取一支带叶的凤仙花枝条，把它的末端切去一段，随即插入到稀释的红墨水里，然后放在阳光下过一段...

取一支带叶的凤仙花枝条，把它的末端切去一段，随即插入到稀释的红墨水里，然后放在阳光下过一段时间后，可以清楚的看到_______、________和________都染上了红色，这说明了这些结构中都有_______，并且是_____。

七年级生物填空题中等难度题查看答案及解析

如图为“观察红墨水在茎和叶中的运输”实验装置图，请回答下列问题。

（1）将凤仙花枝条插入盛有稀释的红墨水中的烧杯中，看到稀释的红墨水慢慢地向枝条的____延伸。

（2）一小时后，取出枝条，清洗后对着光源观察叶片，发现只是___被染成了红色。

（3）用解剖刀将枝条纵剖开，发现被染红的部位是___部。

（4）实验现象说明，水和无机盐的运输部位是：___，运输方向是自___而___。

七年级生物实验探究题中等难度题查看答案及解析

选取相同的三个枝条，插入含有稀释红墨水的三个相同瓶子中，然后将A、C装置放到阳光下，B装置放到低温的阴暗环境中。过一段时间，当看到A装置中的枝条叶脉微红后，将A、B、C装置中的三段枝条进行纵切，用放大请回答：

（1）三段枝条中被染红的部位是_________。

（2）在染红的部分中，只有______________是上下相通的。可见根吸收的_______和_______是通过茎里的___________向___________运输的

（3）通过观察红色的水在三枝条上移动的速度不同，进一步证实了_________作用能促进_______和________在植物体内的运输，__________运输的主要动力是_____________作用产生的。

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选取相同的三个枝条，插入含有稀释红墨水的三个相同瓶子中，然后将A、C装置放到阳光下，B装置放到低温的阴暗环境中。过一段时间，当看到A装置中的枝条叶脉微红后，将A、B、C装置中的三段枝条进行纵切，用放大请回答：

（1）三段枝条中被染红的部位是_________。

（2）在染红的部分中，只有______________是上下相通的。可见根吸收的_______和_______是通过茎里的___________向___________运输的

（3）通过观察红色的水在三枝条上移动的速度不同，进一步证实了_________作用能促进_______和________在植物体内的运输，__________运输的主要动力是_____________作用产生的。

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取一段带叶的凤仙花枝条，插入稀释的红墨水中，置于光下。最终，会染成红色的结构有

A. 仅有叶脉　　 B. 仅有叶柄　　 C. 茎和叶脉　　 D. 茎、叶脉、叶柄

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某同学将一段带叶的木本植物的枝条插入到稀释的红墨水中，放在阳光下照射几小时，当叶脉变红时对茎进行横切。对该实验的说法不正确的是（　　）

A. 将植物放在阳光下是为了促进蒸腾作用

B. 该实验证明红墨水由下往上运输

C. 在茎的横切面上只有木质部变红

D. 证明运输红墨水的结构在韧皮部

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如图为验证茎的疏导功能的实验，据图回答：

（1）瓶内应该装清水还是稀释的红墨水？__．

（2）把枝条下端插入锥形瓶后，过一段时间，当看到叶片上的__微红以后，把这段枝条分别进行__切和__切，会看到枝条的__被染红了．

（3）这个实验证明根吸收来的__和__是通过__中的__向上运输的．

七年级生物综合题困难题查看答案及解析

如图为验证茎的疏导功能的实验，据图回答：

（1）瓶内应该装清水还是稀释的红墨水？__．

（2）把枝条下端插入锥形瓶后，过一段时间，当看到叶片上的__微红以后，把这段枝条分别进行__切和__切，会看到枝条的__被染红了．

（3）这个实验证明根吸收来的__和__是通过__中的__向上运输的．

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