“天子建国,诸侯立家,卿置侧室,大夫有贰室,大夫有贰宗,土有隶子弟。”与此材料有关的制度是
A.丞相制 B.郡县制 C.刺史制 D.分封制
七年级历史选择题中等难度题
“天子建国,诸侯立家,卿置侧室,大夫有贰室,大夫有贰宗,土有隶子弟。”与此材料有关的制度是
A.丞相制 B.郡县制 C.刺史制 D.分封制
七年级历史选择题中等难度题查看答案及解析
“天子建国,诸侯立家,卿置侧室,大夫有贰室,大夫有贰宗,土有隶子弟。”与此材料有关的制度是
A. 丞相制
B. 郡县制
C. 科举制
D. 分封制
七年级历史选择题困难题查看答案及解析
“天子建国,诸侯立家,卿置侧室,大夫有贰宗,士有隶子弟。”与此材料有关的制度是
A.禅让制 B.郡县制 C.世袭制 D.分封制
七年级历史选择题简单题查看答案及解析
阅读材料回答问题
材料一 欲观周之所以定天下,必自其制度始矣。周之制度之大异于商者,……有封建子弟之制、君天子臣诸侯之制。……其旨则在纳上下于道德,而合天子、诸侯、卿大夫、士、庶民,以成一道德之团体。周公制作之本意实在于此.
——王国维《殷周制度论》
(1)材料一中(西)周实行的“封建子弟之制”指的是什么制度?这一制度的实行在初期产生了什么效果?
材料二 周文、武所封子弟同姓甚众,然后属疏远,相攻击如仇雠(意思同“仇敌”),诸侯更相诛伐(意思同“争霸战争”),周天子弗(意思同“不”)能禁止。今海内赖陛下神灵一统,皆为郡县……。天下无异意,则安宁之术也。
——《史记•秦始皇本纪》
(2)运用所学知识举例说明春秋、战国时期“诸侯更相诛伐”的战争事例各一例。依据材料指出,针对“诸侯更相诛伐”的分裂争霸乱局,秦始皇是如何解决的?
材料三 中国古代的中央集权制度,从其产生之日起,其组织机构就具有多民族、大一统的性质,其职能就具有维护、推动、发展和形成多民族、大一统国家的历史任务。
(3)“中国古代的中央集权制度”开始于哪一朝代?举例说明“中央集权制度”建立之初,其职能就具有维护、推动、发展和形成多民族、大一统国家的历史任务。
七年级历史综合题简单题查看答案及解析
天子向诸侯,诸侯向卿大夫“授民授疆土”的政治制度是:( )
A. 世袭制 B. 郡县制 C. 分封制 D. 行省制
七年级历史选择题简单题查看答案及解析
天子向诸侯,诸侯向卿大夫“授民授疆土”的政治制度是( )
A.世袭制 B.郡县制 C.分封制 D.行省制
七年级历史选择题简单题查看答案及解析
天子向诸侯,诸侯向卿大夫“授民授疆土”的政治制度是( )
A.世袭制 B.郡县制
C.分封制 D.行省制
七年级历史选择题中等难度题查看答案及解析
天子向诸侯,诸侯向卿大夫“授民授疆土”的政治制度是( )
A. 世袭制 B. 郡县制 C. 分封制 D. 行省制
七年级历史选择题简单题查看答案及解析
天子向诸侯,诸侯向卿大夫“授民授疆土”的政治制度是( )
A. 世袭制 B. 郡县制 C. 分封制 D. 行省制
七年级历史选择题简单题查看答案及解析
秦初,廷尉李斯上奏曰:“周天子所封子弟同姓甚众,然后属疏远,相攻击如仇雠,诸侯更相诛伐,周天子弗能禁止。”秦始皇听取了李斯的建议,在地方实行了
A. 分封制
B. 郡县制
C. 行省制
D. 刺史制度
七年级历史选择题简单题查看答案及解析