阅读下面的文字，完成各题。忠诚无声韩丽敏林强在“基本指挥所”帐篷前立定，喊了声报告！林强吧...

阅读下面的文字，完成各题。

忠诚无声

韩丽敏

林强在“基本指挥所”帐篷前立定，喊了声报告！

林强吧，进来！总指挥柳杨在帐篷内说。

林强撩开帐篷门帘走进去，立正、敬礼：柳总指挥！

柳杨已经离开座位，抬手还了礼，满意地说：够迅速，合格！

召之即来是一名军人应具备的起码素质，如果连这都做不到，说做新形势下能打仗打胜仗的革命军人，就是瞎扯。林强说。

柳杨黝黑清瘦的脸上法令纹刀刻一般，那双不大但极其有神的眼睛流露着赞许的光芒。他点点头说：自觉在改革大局下行动，是流淌在军人血液里的“崇高基因”，围绕打仗搞科研，就是自觉践行强军目标。林强，实践证明，你是经得住考验的，“强人”这个绰号，并非浪得虚名啊。

林强的脸红了一下，尴尬地来回搓着两只大手，说：我就是这么个直来直去的性子，也想改，也试过，可不说实话不干实事的滋味，真不是谁都能承受的，顺其自然吧。

改他干吗！大家喜欢的就是你这种实干精神，咱研究所几个常委，谈起你都竖这个。柳杨说着竖起大拇指。

林强不想继续这个话题，便不接柳杨的话茬，而是问：柳总指挥，急着让我过来，是不是有新任务？

柳杨不想一上来就告诉他家里接二连三发生的事情，一个人承受能力再大，忽闻慈父身患绝症、孩子临近高考发生状况，也很难能把持住。自己也曾家有考生，高考前那种紧张那种焦灼，自己深有体会。这样想着，柳杨敛起笑容，说：那我言归正传。是这样，今天一上班，所办秘书将电话打到我这儿，说昨天下午政委在301医院，遇到你家属背着儿子跑上跑下做检查，一问才知道，是你那宝贝儿子凌一在学校打篮球时，腿受了点伤……

林强的脸色顷刻间煞白，不安与焦虑毫无掩饰地写满全脸：我儿子腿受伤啦？严不严重？

柳杨的大手掌按在林强的肩膀上，有力晃了晃，像是安慰又像是给他定心丸：别急，应该就是肌肉拉伤之类的。柳杨撒了个善意的小谎。接着他又说，你的请假报告填的是6月4号开始休假，休8天，我已经签字，政委的意思让你提前回去几天，离高考也就一周多点时间了，不能为了工作，真就连家也不要了。这里信号不好，跟家里通个电话也难，还是提前回吧，陪陪儿子和老婆。一眨眼你来这边已经三个多月，其他干部还可以轮着倒休几天，你却扎了根似的；中间虽说回过一趟，还是因为工作，我这个总指挥有责任，没安排好。噢，机票都给你订好了，下午两点三十分起飞。一会儿你去交代下手头工作，收拾收拾就出发吧。

柳杨没把林强父亲身患重疾刚刚手术的事情，在这个时候一并告诉林强。现实太残酷，他不想让林强同时承受双重痛苦。

林强好不容易等到自己安检，刚要走向指定位置，手机在兜里又震动起来。他对安检人员说声抱歉，自觉站到一边，掏出手机。还没有过什么时候，林强如此担心漏接妻子的来电。

手机屏上显示的却是邹永川的名字。他心里一紧。工作区域不能开手机，不能打私人电话，打手机需要坐车到几十里以外的地方。不是特别重要的事，小邹是不会给自己打电话的。

小邹，什么情况？林强紧张地问。

林主任，刚才进行突然断电快速恢复网络通信试验，可是……

林强感到自己的心都要飞出喉咙：说结果！

加电后所有数据成为乱码，能用的恢复手段都试过了，数据……没找回来。电话那边的邹永川已经带了哭腔。

林强握着手机半晌没说话。此刻，他的脸发木头发木周身发木，仿佛忽然失忆，大脑一片空白。

半晌，林强才回过神来，说小邹，我知道了，别着急，先挂电话吧。林强握手机的手无力地垂下，站在那儿茫然地注视着前方，直到安检员请他过去进行安检的声音传来，他才如梦方醒。这个时候，一个念头在脑海形成！

