周公诫子
成王封伯禽（ A ）鲁。周公诫之曰：“往矣，子无以鲁国骄士。吾，文王之子，武王之弟，成王之叔也，又相天子，吾于天下亦不轻（ B ）。然一沐三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之士。吾闻，德行宽裕，守之以恭者，荣；土地广大，守以俭者，安；禄位尊盛，守以卑者，贵；人众兵强，守以畏者，胜；聪明睿智，守之以愚者，哲；博闻强记，守之以浅者，智。夫此六者，皆谦德也。夫贵为天子富有四海由此德也。不谦而失天下，亡其身者，桀、纣是也。可不慎（ C ）？”
1.请结合语境，解释文中加点词的意思。
①诫 （_________） ② 犹 （________） ③闻 （__________） ④ 亡 （_________）
2.请将“欤”“矣”“于”三个文言虚词准确还原到文中的括号内。
3.请用两个标点符号为文中画波浪线的句子断句。
夫贵为天子富有四海由此德也。
4.翻译文中画横线的句子。
夫此六者，皆谦德也。
5.本文中周公对儿子给予了怎样的教诲？
6.（积累链接）在《诫子书》中，诸葛亮这样告诫儿子：“夫君子之行，_______， ______。”
七年级语文课外阅读中等难度题
周公诫子
成王封伯禽（ A ）鲁。周公诫之曰：“往矣，子无以鲁国骄士。吾，文王之子，武王之弟，成王之叔也，又相天子，吾于天下亦不轻（ B ）。然一沐三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之士。吾闻，德行宽裕，守之以恭者，荣；土地广大，守以俭者，安；禄位尊盛，守以卑者，贵；人众兵强，守以畏者，胜；聪明睿智，守之以愚者，哲；博闻强记，守之以浅者，智。夫此六者，皆谦德也。夫贵为天子富有四海由此德也。不谦而失天下，亡其身者，桀、纣是也。可不慎（ C ）？”
1.请结合语境，解释文中加点词的意思。
①诫 （_________） ② 犹 （________） ③闻 （__________） ④ 亡 （_________）
2.请将“欤”“矣”“于”三个文言虚词准确还原到文中的括号内。
3.请用两个标点符号为文中画波浪线的句子断句。
夫贵为天子富有四海由此德也。
4.翻译文中画横线的句子。
夫此六者，皆谦德也。
5.本文中周公对儿子给予了怎样的教诲？
6.（积累链接）在《诫子书》中，诸葛亮这样告诫儿子：“夫君子之行，_______， ______。”
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阅读下面的文言文，回答问题。
周公诫子
成王封伯禽①于鲁。周公诫之曰：“往矣，子无以鲁国骄士。吾文王之子，武王之弟，成王之叔也，又相天子，吾于天下亦不轻矣。然一沐三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之士。吾闻，德行宽裕，守以恭者，荣；土地广大，守以俭者，安；禄位尊盛，守以卑者，贵；人众兵强，守以畏者，胜；聪明睿智，守之以愚者，哲；博闻强记，守之以浅者，智。夫此六者，皆谦德也。夫贵为天子，富有四海，由②此德也。不谦而失天下，亡其身者，桀、纣是也。可不慎欤?”
