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史书记载，有一次孔子家的马棚失火，孔子退朝回家，看见焦土断垣，急切地问：“伤人了没？”而对财产只字不提。这体现了孔子思想的核心是( )
A.仁 B.无为 C.非攻 D.法治
七年级历史选择题简单题查看答案及解析
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（7分）阅读材料，完成下列问题。
材料一 有一天，孔子家的马棚失火了。孔子闻讯回家，看见焦土断垣，急切地问：“伤人没有？”对财产的损失只字未提。
材料二 孔子路过泰山的一侧，有一个在坟墓前哭的妇人看上去十分忧伤。孔子派遣子路去问讯那个妇人。子路问道说：“你哭得那么伤心，好像有很伤心的事。”那个妇人说：“没错，之前我的公公被老虎吃了，我的丈夫以前被老虎吃了，现在我的儿子也被老虎吃了。”孔子问：“那为什么不离开这里呢？”妇人回答说：“（这里）没有苛刻的暴政。”孔子感慨地说：“残暴的统治比老虎还要凶猛可怕！”
材料三 “学而时习之，不亦说乎?” “三人行，必有我师焉。”“知之为知之，不知为不知，是知矣。”“敏而好学，不耻下问。”
（1） 材料一中，孔子的行为体现了他的什么主张？（2分）
（2） 材料二反映了孔子什么思想主张？（2分）
（3） 材料三反映了孔子在哪方面做出的贡献?其言论中你最感兴趣的是哪句？请谈一谈你的感想或见解。（3分）
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阅读下列材料，回答问题。
材料一：有一次孔子家的马棚失火，孔子闻讯回家，看见焦土断垣，急切地问：“伤人了没有？”对财产的损失只字未提。
材料二
秦坑儒谷
材料三：汉武帝采纳了“罢黜百家，独尊儒术”的建议，重视教育，在中央兴办太学。
——川教版《中国历史》七年级上册
材料四：2017年9月，第十三届中国红河·建水孔子文化节拉开帷幕。引赞缓行，尽显儒家君子风范；古乐绕梁，渲染祭典千年积淀。……活动对于提升国人文化自信与认同，倡导尊师重道思想，推动传统文化学习热潮，激发全民向心力、凝聚力，具有深远的意义。
——《红河日报》
（1）根据材料一及所学知识回答，孔子的政治主张是什么？此外，他在教育方面的主要成就包括哪些？
（2）材料二反映的是哪一历史事件？说明秦始皇对儒家学说持怎样的态度？
（3）材料三中“罢黜百家，独尊儒术”的建议是谁提出来的？自此以后，儒家学说的地位发生了怎样的变化？除此以外，汉武帝还采取了何种措施来加强思想上的大一统？
（4）根据材料四，说说建水举办孔子文化节的意义。
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阅读材料，完成后面的题目。
材料一：有一次孔子家的马棚失火，孔子闻讯回家，看见焦土断垣，急切地问：“伤人了没有？”对财产的损失只字未提。
材料二：现代著名历史学家郭沫若说：“书籍被烧其实还在其次，春秋以来蓬蓬勃勃的自由思索的那种精神事实上因此而遭受到了一次致命的打击。”
材料三：“罢黜百家，独尊儒术”
请回答：
（1）材料一体现了孔子什么主张？ 他是 家学派的创始人？他的学说在中国历史上的地位是
（2）材料二中的“致命打击” 的件事指的是
“蓬蓬勃勃的自由思索”又是指 历史现象？
（3）材料三的主张是 提出来的？
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阅读材料，完成后面的题目。
材料一：有一次孔子家的马棚失火，孔子闻讯回家，看见焦土断垣，急切地问：“伤人了没有？”对财产的损失只字未提。
材料二：现代著名历史学家郭沫若说：“书籍被烧其实还在其次，春秋以来蓬蓬勃勃的自由思索的那种精神事实上因此而遭受到了一次致命的打击。”
材料三：“罢黜百家，独尊儒术”
请回答：
（1）材料一体现了孔子的核心思想是 ，他是 家学派的创始人？
（2）材料二中的“致命打击” 的这件事指的是 “蓬蓬勃勃的自由思索”又是指 历史现象？
（3）材料三的主张是谁向汉武帝 提出来的建议？建议产生了 影响？
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阅读材料，完成后面的题目。
材料一：有一次孔子家的马棚失火，孔子闻讯回家，看见焦土断垣，急切地问：“伤人了没有？”对财产的损失只字未提。