林强对安检员说声谢谢，拎起小旅行箱，穿过等待安检的队伍，匆匆朝机票改签处走去……

（有删改）

（1）下列对文章的理解和分析，不正确的一项是：

A．文章标题体现了林强对军队、对国家的忠诚，是默默地用实际行动证明的，是无声的奉献。

B．本文对人物形象的刻画运用了多种描写方法，如语言、动作、心理等，通过对话推动情节发展。

C．文章运用插叙的方法，叙述了林强为了完成科研任务，扎根部队，放弃了回家照顾亲人的机会。

D．文章结尾处的省略号表示语意未尽，给读者留下了一个含蓄的空白，暗示了林强最后的决定。

（2）文章画线句子为什么要特地交代工作地点不能打手机？请从内容和结构上加以分析。

（3）结合语境，按照要求赏析。

①“林强感到自己的心都要飞出喉咙：说结果！”（请从修辞手法或语言描写角度赏析句子）

②“林强握手机的手无力地垂下，站在那儿茫然地注视着前方。”（加点词体现了林强怎样的心理？联系上下文加以分析）

（4）文章倒数第二段写到“这个时候，一个念头在脑海形成”，请结合上下文说说这个“念头”是什么。

（5）阅读全文，说说林强为什么会得到“强人”这个绰号。

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阅读下面的文字，完成后面的题。（18分）

木　 笛

南京乐团招考民族器乐演奏员，其中招收一名木笛手。

应试者人头攒动，石头城气氛热烈——这是一个国际级乐团，它的指挥是丹麦音乐大师，这位卡拉扬的朋友长期指挥过伦敦爱乐乐团。

考试分初试、复试和终试三轮。两轮过后，每一种乐器只留两名乐手，两名再砍一半，二比一。终试在艺术学院阶梯教室进行。

“木笛。有请朱丹先生。”

声音未落，从一排腊梅盆景之间站起一个人来。修长，纤弱，一身黑色云锦衣衫仿佛把他也紧束成一棵梅树。衣衫上的梅花，仿佛开在树枝上。走进屋门，朱丹站定，小心谨慎地从绒套中取出他的木笛。之后，抬起头，他看见空蒙广阔之中，居高临下排着一列主考官。主考席的正中，就是那位声名远播的丹麦音乐大师。大师什么也不说，只是默默打量朱丹。半晌，大师随手从面前的一叠卡片中抽出一张，助手谦恭地拿过卡片，把它递到朱丹手中。接过卡片，只见上面写着——在以下两首乐曲中任选一首以表现欢乐：1．贝多芬的《欢乐颂》；2．柴可夫斯基的《四小天鹅舞》。

看过卡片，朱丹眼睛里闪过一丝隐忍的悲戚。之后，他向主考官深深鞠了一躬。抬起眼睛，踌躇歉疚地说：“请原谅，能更换一组曲目吗？”这一句轻声的话语，却产生沉雷爆裂的效果。主考官有些茫然失措起来。

片刻，大师冷峻发问：“为什么？”

朱丹答：“因为今天我不能演奏欢乐曲。”

大师问：“为什么？”

朱丹说：“因为今天是12月13日……南京大屠杀纪念日。”

久久，久久，一片沉寂。

大师问：“你没有忘记今天是什么考试吗？”

朱丹答：“没有忘记。”

大师说：“你是一个很有才华的青年，艺术前途应当懂得珍惜。”

朱丹说：“请原谅——”