[注] ①伯禽：周公之子。②由：奉行，尊崇。
1.解释下面句中加点词的含义。
①子无以鲁国骄士_______
②又相天子_______
③不谦而失天下_______
2.用现代汉语写出文中画线句子的意思。
①犹恐失天下之士。
译文：______________________________________________________
②聪明睿智，守之以愚者，哲。
译文：______________________________________________________
3.请简要概括文章讲了一个什么道理。
答：________________________________________________________
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阅读下面两则文言文，完成下列小题。
（甲）周公诫子
成王封伯禽于鲁。周公诫之曰：“往矣，子无以鲁国骄士。吾，文王之子，武王之弟，成王之叔也，又相天子，吾于天下亦不轻矣。然一沐三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之士。吾闻，德行宽裕，守之以恭者，荣；土地广大，守以俭者，安；禄位尊盛，守以卑者，贵；人众兵强，守以畏者，胜；聪明睿智，守之以愚者，哲；博闻强记，守之以浅者，智。夫此六者，皆谦德也。夫贵为天子，富有四海，由此德也。不谦而失天下，亡其身者，桀、纣是也。可不慎欤？”
（乙）诫子书
诸葛亮
夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫漫则不能励精，险躁则不能冶性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
1.解释下边加点字在文中的意思。
（1）吾于天下亦不轻矣（________）
（2）又相天子（________）
（3）非学无以广才（________）
（4）淫漫则不能励精（________）
2.下列各项中，句子朗读节奏有误的一项是（ ）
A. 夫/君子之行，静/以修身，俭/以养德。
B. 夫学/须静也，才/须学也。
C. 非淡泊/无以明志，非宁静/无以致远。
D. 然/一沐三握发，一饭三吐哺，犹恐/失天下之士。
3.这两篇短文都是告诫子孙的文章，但中心内容不同。其中甲文周公告诫儿子伯禽的中心内容是：______；乙文诸葛亮告诫儿子的中心内容是：______。
4.将下列句子译为现代汉语。
（1）夫此六者，皆谦德也。
（2）年与时驰，意与日去，遂成枯落。
5.乙文中有两句话常被人们用做“志当存高远”的座右铭，这是：__________，__________。
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文言文阅读
（甲）成王封①伯禽于鲁。周公诫之曰：“往矣，子无以鲁国骄②士。吾，文王之子，武王之弟，成王之叔也，又相③天子，吾于天下亦不轻矣。然一沐三握发，一饭三吐哺④，犹恐失天下之士。吾闻，德行宽裕，守之以恭者，荣；土地广大，守以俭者，安；禄位尊盛⑤，守以卑者，贵；人众兵强，守以畏者，胜；聪明睿⑥智，守之以愚者，哲；博闻强记，守之以浅者，智。夫此六者，皆谦德也。夫贵为天子，富有四海，由此德也。不谦而失天下，亡其身者，桀⑦、纣是也。可不慎欤⑧？”
——《周公诫子》
补充注释：①封:帝王授予臣子土地或封号；②骄：怠慢，轻视；③相:辅佐；⑤尊盛:位高势盛；④哺(bǔ)，咀嚼着的食物；⑥睿(ruì):看得深远；⑦桀(jié):夏朝末代君主，相传是个暴君. 他的暴政导致了夏的灭亡。纣(zhòu):商(殷)朝末代君主，相传是个暴君. 他的暴政导致了商朝的灭亡。⑧欤(yú):古汉语助词，表示疑问或感叹的语气。
（乙）夫君子之行，静以修身，俭以养德。 ， 。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
——诸葛亮《诫子书》
1.解释下列加点的词
①周公诫之曰（__________）
②非学无以广才（____________）
2.下列加点字意义和用法完全相同的一项是（ ）
A. 土地广大，守以俭者/非淡泊无以明志
B. 夫君子之行/周公诫之曰
C. 成王封伯禽于鲁/吾于天下亦不轻矣
