符号,使用不正确的一项是
A.不是每一道江流都能入海,不流动的便成了死湖;不是每一粒种子都能成树,不生长的便成了空壳!
B.“泥人张”彩塑用色明快,用料讲究,所塑作品不仅形似,而且以形传神,达到了形神兼备的艺术境界。
C.《红色歌曲,唱响津城》活动,表达了天津人民对红色历史的缅怀,对革命英雄的崇敬,对幸福生活的赞美……
D.沿着汽车行进的方向,我们发现这片戈壁深处的原始胡杨林次第呈现出深褐、暗红、灰黄、浅绿的颜色。
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下面句子中的标点符号,使用不正确的项是( )
A. 不是每一道江流都能入海,不流动的便成了死湖;不是每一粒种子都能成树,不生长的便成了空壳!
B. 当一个十七、八岁的健美青年向你走来,他给你的印象是爽直、纯洁、豪华、富丽。
C. 日子一天一天地过去了,父子俩也一天一天地感觉到,他们最大的敌人,也正在一步一步地向他们逼近:它就是孤独。
D. 我说道:“爸爸,你走吧。”他往车外看了看说:“我买几个橘子去。你就在此地不要走动。”
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下面句子中的标点符号,使用不正确的一项是
A.不是每一道江流都能入海,不流动的便成了死湖;不是每一粒种子都能成树,不生长的便成了空壳!
B.“泥人张”彩塑用色明快,用料讲究,所塑作品不仅形似,而且以形传神,达到了形神兼备的艺术境界。
C.《红色歌曲,唱响津城》活动,表达了天津人民对红色历史的缅怀,对革命英雄的崇敬,对幸福生活的赞美……
D.沿着汽车行进的方向,我们发现这片戈壁深处的原始胡杨林次第呈现出深褐、暗红、灰黄、浅绿的颜色。
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下列标点符号使用正确的一项是( )
A.我曾读到一个警句,是“愿你生命中有够多的云翳,来造成一个美丽的黄昏。”
B.要记住:不是每一道江流都能入海,不流动的便成了死湖;不是每粒种子都能成树,不生长的便成了空壳!
C.我不敢说生命是什么?我只能说生命像什么?
D.他消融了、归化了,说不上快乐,也没有悲哀!
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仿照下面句子的句式,续写两个句子。(4分)
不是每一道江流都能入海,不流动的便成了死湖;不是每一粒种子都能成树,不生长的便成了空壳!不是___________________,____________________;____________________,__________________。
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仿照下列画线句子,写两个句子。
不是每一道江流都能入海,不流动的便成了死湖;不是每一粒种子都能成树,不生长的便成 了空壳!生命中不是永远快乐,也不是永远痛苦,快乐和痛苦是相生相成的(冰心《谈生命》)
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仿照画波浪线的句子,在横线上续写两句话,使之构成排比。
要记住:不是每一道江流都能入海,不流动的便成了死湖;不是每一粒种子都能成树,不生长的便成了空壳! , ; , !生命中不是永远快乐,也不是永远痛苦,快乐和痛苦是相生相成的。
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下列标点符号使用正确的一项是( )
A. 不是每一道江流都能人海,不流动的便成了死湖;不是每一粒种子都能成树,不生长的便成了空壳!
B. 人们不知道地球为什么要发那么大的脾气?
C. 中国睡眠研究会把今年“3.21”世界睡眠日中国主题确定为“健康心理良好睡眠。”
D. 该书以《子夜》为题是别有深意的。
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下列标点符号使用有错误的一项是(2分) ( )
A.不是每道江流都能入海,不流动便成了死湖;不是每粒种子都能成树,不生长便成了空壳!
B.面对发射导弹的威胁,人们不禁怀疑:朝鲜到底是在维护国家主权,还是扰乱地区和平?
C.“入则恳恳以尽忠,出则谦谦以自悔。”表露了李克强总理要为民尽忠尽职尽责的决心。
D.“希望同学们珍惜现在良好的学习环境,全面发展。”胡锦涛充满期待地说,“我相信,长江后浪推前浪,一代更比一代强!”
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名著导读。
“人是生物,生命便是第一要义”,这是______(人名)对生命的诠释,另一位世纪作家提出“不是每一道江流都能入海,不流动的便成了死湖;不是每一粒种子都能成树,不生长的便成了空壳!”用形象的比喻表达了对生命的独到见解,而她从步入文坛之时就一直在提倡“______”。
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