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（1）小明取串场河的河水，按下列流程进行实验，制取蒸馏水。请回答下列问题：
①滤液中有难闻的异味，可添加__________除去，
②生活中常用_____________来比较所取水样与制得的蒸馏水的硬度。
③经过净化后的水，在生活中通过__________方法，降低水的硬度并杀菌；
④消毒剂为高铁酸钾（K2FeO4）。高铁酸钾中铁元素的化合价为____________。
（2）如图是A、B、C三种物质的溶解度曲线，请回答：
①在t2℃时，将30gA物质充分溶解在盛有50g水的烧杯中，所得溶液的质量为_________g；若将烧杯内物质降温至t1℃（不考虑水蒸发），溶液中变化的是_____________（填字母序号）。
a 溶剂的质量 b 溶液的质量 c 溶质的质量分数
②当A物质中混有少量B、C两种物质时，采用_____________的方法可以提纯A．
③将t2℃的A、B、C三种物质的饱和溶液分别降温到t1℃时，所得溶液的溶质质量分数由大到小的顺序是____________。
（3）实验室用质量分数为 6%的氯化钠溶液（密度为1．04g/cm3）配制 50g 质量分数为3%的氯化钠溶液。
①经计算，所需 6%的氯化钠的体积为________mL；加水_______克
②若量取水时，采取仰视读数，其它操作均正确，则配制得到的稀溶液中溶质质量分数_______3% (填“>”“<”或“ = ”)。
③向该49g20%的稀硫酸中，加入7.3g已部分氧化的锌粉，恰好完全反应。则所得溶液中溶质的质量为 ___（填字母序号）
A 15.5g B 16.1g C 18.1g
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小明同学去旅游时，用瓶装了一些山下的泉水，带回实验室，在老师的指导下，按下列流程进行实验，制取蒸馏水．请回答下列问题：
（1）操作A的名称为______
（2）向液体中加入物质甲可除去水样中的色素和异味，则该物质为______，
（3）小明对得到的清水进行了硬水和软水的鉴别，他选择的试剂是______．
（4）小明用图2进行该操作，大试管中要先放一些碎瓷片，其作用是______．加热一段时间后，小试管内收集到很少的液体，试管口有大量白雾．请你分析后，对该装置稍作改进：______．
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(4分)小明同学去旅游时，用瓶装了一些山下的泉水，带回实验室，在老师的指导下，按下列流程进行实验，制取蒸馏水。
请回答下列问题：
（1）水后加入明矾的作用是 。
（2）向滤液中加入活性炭，利用其 性，除去水样中的色素和异味。
（3）在制取蒸馏水的过程中，在清水中加入消毒剂，其作用是 。
（4）在这个流程中净化程度最高的是
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小明同学外出旅游时，用瓶装了一些山下的泉水，带回实验室，在老师的指导下，按下列流程进行实验，制取蒸馏水。
请回答下列问题：
（1）取水后加入明矾的作用是__________。
（2）向滤液中加入活性炭，利用其________性，除去水样中的色素和异味，为检验此时的清水是否是硬水，可以用________检验。
（3）如图是水通电分解的示意图。
在实验过程中，试管a中产生的气体是______，a、b两气体的体积比为______。写出该反应的化学方程式：_____________；这个反应说明水是由_______组成的。
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小明同学外出旅游时，用瓶装了一些山下的泉水，带回实验室，在老师的指导下，按下列流程进行实验，制取蒸馏水。
请回答下列问题：
（1）取水后加入明矾的作用是________________ 。
（2）向滤液中加入活性炭，利用其 性，除去水样中的色素和异味，这是利用了活性炭的______________性质。为检验此时的清水是否是硬水，可以用__________________检验。
（3）消毒剂高铁酸钠（Na2FeO4）集氧化、吸附、凝聚、杀菌等功能于一体，目前被广泛应用于自来水净化。高铁酸钠中铁元素的化合价为 。
（4）上图是水通电分解的示意图。在实验过程中，试管a中产生的气体是 ，两气体的体积比为__________________。写出该反应的符号表达式： ,这个反应说明水是由 ___ ___组成的。