D. 不谦而失天下/学而不思则罔
3.翻译下列句子。
①夫此六者，皆谦德也。
②静以修身，俭以养德。
4.乙文中空白的两句常被人们用做“志当存高远”的座右铭，这两句话是：_______，_____。
5.这两篇短文都是告诫子孙的文章，但中心内容不同。其中甲文周公告诫儿子伯禽的中心内容是：_______；乙文诸葛亮告诫儿子的中心内容是：__________________。
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阅读甲乙文言文，完成后面小题
(甲)《周公诫子》成王封伯禽于鲁。周公诫之曰：“往矣，子无以鲁国骄士。吾，文王之子，武王之弟，成王之叔也，又相天子，吾于天下亦不轻矣。然一沐三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之士。吾闻，德行宽裕，守之以恭者，荣；土地广大，守之以俭者，安；禄位尊盛，守之以卑者，贵；人众兵强，守之以畏者，胜；聪明睿智，守之以愚者，哲；博闻强记，守之以浅者，智。夫此六者，皆谦德也。夫贵为天子，富有四海，由此德也。不谦而失天下，亡其身者，桀、纣是也。可不慎欤？”
(乙)诸葛亮《诫子书》夫君子之行①，静以修身②，俭以养德，非淡泊③无以明志，非宁静无以致远④。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢⑤则不能励精⑥，险躁则不能冶性。年与时驰，意⑦与日去，遂成枯落，多不接世⑧，悲守穷庐，将复何及！
（注）①行：操行。②修身：个人的品德修养 。③淡泊：清静寡欲，没有奢望。④致远：达到远大的目标。⑤淫慢：荒淫，怠惰。⑥励精：振奋精神。⑦意：意志。⑧接世：合于世用，为社会所用。
1.下列句中加点词的意义和用法相同的一项是( )
A. 静以修身/子无以鲁国骄士。
B. 周公诫之/夫君子之行。
C. 非学无以广才/土地广大。
D. 守以俭者/俭以养德。
2.选出停顿正确的一项( )
A. 夫/学须静也，才/须学也
B. 年/与时驰，意/与日去
C. 聪明/睿智，守之/以愚者
D. 淫慢则/不能/励精
3.用现代汉语翻译下面的句子
(1) 悲守穷庐，将复何及！
(2) 夫此六者，皆谦德也。
4.下列说法不正确的一项是( )
A. 这两篇短文都是诫子的文章，但中心内容不同.
B. 甲文周公告诫儿子伯禽的中心内容是不要因为受封于鲁国就怠慢轻视人才.
C. 乙文诸葛亮告诫儿子的中心内容要立德修身。
D. “往矣，子无以鲁国骄士”不是告诫儿子的中心内容，也不是下文的总起.
5.甲乙两文都是诫子篇，教子的角度有什么不同？
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阅读下面这则文言文，完成下列小题。
（甲）成王封伯禽于鲁。周公诫之曰：“往矣，子无以鲁国骄士。吾，文王之子，武王之弟，成王之叔也，又相天子，吾于天下亦不轻矣。然一沐三握发一饭三吐哺犹恐失天下之士。吾闻，德行宽裕，守之以恭者，荣；土地广大，守以俭者，安；禄位尊盛，守以卑者，贵；人众兵强，守以畏者，胜；聪明睿智，守之以愚者，哲；博闻强记，守之以浅者，智。夫此六者，皆谦德也。夫贵为天子，富有四海，由此德也。不谦而失天下，亡其身者，桀、纣是也。可不慎欤？”
（乙）夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫漫则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
1.下列句子中加点的词解释错误的一项是 （ ）
A．又相天子（做宰相） B．博闻强记，守之以浅者（浅薄）
C．非学无以广才（增长） D．险躁则不能治性 （轻薄浮躁）
2.对文中划波浪线的部分断句恰当的一项是 （ ）
A．然/一沐三握/发一饭三吐/哺犹恐失天下之士。
B．然一沐三握/发一饭三吐哺/犹恐失天下之士。
C．然一沐三握发/一饭三吐哺/犹恐失天下之士。
D．然一沐三握/发一饭三吐/哺犹恐/失天下之士。
3. 用现代汉语写出下列句子的意思。
①夫此六者，皆谦德也。
②年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
4.这两篇短文都是告诫子孙的文章，但是告诫的内容不同。请结合文章，分别说说两文的中心内容。
