阅读下面的诗句，根据要求写作
(1)曾记否， 到中流击水 浪遏飞舟？（毛泽东《沁园春.长沙》）
(2)我有一所房子，面朝大海，春暖花开（海子《面朝大海，春暖花开》）
(3)乡愁是一棵没有年轮的树，永不老去（席慕蓉《乡愁》）
(4)黑夜给我黑色的眼睛，我却用它来寻找光明。（顾城《一代人》）
(5)明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦（卞之琳《断章》）
(6)我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。（徐志摩《再别康桥）
这些意象生动，含义隽永的诗句引起了你的哪些联想，感受和思考？请以其中的两三句为基础确定立意，并合理引用，写一篇作文，要求自选角度，自拟题目，自选文体不少于800字。
高一语文材料作文中等难度题
阅读下面的诗句，根据要求写作
(1)曾记否， 到中流击水 浪遏飞舟？（毛泽东《沁园春.长沙》）
(2)我有一所房子，面朝大海，春暖花开（海子《面朝大海，春暖花开》）
(3)乡愁是一棵没有年轮的树，永不老去（席慕蓉《乡愁》）
(4)黑夜给我黑色的眼睛，我却用它来寻找光明。（顾城《一代人》）
(5)明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦（卞之琳《断章》）
(6)我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。（徐志摩《再别康桥）
这些意象生动，含义隽永的诗句引起了你的哪些联想，感受和思考？请以其中的两三句为基础确定立意，并合理引用，写一篇作文，要求自选角度，自拟题目，自选文体不少于800字。
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阅读下面的材料，按要求作文。
①对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。——曹操《短歌行》
②问苍茫大地，谁主沉浮?曾记否，到中流击水，浪遏飞舟? ——毛泽东《沁园春·长沙》
③竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。——苏轼《定风波》
④少无适俗韵，性本爱丘山。——陶渊明《归园田居》
读了以上句子，你有怎样的感触与思考?请以其中两则为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章。要求自选角度，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不少于800字。
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阅读下面的文字，完成后面题目。
沁园春 长沙
毛泽东
独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？
携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？
1.对《沁园春 长沙》中的诗句及词语的解说，不确切的一项是( )
A．“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。”一落笔，诗人便将自己置身于长天秋水的大背景之中，当然也将读者带进了一个高远的深秋意境中。“独立”“湘江”“橘子洲”三词，点明了人物、时间、地点等要素，属于写实手法。
B．“看”这一动作，其对象包括“万山”“层林”“漫江”“百舸”——这是近观和远眺，还包括长天的鹰、水底的鱼——这是仰视和俯瞰。“红遍”“尽染”“碧透”，则展示出物象的广度、深度和透明度。
C．“万类霜天竞自由。”这不仅是对上述各物象的总结，也是将物象提升为意象的一个概括。“万类”中，无论是静态物，还是动态物，诗人均赋予它们灵性，一个“竞自由”，便使“万类”鲜活起来。
D．“指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。”“百侣”们在一起评论国家大事，写一些激浊扬清的文章，把当时的各路军阀看得如同粪土一般。
2.下面对《沁园春 长沙》的赏析，不恰当的一项是( )
A．词牌，是词人填词所依据的曲调的名称。词牌的得名，大都有具体来源，如“沁园春”。宋以前的词均为单调；宋以后分上下阕，且又派生出长调、中调、小令。
B．上阕重在绘景，秋景虽然活泼，充满生机，而诗人的心情却是惆怅的，山河越是壮美，越使人感到人民不能主宰大地的可悲，越呼唤革命的到来。
C．词的下阕重在抒情，由“忆”追忆往事，极写豪迈之情，使下阕中的人物举动与上阕中的物象与意象相呼应，突现了“竞自由”的青年革命家的风貌，将诗的情调推向更美的意境。
D．诗人善于以色彩搭配来活画景物的盎然生机——词中集中写了红、绿、碧三色；且以“万”“层”“透”显示物象的深度，这样调动各种因素，从不同角度、不同层面所进行的描写，催生出读者全方位的美感享受。
3.说说上阕“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮”的含义。
4.怎样理解“恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒”？
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阅读下面的诗词，完成各题
沁园春 长沙
毛泽东
独立寒秋,湘江北去,橘子洲头。看万山红遍,层林尽染;漫江碧透,百舸争流。鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由。怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮?
携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年,风华正茂;书生意气,挥斥方遒。指点江山,激扬文字,粪土当年万户侯。曾记否,到中流击水,浪遏飞舟?