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小明同学去旅游时，用瓶装了一些山下的泉水，带回实验室，在老师的指导下，按如图1流程进行实验，制取蒸馏水．
请回答下列问题：
（1）水中加入明矾的作用是__________．
（2）向滤液中加入活性炭，利用其_____性，除去水样中的色素和异味．
（3）在制取蒸馏水的过程中，在清水中加入消毒剂，其作用是_______．
（4）在这个流程中净化程度最高的是_____
（5）硬水给生活和生产带来很多麻烦，生活中可用_____来区分硬水和软水．生活中如何软化硬水________．
（6）某同学将浑浊的湖水样品倒入烧杯中，先加入明矾粉末搅拌溶解，静止一会儿后，采用如图2所示装置过滤，请问：
①此装置还缺少一种仪器，该仪器的名称是_______，其作用是_______；
②操作过程中，他发现过滤速度太慢，产生的原因可能是：（写一点）__________．
③过滤后发现滤液仍然浑浊，可能的原因是：（写一点）_____________
④改进后过滤，得到了澄清透明的水，他兴奋地宣布：我终于得到了纯水．你认为他的说法是：_____（填正确或错误） 理由是______，若需要制取纯水，还需要采用的方法是__________．
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小明同学去九仙山旅游时，用瓶装了一些山下的泉水，带回实验室，在老师的指导下，按下列流程进行实验，制取蒸馏水．请回答下列问题：
（1）取水后加入明矾的作用________________；
（2）向滤液中加入活性炭的原理和作用________________。
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小明同学去琅琊山旅游时，用瓶装了一些山下的泉水，带回实验室，在老师的指导下，按下列流程进行实验，制取蒸馏水。
请回答下列问题：
（1）取水后加入明矾的作用是____________。
（2）过滤后所得的滤液仍然浑浊,原因可能是_________________（答一点即可）。
（3）向滤液中加入活性炭，利用其______性，除去水样中的______和异味，发生了______（填“物理”或“化学”）
（4）欲除去水中不溶性杂质，需进行过滤操作，该操作过程中玻璃棒所起的作用是______，过滤后所得的溶液为_______（填“硬水”或“软水”），可加入_______检验，生活中降低水的硬度的方法为_________。
（5）消毒剂高铁酸钠(Na2FeO4)集氧化、吸附、凝聚、杀菌等功能于一体，目前被广泛应用于自来水净化。高铁酸钠中铁元素的化合价为________。
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（生产实际应用）
小明同学参加了学校组织的孝河湿地公园远足活动，他用矿泉水瓶装了一些河水，带回了实验室，在老师的指导下，按如图1流程进行实验，制取蒸馏水。请回答下列问题。
（1）明矾的作用是明矾溶于水生成的胶状物可以_____。
（2）小明用如图2所示装置进行了过滤。下列操作方法正确的是_____
A．玻璃棒靠在一层滤纸的一边
B．漏斗下端管口紧靠烧杯的内壁
C．滤纸的边缘低于漏斗边缘
D．液面不低于滤纸边缘
（3）利用活性炭的吸附作用，不仅可以滤去其中的不溶性物质，还可以除去水中的_____。
（4）上述可降低水硬度的操作是_____。实验结束后，发现容器内壁附着许多水垢，说明小明所取水样为_____（填“硬水”或“软水”）。
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小明同学用矿泉水瓶装了一些桃李湖中的水，带回实验室，在老师的指导下，按下列流程进行实验．请回答下列问题：
（1）向滤液巾加入活性炭，利用其________性，除去水样中的色素和异味；
（2）小明同学想检验所取水样是硬水还是软水可以用________；
（3）消毒剂高铁酸钠（Na2FeO4）集氧化、凝聚、杀菌等功能于一体，目前被广泛应用于自来水净化，高铁酸钠中铁元素的化合价为________价；
（4）水是生命之源，保护水资源、节约用水是我们义不容辞的责任，下列做法不能节约用水的是________
A．淋浴擦香皂时暂时关上喷头 B．洗衣后的水用来拖地
C．水龙头坏了立即进行修理 D．用水管不间断地冲洗汽车．