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阅读短文回答后面的问题。
吕蒙入吴，王①劝其学。乃博览群籍，以《易》为宗。常在孙策座上酣醉，忽于眠中，诵《易》一部，俄而惊起。众人皆问之。蒙云：“向梦见伏羲、文王、周公②，与我论世祚③兴亡之事，日月广明④之道，莫不穷精极妙；未该玄言，政⑤空诵其文耳。”众坐皆知蒙呓诵文也。
(选自《太平广记》)
【注释】①王：指孙权。②伏羲、文王、周公：伏羲、文王，古代有名的贤德君王。周公，西周辅佐周王的贤臣。③世祚：指国运。④日月广明：指天地宇宙。⑤政：只，仅仅。
1.下面哪个词不能体现文中吕蒙的品质（ ）
A. 博览群书
B. 军中多务
C. 善于听取他人劝说
D. 勤奋好学
2.下列句中加点词的解释不正确的一项是( )
A. 卿今当涂掌事 (卿：古代君对臣的爱称)
B. 即更刮目相待 (更：重新)
C. 以《易》为宗 (宗：主要的)
D. 莫不穷精极妙 (穷：少)
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吕蒙入吴，王劝其学。乃博览群籍，以《易》为宗。常在孙策坐酣醉，忽于眠中，诵《易》一部，俄而起惊。众人皆问之。蒙云：“向梦见伏羲、文王、周公，与我言论世祚①兴亡之事，日月广明之道，莫不穷精极妙；未该玄②言，政③空诵其文耳。”众坐皆知蒙呓诵文也。
(选自《太平广记》)
【注释】①世祚：指国运。②玄：深奥。③政：只，仅仅。
1.根据《古汉语字典》提供的部分义项，为下列加点的词选择恰当的解释。
向梦见伏羲、文王、周公( )
A. 刚才 B. 假如 C. 接近 D. 向着
2.下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是( )
A. 乃博览群籍 蒙乃始就学
B. 以《易》为宗 自以为大有所益
C. 忽于眠中 于我如浮云
D. 与我言论世祚兴亡之事 众人皆问之
3.下列选项中对画线句子理解正确的一项是( )
A. 众人坐着都知道吕蒙说梦话在背诵《易经》。
B. 众人坐着都知道吕蒙说胡话在朗读《易经》。
C. 在座的人都知道吕蒙说梦话在背诵《易经》。
D. 在座的人都知道吕蒙说胡话在朗读《易经》。
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吕蒙入吴，王劝其学，蒙乃博览群籍，以《易》为宗。尝在孙策座上酣醉忽于眠中诵《周易》一部。俄而惊起，众人皆问之。蒙云：“向梦见伏羲、文王、周公，与我论世祚兴亡之事，日月广明之道，莫不精穷极妙，未该玄言，政空诵其文耳。”众坐皆知蒙呓诵文也。
【注】①世祚：指国运。 ②玄：深奥。 ③政：只，仅仅。
1.下列句子中加点字的意义和用法相同的一项是( )
A. 蒙乃博览群籍 乃取一葫芦置于地 B. 以《易》为宗 公亦以此自矜
C. 向梦见伏羲、文王、周公 磨刀霍霍向猪羊 D. 与我论世祚兴亡之事 以我酌油知之
2.请用“ ⁄ ”给文中划线的句子断句。（限段两处）
尝 在 孙 策 座 上 酣 醉 忽 于 眠 中 诵 《周 易 》 一 部。
3.用现代汉语表述下面的句子。
众坐皆知蒙呓诵文也。
4.文中的吕蒙的好学体现在哪些地方？用自己的话回答。
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吕蒙入吴，王①劝其学蒙乃博览群籍以《易》为宗②。常在孙策座上酣醉，忽于眠中，诵《周易》一部，俄而惊起，众人皆问之。蒙云:"向梦见伏羲、文王、周公，与我论世祚③兴亡 之事，日月广明之道，莫不精穷极妙，未该玄④言，政⑤空诵其文耳。众坐皆知蒙呓诵文也。
（选自《太平广记》）
①王：指孙权。②宗：主要的。③世祚(zuò)：指国运。④玄：深奥。⑤政：只，仅仅。
1.仔细阅读选文，用“/”为文中划线句划分两处朗读停顿。
王 劝 其 学 蒙 乃 博 览 群 籍 以 《易》 为 宗。
2.解释下列句中加点的词。
(1)忽于．眠中
(2)众人皆问之．
(3)与我论世祚兴．亡之事
(4)政空诵其文耳．
3.翻译文中划线句。
众坐皆知蒙呓诵文也。
4.文中吕蒙的好学体现在哪两个地方？用自己的话回答。
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