对比实验是化学学习中行之有效的思堆方法.以下实验没有体现对比思想的是（）
A.
探究氧气的浓度对燃烧剧烈程度的影响
B.
测定CO2的性质
C.
探究温度对分子运动快慢的影响
D.
探究水的组成
九年级化学单选题中等难度题
对比实验是化学学习中行之有效的思堆方法.以下实验没有体现对比思想的是（）
A.探究氧气的浓度对燃烧剧烈程度的影响
B.测定CO2的性质
C.探究温度对分子运动快慢的影响
D.探究水的组成
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对比实验是化学学习中行之有效的思堆方法.以下实验没有体现对比思想的是（）
A.探究氧气的浓度对燃烧剧烈程度的影响
B.测定CO2的性质
C.探究温度对分子运动快慢的影响
D.探究水的组成
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对比归纳是学习化学的重要方法。下列探究活动的结论错误的是
A. 图一木炭在氧气中燃烧比在空气中更剧烈，氧气的浓度是影响燃烧剧烈程度的因素
B. 图二A试管中固体几乎不溶，B试管中固体可溶，溶剂的种类是影响物质溶解性的因素;又补充了C试管所示实验，溶质种类也是影响物质溶解性的因素
C. 图三分别振荡二个软质塑料瓶，观察到塑料瓶变瘪的程度由大到小的顺序为 C>B>A
D. 图三对比A瓶与C瓶的实验现象，可证明二氧化碳能与氢氧化钠溶液发生反应
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“对比实验”是化学学习中行之有效的思维方法，以下实验没有体现“对比”的是（ ）
A.
探究铁钉锈蚀的条件 B.
探究燃烧的条件
C.
探究水的组成 D.
探究分子运动速率与温度关系
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对比归纳是学习化学的重要方法。请你参与下列探究活动并回答问题：
| 实验一：探究影响硫燃烧剧烈程度的因素。 |
| （1）硫在氧气中燃烧的化学方程式为 ； （2）硫在氧气中燃烧比在空气里更剧烈，说明影响硫燃烧剧烈程度的因素是 。 |
| 实验二：验证Fe＞Cu＞Ag金属活动性顺序 |
| （3）试管中A、B溶液的溶质为 （填化学式）； 有关反应的化学方程式 。 |
| 实验三：探究影响物质溶解性的因素。 |
| （4）振荡静置：B中固体易溶，A中几乎不溶。物质的溶解性与 有关； （5）A与C比较，控制的变量有 、 等。 |
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下列应用对比科学思想设计的实验方案中，设计不正确的
| A探究KNO3在不同溶剂中的溶解性 | B探究反应物接触面积对反应速率的影响 | C探究NaOH与CO2反应 | D探究氧气浓度对燃烧剧烈程度的影响 |
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A.A B.B C.C D.D
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（3分）对比归纳是学习化学的重要方法。请你参与下列探究活动并回答问题：
实验一：探究影响硫燃烧剧烈程度的因素。
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| 如左图，分别将硫在空气和氧气中燃烧。 ①硫在氧气里燃烧的化学方程式为 ； ②硫在氧气里燃烧比在空气里燃烧更剧烈，说明了影响硫燃烧剧烈程度的因素是 。 |
实验二：探究二氧化碳能否与氢氧化钠反应。
|
| 左图是小鹏同学设计的对比实验，用于证明二氧化碳和氢氧化钠能否反应。小燕同学认为该实验设计不符合对比实验的基本原则，她的理由是 。 |
实验三：探究影响物质溶解性的因素
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| ①小意同学做了如左图所示A试管和B试管的对比实验，发现B中固体可溶，A中几乎不溶。该对比实验说明了影响物质溶解性的因素是 ； ②小明同学补充了如左图C所示实验，他想探究的影响因素是 。 |
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对比归纳是学习化学的重要方法。请你参与下列探究活动并回答问题。
（探究活动一）探究影响木炭燃烧剧烈程度的因素
木炭在氧气中燃烧比在空气中燃烧更剧烈，说明了影响木炭燃烧剧烈程度的因素是_____。
（探究活动二）探究影响物质溶解性的因素
①同学们做了A试管和B试管的对比实验，发现B试管中固体可溶，A试管中固体几乎不溶。该对 比实验说明了影响物质溶解性的因素是_____。
②同学们又补充了C试管所示实验，他们想探究 的影响因素是_____。
（探究活动三）探究二氧化碳能否与碱溶液反应
①分别振荡三个软质塑料瓶，观察到塑料瓶变瘪的程度由大到小的顺序为_____。
②对比 A 瓶与______瓶的实验现象，可证明二氧化碳能与氢氧化钠溶液发生反应。
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对比归纳是学习化学的重要方法。请你参与下列探究活动并回答问题。
（探究活动一）探究影响木炭燃烧剧烈程度的因素
木炭在氧气中燃烧比在空气中燃烧更剧烈，说明了影响木炭燃烧剧烈程度的因素是_____。
（探究活动二）探究影响物质溶解性的因素
①同学们做了A试管和B试管的对比实验，发现B试管中固体可溶，A试管中固体几乎不溶。该对 比实验说明了影响物质溶解性的因素是_____。
②同学们又补充了C试管所示实验，他们想探究 的影响因素是_____。
（探究活动三）探究二氧化碳能否与碱溶液反应
①分别振荡三个软质塑料瓶，观察到塑料瓶变瘪的程度由大到小的顺序为_____。
②对比 A 瓶与______瓶的实验现象，可证明二氧化碳能与氢氧化钠溶液发生反应。
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对比归纳是学习化学的重要方法。请你参与下列探究活动并回答问题。
（探究活动一）探究影响木炭燃烧剧烈程度的因素
木炭在氧气中燃烧比在空气中燃烧更剧烈，说明了影响木炭燃烧剧烈程度的因素是_____。
（探究活动二）探究影响物质溶解性的因素
①同学们做了A试管和B试管的对比实验，发现B试管中固体可溶，A试管中固体几乎不溶。该对 比实验说明了影响物质溶解性的因素是_____。
②同学们又补充了C试管所示实验，他们想探究 的影响因素是_____。
（探究活动三）探究二氧化碳能否与碱溶液反应
①分别振荡三个软质塑料瓶，观察到塑料瓶变瘪的程度由大到小的顺序为_____。
②对比 A 瓶与______瓶的实验现象，可证明二氧化碳能与氢氧化钠溶液发生反应。
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对比归纳是学习化学的重要方法。请你参与下图三个探究活动并回答问题。
（探究活动一）探究影响木炭燃烧剧烈程度的因素：
木炭在氧气中燃烧比在空气中燃烧更剧烈，说明了影响木炭燃烧剧烈程度的因素是_____。
（探究活动二）探究影响物质溶解性的因素：
（1）同学们做了A试管和B试管的对比实验，发现B试管中固体可溶，A试管中固体几乎不溶。该对比实验说明了影响物质溶解性的因素是_____。
（2）同学们又补充了C试管所示实验，他们想探究的影响因素是_____。
（探究活动三）探究二氧化碳能否与水、饱和石灰水、氢氧化钠溶液反应：
小明分别振荡三个软质塑料瓶，观察到塑料瓶都变瘪且变瘪的程度由大到小的顺序为A>B>C。
（1）小明认为二氧化碳与三种物质都能发生反应，你认为小明的结论_____（填“是或否”）正确，理由是_____。
（2）B瓶中发生反应的化学方程式为_____。
（3）对比A瓶与_____瓶的实验现象，可证明二氧化碳能与氢氧化钠溶液发生反应且溶质的溶解性更强。
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