下列加点词语运用正确的一项是( )
A.我鉴赏窗前梧桐的淡泊随性，屈服自然又抗衡自然人生的最高境界,不过如此。
B.新学期第一次班会课，李红侃侃而谈班级建设，卖弄自己的想法，激发了大家的积极性。
C.读书交流时，眼看大家一直争执不下， 他将错就错将文艺和文学混为一谈，我不禁感受到了他的幽默。
D.在刚结束的女排世界杯比赛中，中国女排用十一连胜夺取冠军，用“升国旗、奏国歌”来向祖国献礼，看着她们的壮举,我内心的敬意油然而生。
七年级语文选择题中等难度题
下列加点词语运用正确的一项是( )
A.我鉴赏窗前梧桐的淡泊随性，屈服自然又抗衡自然人生的最高境界,不过如此。
B.新学期第一次班会课，李红侃侃而谈班级建设，卖弄自己的想法，激发了大家的积极性。
C.读书交流时，眼看大家一直争执不下， 他将错就错将文艺和文学混为一谈，我不禁感受到了他的幽默。
D.在刚结束的女排世界杯比赛中，中国女排用十一连胜夺取冠军，用“升国旗、奏国歌”来向祖国献礼，看着她们的壮举,我内心的敬意油然而生。
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下列各句中，标点符号使用全都正确的一项是
A. 淡泊，是人生态度，表现了一种平和；淡泊，是人生境界，表现了一种超脱。
B. 我明明见它们进去了，拉了绳，跑去一看，费了半天力，捉住的不过三、四只。
C. 我追想为什么会有那样大的感情震荡，是为了民族而自豪？还是为了鲁迅而骄傲？
D. 时时补充新知识才能使心灵澄澈，正如诗中所说“问渠那得清如许，为有源头活水来。”
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下列句子加点的词语运用恰当的一项是（ ）
A. 欣赏日出，自然会在日出的磅礴中感受向上的力量，欣赏大海，自然会在大海的浩瀚中领略博大的胸怀。
B. 他的发明创造超出当代技术水平如此之远，以致后代留传了无数关于他的传说和故事。
C. 由于年轻时的军人生涯加之常年坚持不懈的锻炼，虽年届五十的他，总能在危急关头，血气方刚，冲锋陷阵。
D. 我看过他的表演，可以这么说，他的演出及其荒诞滑稽，总能让观众忍俊不禁地发笑。
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下面句子中的标点符号，使用不正确的一项是()
A. 淡泊，是人生态度，表现了一种平和；淡泊，是人生境界，表现了一种超脱。
B. 我国南海蕴藏着丰富的海洋动力资源，如潮汐能、波能、温差能、密度差能等……
C. 鉴赏印章，除了看材质，最重要的是了解它的几个组成部分：印面、印款、印饰。
D. 网络改变了阅读方式，读者搜索一下“电子书下载”，可搜到三千多万个相关网页。
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下面句子中的标点符号，使用不正确的一项是（ ）
A.淡泊，是人生态度，表现了一种平和；淡泊，是人生境界，表现了一种超脱。
B.我国南海蕴藏着丰富的海洋动力资源，如潮汐能、波能、温差能、密度差能等……
C.鉴赏印章，除了看材质，最重要的是了解它的几个组成部分：印面、印款、印饰。
D.网络改变了阅读方式，读者“百度”一下“电子书下载”，可以搜到三千多万个相关网页。
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下面句子中的标点符号，使用不正确的一项是（ ）
A．淡泊，是人生态度，表现了一种平和；淡泊，是人生境界，表现了一种超脱。
B．我国南海蕴藏着丰富的海洋动力资源，如潮汐能、波能、温差能、密度差能等……
C．鉴赏印章，除了看材质，最重要的是了解他的几个组成部分：印面 ，印款， 印饰。
D．网路改变了阅读方式，读者“百度”一下“电子书下载”，可搜到三千多万个相关网页。
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下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是( )
A. 他学识渊博，上通天文，下精地理，所以能讲出如此感人至深的话语。
B. 阅读名著是需要一定鉴赏能力的，否则只能囫囵吞枣，懂个皮毛。
C. 发明和发现是两个不同的概念，可有些人总把它们混为一谈。
D. 秋天的果园里，苹果挂满枝头，果农们美不胜收。
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下列加点词语运用不正确的一项是 ( )
A.走入农贸市场，小贩们的吆喝声不绝于耳，“新鲜鱼虾咯”、“水果大降价嘞”……真可谓人声鼎沸。
B.经历了人生中的低谷，史铁生从挫折中走出来，终于对自己身患残疾的现实怅然了。
C.我们周围，有些年轻人不安心工作，见异思迁，在自己的岗位还没做出成绩就指望着“跳槽”。
D.海伦·凯勒的学习是多么艰难啊!在最初接触知识的阶段里，她曾将“水”和“杯”混为一谈。
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下列加点词语运用不正确的一项是（ ）
A.在这片劫后重生的土地上，人人各得其所，各展其长，满怀信心创造幸福美满的生活。
B.针对那样的做法，我们曾经对他作过多次劝告，但是他依旧恍然大悟，结果落得了如此下场。
C.在人迹罕至的北极，奇异的天象令人心旌摇荡，难以忘怀。
D.八年后记者重访地震重灾区，农贸市场人声鼎沸，处处呈现一派安定祥和的景象。
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下列加点的词语运用不正确的一项是（ ）
A.我读《水浒传》不过囫囵吞枣地看一遍，只注意紧张动人的情节。
B.可胜利的一方不紧追，反而留在原地，抡圆了胳膊把手中的兵器耍了个风雨不透。
C.这个公园里的假山，结构新奇巧妙，真可以说是巧夺天工。
D.万水奔腾着冲进峡口，便直奔巨礁而来。你可以想象得到那真是千钧一发 。
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