小宇在测电阻Rx阻值的实验中，设计出了如图甲所示的电路图，图乙是未连接完整的实物图。
（1）根据图甲所示的电路图，用笔划线代替导线，将图乙所示的实物图连接完整__________。
（2）连接完整后，闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应向____（填“a”或“b”）端移动。
（3）将滑片P移动到某一位置时，分别读出两表的示数为U和I，写出Rx的数学表达式：Rx =_____。
（4）实验中进行多次测量并求平均值的目的是：____________。
（5）该实验装置还可以测量Rx的__________________________。
九年级物理实验题中等难度题
小宇在测电阻Rx阻值的实验中，设计出了如图甲所示的电路图，图乙是未连接完整的实物图。
（1）根据图甲所示的电路图，用笔划线代替导线，将图乙所示的实物图连接完整__________。
（2）连接完整后，闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应向____（填“a”或“b”）端移动。
（3）将滑片P移动到某一位置时，分别读出两表的示数为U和I，写出Rx的数学表达式：Rx =_____。
（4）实验中进行多次测量并求平均值的目的是：____________。
（5）该实验装置还可以测量Rx的__________________________。
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小宇在测电阻Rx阻值的实验中，设计出了如图甲所示的电路图，图乙是未连接完整的实物图。
（1）根据图甲所示的电路图，用笔划线代替导线，将图乙所示的实物图连接完整__________。
（2）连接完整后，闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应向____（填“a”或“b”）端移动。
（3）将滑片P移动到某一位置时，分别读出两表的示数为U和I，写出Rx的数学表达式：Rx =_____。
（4）实验中进行多次测量并求平均值的目的是：____________。
（5）该实验装置还可以测量Rx的__________________________。
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小宇在测电阻Rx阻值的实验中，设计出了如图甲所示的电路图，图乙是未连接完整的实物图。
（1）根据图甲所示的电路图，用笔划线代替导线，将图乙所示的实物图连接完整_________。
（2）连接完整后，闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应向____（填“a”或“b”）端移动。
（3）将滑片P移动到某一位置时，分别读出两表的示数为U和I，写出Rx的数学表达式：Rx =_____。
（4）实验中进行多次测量并求平均值的目的是：____________。
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小宇在测电阻Rx阻值的实验中，设计出了如图甲所示的电路图，图乙是未连接完整的实物图。
（1）根据图甲所示的电路图，用笔划线代替导线，将图乙所示的实物图连接完整__________。
（2）连接完整后，闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应向____（填“a”或“b”）端移动。
（3）将滑片P移动到某一位置时，分别读出两表的示数为U和I，写出Rx的数学表达式：Rx =_____。
（4）实验中进行多次测量并求平均值的目的是：____________。
（5）该实验装置还可以测量Rx的__________________________。
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小宇在测电阻Rx阻值的实验中，设计出了如图甲所示的电路图，图乙是未连接完整的实物图。
（1）根据图甲所示的电路图，用笔划线代替导线，将图乙所示的实物图连接完整__________。
（2）连接完整后，闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应向____（填“a”或“b”）端移动。
（3）将滑片P移动到某一位置时，分别读出两表的示数为U和I，写出Rx的数学表达式：Rx =_____。
（4）实验中进行多次测量并求平均值的目的是：____________。
（5）该实验装置还可以测量Rx的__________________________。
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在探究“电流与电阻的关系”的实验中．所选定值电阻的阻值分别为R1=5Ω，R2=10Ω，R3=20Ω，滑动变阻器的规格为“15Ω 1A”．
（l）根据电路图甲用笔划线代替导线，将图乙所示的实物电路连接完整．
（2）连好电路后，按下列步骤进行实验：
①将R1接入电路，调节滑动变阻器，使电压表的示数为1.5V，记下I1．
②用R2替换R1接入电路，接下来的操作是： ．
③用R3替换R2接入电路，当滑动变阻器接入电路的阻值最大时，电压表的示数也大于1.5V，实验无法进行下去．请写出一种解决问题的方法使实验继续进行下 ．
（3）本实验的结论是： ．
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小红在做“用伏安法测量某定值电阻R的阻值”的实验中用到如图所示的电路
（1）连接电路时开关应________．
（2）请你将如图中的实物电路用笔划线代替导线连接完整，要求滑片向左滑电流表示数变小．
（3）实验时，若只有R断路，开关闭合后，电路中可能出现的一种现象是________．
（4）排除故障后，当电压表的示数如图所示时，电流表的示数如图所示，则通过定值电阻的电流大小为________ A，它的阻值是________Ω．
（5）由于电压表坏，小红设计了如图所示的电路图，其中电阻R0为已知阻值的定值电阻，Rx为等待测电阻，连接好电路后，闭合S1 ， 断开S2 ， 读出电流表的示数是I1 ， ________，则电阻Rx=________Ω．
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某同学用电源、定值电阻R、滑动变阻器R’、电流表、电压表、开关与若干导线，设计了一个电路，如图所示。
（1）用笔划线代替导线，在如图中，根据电路图把电路实物连接完整（导线不得交叉）。
（_____）
（2）若该同学想利用此电路探究“导体中电流与电压的关系”，在实验过程中，必须保持电阻R的_________不变，同时不断地移动滑动变阻器的滑片改变R’的阻值,并记录电流表和电压表的数值来进行探究。
（3）若实验记录的数据如表所示:根据表中实验数据。可以推理分析出的结论是:________
| 实验次数 | 1 | 2 | 3 |
| 电压U/V | 3.2 | 4.8 | 6.4 |
| 电流I/A | 0.5 | 0.75 | 1.00 |
（4）若某次接通电路后，电流表、电压表正常工作，如图示，此时定值电阻为____Ω
（5）若在探究“导体中的电流与电压关系”时，该同学移动滑片，发现电流表的示数忽有忽无，可能的原因是________________
（6）探究活动完成以后，在该同学与合作者交流探究体验时，发现该实验电路还可以测量一个电学物理量，请列举出来，并简要地写出实验的原理。
___________________________实验的原理__________________________
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| 实验次数 | 1 | 2 | 3 |
| 电压U/V | 3.2 | 4.8 | 6.4 |
| 电流I/A | 0.5 | 0.75 | 1.00 |
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