为了探究电流跟电压、电阻的关系，小刚同学设计了图甲所示的电路． （1）请根据电路图，用笔画...

为了探究电流跟电压、电阻的关系，小刚同学设计了图甲所示的电路．　

（1）请根据电路图，用笔画线代替导线将图乙中未连成完整的电路连接起来（导线不能交叉）．　　

（_______）

（2）若电路元件完好，但小刚连完最后一根导线后发现两个表的指针发生偏转，并且指针总在晃动，造成上述现象的原因分别是________；________．　　

（3）排除故障后，移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为2V，读取并记下电流值；再将5Ω的电阻改接成10Ω的电阻，发现电压表示数大于2V，于是他下一步的操作是：将滑动变阻器的滑片向________（选填“左”或“右”）滑动，使________，并记下电流值．　　

（4）小刚在实验中国，当换上15Ω的定值电阻时，无论怎样移动滑片，电压表示数都不能回到2V，此现象的解决办法是________．　　

（5）探究电流与电压关系时，小刚把测的数据记录在下表中，分析表中数据，得到的结论是________．　

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为了探究电流跟电压的关系，某同学设计了图甲所示的电路。

（1）请根据电路图，用笔画线代替导线将图乙中未连成完整的电路连接起来（导线不能交叉）。

（2）调节滑片位置，改变定值电阻两端的电压，读出其中三组电流表、电压表的示数，如表（一）中所示。由表（一）中的数据进行分析，可归纳出的结论是　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

表一

表二

（3）如果仍用图甲电路研究电流与电阻的关系实验中当换用不同阻值的定值电阻后，每次应调节滑动变阻器的滑片，保持 　　　　　　　 不变．实验记录数据如表（二）所示，根据表（二）数据可得出的结论是 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

（实验器材使用正确，量程选用合理）

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为了探究“电流跟电压”的关系，王亮同学设计了图15甲所示的电路．

（1）请根据电路甲图，用笔画线代替导线将图乙中未连成完整的电路连接起来（导线不能交叉）．

（2）调节滑片位置，改变定值电阻两端的电压，读出其中三组电流表、电压表的示数，如表（一）中所示．①由表（一）中的数据可知实验使用的定值电阻的阻值是　　 Ω．

②由表（一）中的数据进行分析，可归纳出的结论是　　　　　　　　　　　　　　　　　 ．

（3）如果仍用图甲电路研究“电流与电阻”的关系，实验中当换用不同阻值的定值电阻后，每次应调节滑动变阻器的滑片，保持　　　　 不变．实验记录数据如表（二）所示，根据表（二）数据可得出的结论是　　　　　　　　　　　　 ．（实验器材使用正确，量程选用合理）．

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为了探究电流跟电压的关系，王亮同学设计了图甲所示的电路．

(1)请根据电路图，用笔画线代替导线将图乙中未连成完整的电路连接起来（导线不能交叉）．

（____）

(2)调节滑片位置，改变定值电阻两端的电压，读出其中三组电流表、电压表的示数，如表（一）中所示．

①由表（一）中的数据可知实验使用的定值电阻的阻值是_____Ω．　

②由表（一）中的数据进行分析，可归纳出的结论是_____．

表（一）

表（二）

(3)如果仍用图甲电路研究电流与电阻的关系，实验中当换用不同阻值的定值电阻后，每次应调节滑动变阻器的滑片，保持_____不变．实验记录数据如表（二）所示，根据表（二）数据可得出的结论是_____．（实验器材使用正确，量程选用合理）．

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为了探究电流跟电压的关系，王亮同学设计了图甲所示的电路．

（1）请根据电路图，用笔画线代替导线将图乙中未连成完整的电路连接起来（导线不能交叉）．

（2）调节滑片位置，改变定值电阻两端的电压，读出其中三组电流表、电压表的示数，如表（一）中所示．①由表（一）中的数据可知实验使用的定值电阻的阻值是　　　　 Ω．

②由表（一）中的数据进行分析，可归纳出的结论是　　　　 ．

表（一）

表（二）

（3）如果仍用图甲电路研究电流与电阻的关系，实验中当换用不同阻值的定值电阻后，每次应调节滑动变阻器的滑片，保持　　　　 不变．实验记录数据如表（二）所示，根据表（二）数据可得出的结论是　　　　 ．（实验器材使用正确，量程选用合理）．

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为了探究电流跟电压的关系，王亮同学设计了图甲所示的电路．