1925年
1.下列对这首词的理解和分析,不正确的一项是( )
A.上阕描绘了一幅多姿多彩、生机勃勃的湘江寒秋图,并即景抒情,提出了苍茫大地应该由谁来主宰的问题。
B.“恰”字以下七句,形象地概括了早期革命者雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概,是对往昔战斗生活的高度概括。
C.下阕回忆了往昔峥嵘岁月,表现了词人和战友们的革命精神和壮志豪情,含蓄地回答了“谁主沉浮”的问题。
D.整首词通过对长沙秋景的描绘和对青年时代斗争生活的回忆,抒发了词人迎着风浪阔步前进的革命豪情和对祖国未来充满信心的情怀。
2.结合全词，请谈谈词的上阙中，“看”字具有怎样的作用？
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阅读下面的诗歌，完成小题
沁园春·长沙
毛泽东
独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？
携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？
1.对下面的句子分析有误的一项是( )
A. 强大的反动势力试图阻止革命航船的前进，但它终将螳臂当车，可笑不自量。
B. 结尾的定格造像给人以深刻的印象，表现了革命者决心扭转乾坤的壮志豪情。
C. 回顾往昔，以问句收束，即是激励，更是前瞻，气势雄阔而豪迈。
D. 虚实相映，激人想象，以游水搏浪之实来写人生奋斗之虚，颇有双关之妙。
2.开头前三句，点明了观看大自然景色的季节、地点。这样写有什么作用？
3.“层林尽染”“百舸争流”中的“染”和“争”形象生动，极富表现力，试简要分析。
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按要求写出下列句子中的空缺部分。
（1）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，比喻新事物不断涌现，必将取代旧事物的富含哲理的句子是：“_______________________，__________________。”
（2）陆游《游山西村》中，表现农家热情好客的淳朴民风的诗句是：“_____________________，__________________。”
（3）《荆轲刺秦王》中，借自然环境表现诀别时慷慨悲壮之情的句子是：“____________________，__________________！”
（4）携来百侣曾游，__________________。（毛泽东《沁园春·长沙》）
（5）_________________，___________，谁主沉浮？（毛泽东《沁园春·长沙》）
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阅读下面的材料，根据要求写作。
时光如到刀，岁月亦会留下痕迹。于个人而言，2016年或许早在波湖不惊 中流逝，但总有些瞬间令你感动，给你鼓舞，总有些人有些事，值得记在心里。
G20峰会成功举办，西湖惊艳了世界,中国女排时隔12年再夺世界冠军；世界首颗量子科学实验卫星“墨子号”在中国成功发射升空。“最贤的妻，最才的女”杨绛 去世；“牵了你的手，来生还要一起走"，宁波92岁冯爷爷与冯奶奶最后一次牵手；“连轴转”近16小时，累得几乎虚脱，医生陈磊手术后被拍下的照片令无数网友动容……
以上材料中的哪一点最能引发你的联想、感受或认知？请由此写一篇文章。要求选好角度，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭,不少于800字。
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下列词语中画线字的读音有误的一组是
A．百侣（lǚ） 岁月稠（chóu） 百舸争流（gě）
B．携手（xié） 怅寥廓（zhàng） 浪遏飞舟（è）
C．峥嵘（róng） 沁园春（qìn） 中流砥柱（dǐ）
D．奇葩（pā） 橘子洲（jú） 挥斥方遒（qiú）
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阅读下面的材料，根据要求写作。
孩子第一次看到大山，他高兴地说：“我看到了高峻!我懂得了高峻!”大山笑了：“你只看到了高峻的一部分，你还没有真正懂得高峻!”
孩子第一次来到海边，面对大海，他激动万分：“我看到了浩瀚!我知道什么叫浩瀚了!”大海笑了：“你只看到了浩瀚的一部分，你还没有真正理解浩瀚!”
孩子第一次来到草原，他骑马在草原上奔驰，兴奋极了：“我看到了辽阔!什么叫辽阔?这下我全懂了!”草原笑了：“你只看到了辽阔的一部分，什么叫辽阔，你还没有全懂呀!”
读了上面的材料，你有什么感想？请写一篇文章。
要求：（1）立意自定，不得脱离材料内容及含意；（2）除诗歌外，文体不限；（3）题目自拟；（4）不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息，不少于800字。
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阅读下面的材料.根据要求写作。
有人说:这是一个不再羞于谈论梦想的时代。它支撑起无数大国工匠向星辰大海出发的信念，也让这片土地上无数平凡人的梦想落地开花。迈入新时代的我们，拥有更多实现梦想的可能，拥有一往无前的奋斗姿态，拥有对美好明天的渴盼和信心。用力活着，才有分量；向前奔跑，才能抵达。为了更美好的中国，为了更美好的自己，新时代，我们一起出发!
请以“新时代再出发”或“新时代，我们一起出发”为副标题，写一篇文章。
要求选好角度，确定立意明确文体，自拟标拟，不要套作，不得抄袭，不少于800字，
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