材料二：现代著名历史学家郭沫若说：“书籍被烧其实还在其次，春秋以来蓬蓬勃勃的自由思索的那种精神事实上因此而遭受到了一次致命的打击。”
材料三：“罢黜百家，独尊儒术”
请回答
（1）材料一体现了孔子什么主张？他是哪家学派的创始人？他的学说在中国历史上的地位怎样？
（2）材料二中的“致命打击”指的是哪一件事？做这件事的目的是什么？“蓬蓬勃勃的自由思索”又是指什么历史现象？为什么会出现这种现象？
（3）材料三的主张是谁提出来的？采用这个主张的根本目的是什么？
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阅读材料，完成下列问题。
材料一：有一次孔子家的马棚失火，孔子闻讯回家，看见焦土断垣，急切地问：“伤人了没有？”对财产的损失只字未提。
材料二：现代著名历史学家郭沫若说：“书籍被烧其实还在其次，春秋以来蓬蓬勃勃的自由思索的那种精神事实上因此而遭受到了一次致命的打击。”
材料三：“罢黜百家，独尊儒术”
（1）材料一体现了孔子的哪一核心主张？他是哪家学派的创始人？
（2）材料二中的“蓬蓬勃勃的自由思索”指什么历史现象？
（2）材料三的主张是谁提出来的？写出为“独尊儒术”当时在太学中使用的主要教材，两个即可。
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阅读材料，完成后面的题目。
材料一 有一次孔子家的马棚失火，孔子闻讯回家，看见焦土断垣，急切地问:“伤人了没有?”对财产的损失只字未提。
材料二 现代著名历史学家郭沫若说:“书籍被烧其实还在其次，春秋以来蓬蓬勃勃的自由思索的那种精神事实上因此而遭受到了一次致命的打击。”
材料三 臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪僻之说灭息，
然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。
——《汉书·董仲舒传》
请回答:
(1)材料一体现了孔子什么主张?他在教育方面有何创举?
(2)材料二中的“致命打击”指什么历史事件?“蓬蓬勃勃的自由思索”又是指哪一历史现象?
(3)据材料三并结合所学知识，写出董仲舒的主张。该主张被统治者采纳后，产生了怎样的深刻影响?
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阅读材料，完成后面的题目。
材料一 有一次孔子家的马棚失火，孔子闻讯回家，看见焦土断垣，急切地问:“伤人了没有?”对财产的损失只字未提。
材料二 现代著名历史学家郭沫若说:“书籍被烧其实还在其次，春秋以来蓬蓬勃勃的自由思索的那种精神事实上因此而遭受到了一次致命的打击。”
材料三 臣愚以为诸不
在
六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪僻之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。
—《汉书·董仲舒传》
请回答:
(1)材料一体现了孔子什么主张?他在教育方面有何创举?
(2)材料二中的“致命打击”指什么历史事件?“蓬蓬勃勃的自由思索”又是指哪一历史现象?
(3)据材料三并结合所学知识，写出董仲舒的主张。该主张被统治者采纳后，产生了怎样的深刻影响?
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阅读材料，完成后面的题目。
材料一：有一次孔子家的马棚失火，孔子闻讯回家，看见焦土断垣，急切地问：“伤人了没有？”对财产的损失只字未提。
材料二：现代著名历史学家郭沫若说：“书籍被烧其实还在其次，春秋以来蓬蓬勃勃的自由思索的那种精神事实上因此而遭受到了一次致命的打击。”
材料三：“罢黜百家，独尊儒术”。
请回答：
（1）材料一体现了孔子什么主张？他是哪家学派的创始人？他的学说在中国历史上有什么影响？
（2）材料二中的“致命打击”指的是哪一件事？做这件事的目的是什么？ “蓬蓬勃勃的自由思索”又是指什么历史现象？
（3）材料三的主张是谁提出来的？采用这个主张的根本目的是什么？
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在
六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪僻之说灭息，