读古诗文，将空缺处的原句书写在横线上。
①剪不断，理还乱，是离愁。__________。（《相见欢》李煜）
②无可奈何花落去，__________，小园香径独徘徊。（《浣溪沙》晏殊）
③__________，病树前头万木春。（《酬乐天扬州初逢席上见赠》刘禹锡）
④水击三千里，__________，去以六月息者也。（《庄子》）
⑤__________，__________，有良田美池桑竹之属。（《桃花源记》陶渊明）
⑥在陶弘景《与谢中书书》中，讲究色彩搭配，表现一年之美，呈现出一派绚烂辉煌气象的句子是“__________，__________；__________，__________。”
九年级语文情景默写中等难度题
读古诗文，将空缺处的原句书写在横线上。
①剪不断，理还乱，是离愁。__________。（《相见欢》李煜）
②无可奈何花落去，__________，小园香径独徘徊。（《浣溪沙》晏殊）
③__________，病树前头万木春。（《酬乐天扬州初逢席上见赠》刘禹锡）
④水击三千里，__________，去以六月息者也。（《庄子》）
⑤__________，__________，有良田美池桑竹之属。（《桃花源记》陶渊明）
⑥在陶弘景《与谢中书书》中，讲究色彩搭配，表现一年之美，呈现出一派绚烂辉煌气象的句子是“__________，__________；__________，__________。”
九年级语文情景默写中等难度题查看答案及解析
读古诗文，将空缺处的原句书写在横线上。
（1）关关雎鸠，在河之洲。_____，君子好逑。（《诗经•关雎》）
（2）_____，忽复乘舟梦日边。（《行路难》李白）
（3）剪不断，理还乱，是离愁，_____。（《相见欢》李煜）
（4）君问归期未有期，_____。（《夜雨寄北》李商隐）
（5）日暮乡关何处是？_____。（《黄鹤楼》崔颢）
（6）_____，出则无敌国外患者，国恒亡。（《孟子》三则）
（7）自然本无意，奈何人有情：白居易漫步西湖，用“_____，_____”描绘出莺 飞燕舞的早春之美；刘禹锡身居陋室，用“_____，_____”勾勒出幽美静 谧的环境之雅。
九年级语文句子默写中等难度题查看答案及解析
阅读古诗，根据要求回答问题。
相见欢 （李煜）
无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断，理还乱，是离愁，别有一番滋味在心头。
1.选出对本诗赏析有误的一项：（ ）
A. 这首词写秋夜独处，离愁满怀。“相见欢’这个题目，暗喻词人恋恋不忘昔日那醉生梦死的奢侈生活。
B. 上片主要写景，依次点出人物、地点、时间、环境、季节，十分精练。一个“锁’宇，是尽传囚苦之情的点睛之笔。
C. 下片直接抒情。“剪不断，理还乱”，以有形喻无形，巧将无形的“家国之思”化作可“剪”、可“理”的有形物体。
D. 最后一句，是词人的深沉感叹：痛定思痛后，心中留下的仍然是说不出滋味的愁怨苦涩。
2.“剪不断，理还乱”是用什么比喻什么？有何妙处？现在人们用这一比喻，有什么新意？
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古诗词鉴赏（共4分，每小题2分）
相见欢·李煜
无言独上西楼，月如钩。 寂寞梧桐深院锁清秋。
剪不断，理还乱，是离愁。 别是一般滋味在心头。
1.词人通过哪些景物表达离愁之情的？
2. 在词中，词人分别运用了情景交融、比喻等手法来抒发情感，请任选一个角度，结合词句内容分析其作用。
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九年级语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
古诗词赏析。
相见欢 （李煜）
无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。
剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。
品味划线诗句，并进行赏析。
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经典诗文默写 (6分)
( 1 ) ，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。（《关雎》）
( 2 ) ，志在千里。烈士暮年，壮心不已。（曹操《龟虽寿》）
( 3 )剪不断，理还乱，是离愁。 。（李煜《 相见欢》 ）
( 4 )且壮士不死即已，死即举大名耳， ! （司马迁《陈涉世家》 ）
( 5 ) ， 。小园香径独徘徊。
九年级语文名句名篇简单题查看答案及解析
古诗词阅读。
相见欢
李煜
无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。
剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。
1.词上阕写月景，“______”一句点明了季节，渲染了____的气氛。
2.请赏析“剪不断，理还乱，是离愁”一句。
九年级语文诗歌鉴赏简单题查看答案及解析
阅读下面两首古诗，完成问题。（7分）
相见欢 李煜
无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。
吴门道中二首 宋 孙买见
数间茅屋水边村 ，杨柳依依绿映门。渡口唤船人独立 ，一蓑烟雨湿黄昏。
1.试赏析《吴门道中二首》中“湿”字的妙处。（ 3分）
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2.古人善借景抒情，试比较两作品写景抒情上的不同点（ 4分）
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九年级语文语言应用简单题查看答案及解析
相见欢
李煜
无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。
剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。
1.对下面古诗词赏析有误的一项是（ ）
A. 首句“无言独上西楼”将人物引入画面。“无言”二字活画出词人的愁苦神态，“独上”二字勾勒出作者孤身登楼的身影，孤独的词人默默无语，独自登上西楼。神态与动作的描写，揭示了词人内心深处隐寓的很多不能倾诉的孤寂与凄婉。
B. 缺月、梧桐、深院、清秋，这一切无不渲染出一种凄凉的境界，反映出词人内心的孤寂之情。
C. 李煜的这首词情景交融，感情沉郁。上片选取典型的景物为感情的抒发渲染铺垫，下片借用形象的比喻委婉含蓄地抒发真挚的感情。
D. 本首词运用声韵变化，做到声情合一。下片押两个平声韵（断、乱），插在仄韵中间，加强了顿挫的语气，似断似续；同时在三个短句之后接以九言长句，铿锵有力，富有韵律美，也恰当地表现了词人悲痛沉郁的感情。
2.你最喜欢这首词中的哪个词或句子，拿出来赏赏。（照抄照搬22题不给分）
九年级语文文言文阅读困难题查看答案及解析
阅读下面两首古诗。（7分）
相见欢 李煜
无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。
剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。
吴门道中二首 宋 孙买见
数间茅屋水边村 ，杨柳依依绿映门。
渡口唤船人独立 ，一蓑烟雨湿黄昏。
1.试赏析《吴门道中二首》中“湿“字的妙处。（ 3分）
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2.古人善借景抒情，试比较两作品写景抒情上的不同点（ 4分）
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