（1）请根据电路图，用笔画线代替导线将图乙中未连成完整的电路连接起来（导线不能交叉）．

（2）调节滑片位置，改变定值电阻两端的电压，读出其中三组电流表、电压表的示数，如表（一）中所示．①由表（一）中的数据可知实验使用的定值电阻的阻值是　　　　 Ω．

②由表（一）中的数据进行分析，可归纳出的结论是　　　　 ．

表（一）

表（二）

（3）如果仍用图甲电路研究电流与电阻的关系，实验中当换用不同阻值的定值电阻后，每次应调节滑动变阻器的滑片，保持　　　　 不变．实验记录数据如表（二）所示，根据表（二）数据可得出的结论是　　　　 ．（实验器材使用正确，量程选用合理）．

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为了探究电流跟电压的关系，王亮同学设计了图甲所示的电路．

（1）请根据电路图，用笔画线代替导线将图乙中未连成完整的电路连接起来（导线不能交叉）．

（2）调节滑片位置，改变定值电阻两端的电压，读出其中三组电流表、电压表的示数，如表（一）中所示．①由表（一）中的数据可知实验使用的定值电阻的阻值是　　　 Ω．

②由表（一）中的数据进行分析，可归纳出的结论是　　　 ．

表（一）

表（二）

（3）如果仍用图甲电路研究电流与电阻的关系，实验中当换用不同阻值的定值电阻后，每次应调节滑动变阻器的滑片，保持　　　 不变．实验记录数据如表（二）所示，根据表（二）数据可得出的结论是　　　 ．（实验器材使用正确，量程选用合理）．

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为了探究电流跟电压的关系，王亮同学设计了图甲所示的电路。

（1）请根据电路图，用笔画线代替导线将图乙中未连成完整的电路连接起来（导线不能交叉）。

（2）调节滑片位置，改变定值电阻两端的　　 ，读出其中三组电流表、电压表的示数，如表（一）中所示．①由表（一）中的数据可知实验使用的定值电阻的阻值是　　 Ω。

②由表（一）中的数据进行分析，可归纳出的结论是　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

（3）如果仍用图甲电路研究电流与电阻的关系，实验中当换用不同阻值的定值电阻后。每次应调节滑动变阻器的滑片，保持　 _______不变。实验记录数据如表（二）所示，根据表（二）数据可得出的结论是　 _______________________________________。（实验器材使用正确，量程选用合理）。

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为了探究电流跟电压、电阻的关系，李光同学设计了图甲所示的电路．

（1）请根据电路图，用笔画线代替导线将图乙中未连成完整的电路连接起来（导线不能交叉）．

（2）拆接电路时，开关必须　　　　 ，连通电路前滑动变阻器滑片应处于最大阻值处．

（3）实验中当换用不同阻值的定值电阻后，应调节滑动变阻器的滑片，保持　　　　 不变．实验记录数据如表1所示，

表1：

表2：

根据表1数据可得出的结论是　　　　 ．（实验器材使用正确，量程选用合理）．

（4）如果仍用图甲电路研究电流与电压的关系，在不调换定值电阻的情况下，调节滑片位置，读出其中三组电流表、电压表的示数，如表2中所示．由表2中的数据进行分析，可归纳出的结论是　　　　 ．

（5）以上两类实验中，多次测量的目的是　　　　 ．

（6）历史上，德国物理学家欧姆最先通过类似实验与理论研究发现了电流与电压、电流之间规律，并总结出一个定律，其数学表达式为： 　　　 ．根据定律，本实验在研究电流与电压关系时，所用定值电阻的阻值是　　　　 ，这也是“伏安法”测电阻的基本过程．

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为了探究电流跟电压的关系，王亮同学设计了图甲所示的电路．　　

（1）请根据电路图，用笔画线代替导线将图乙中未连成完整的电路连接起来（导线不能交叉）．

（_______）

（2）调节滑片位置，改变定值电阻两端的电压，读出其中三组电流表、电压表的示数，如表（一）中所示．①由表（一）中的数据可知实验使用的定值电阻的阻值是________Ω．　 ②由表（一）中的数据进行分析，可归纳出的结论是________．

表（一）

表（二）

（3）如果仍用图甲电路研究电流与电阻的关系，实验中当换用不同阻值的定值电阻后，每次应调节滑动变阻器的滑片，保持________不变．实验记录数据如表（二）所示，根据表（二）数据可得出的结论是________．（实验器材使用正确，量程选用合理）．

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