没等朱丹说完，大师便向朱丹挥了挥手，果断而又深感惋惜地说：“那么，你现在可以回去了。”

听到这句话，朱丹顿时涌出苦涩的泪。他流着泪向主考席鞠了一躬，再把抽出的木笛轻轻放回绒套，转过身，走了。

入夜，石头城开始落雪。朱丹披着雪花不知不觉走到鼓楼广场，穿过广场，他又走向坐落在鸡鸣寺下的南京大屠杀死难同胞纪念碑。

临近石碑是一片莹莹光亮，像曙色萌动，像蓓蕾初绽，像彩墨在宣纸上的无声晕染。走近一看，竟然是一支孩子方阵。有大孩子，有小孩子；有男孩子，有女孩子。他们高矮不一，衣着不一，明显是自发聚集起来的。他们的头上、肩上积着一层白雪，仿佛一座幼小森林。每个孩子手擎一支红烛，一片红烛流淌着红宝石般的泪。

顷刻之间，雪下大了。雪片密集而又急促，仿佛纷纷丝巾在为记忆擦拭锈迹。

伫立雪中，朱丹小心谨慎地从绒套中取出木笛，轻轻吹奏起来。声音悲凉隐忍，犹如脉管滴血。寒冷凝冻这个声音，火焰温暖这个声音。坠落的雪片纷纷扬起，托着笛声在天地之间翩然回旋。

孩子们没有出声，孩子们在倾听，他们懂得，对于心语只能报以倾听。

吹奏完毕，有人在朱丹肩上轻轻拍了一下。回头一望，竟然是那位丹麦音乐大师。朱丹十分意外，他回身向大师鞠躬。大师说：“感谢你的出色演奏，应该是我向你鞠躬。现在我该告诉你的是，虽然没有参加终试，但你已经被乐团正式录取了。”朱丹问：“为什么？”大师略作沉默，才庄重虔敬地说：“为了一种精神，一种人类正在流失的民族精神。”

说完，大师紧紧握住朱丹的手。朱丹的手中，紧紧握着木笛。

1.下列对小说有关内容的分析和概括，不正确的两项是(　　 )（2分）

A．这篇小说在艺术技巧方面很有特点：情节曲折生动，结局既在意料之外又在情理之中；细节描写生动细致；场面描写庄严凝重，真切感人。

B．文章中画线句写朱丹“一身黑色云锦衣衫”，运用外貌描写，暗示朱丹对南京大屠杀死难同胞的深切悼念，“小心谨慎地从绒套中取出木笛”运用动作描写（细节描写），表现朱丹当时参加决赛时的紧张心理。

C．小说中“孩子方阵”的自发出现，表现了像朱丹一样具有民族精神的人并不是少数，这样就使朱丹的举动更具有典型意义，从而起到了深化主题的作用。

D．开始时大师觉得朱丹要求换曲子是对自己的不敬，但纪念碑前的演奏，让大师发现这是一位很难得的青年，有出色的音乐才华，所以录取了他。

2.朱丹是一位具有出色的音乐才华，同时又具有崇高的民族精神的人，文中哪些内容可以证明，请结合选文内容，分点概述。（5分）

3.文章中对“雪”的描写有什么作用？请简要分析。（3分）

4.文章以木笛为题，有何作用？（3分）

5.结合小说的主题，简要谈谈你从中获得的启示。（70字左右）（5分）

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阅读下面的文章，完成下列小题。

木笛

①南京乐团招考民族器乐演奏员，其中需一名木笛手。

②这是一个国际级乐团，它的指挥是丹麦音乐大师，这位卡拉扬的朋友长期指挥过伦敦爱乐乐团。

③招考分初试、复试和终试三轮。两轮过后，每一种乐器只留两名乐手，两名再砍一半，二比一。终试在艺术学院阶梯教室。

④房门开处，室中探出一个头来。探身者说：“木笛。有请朱丹先生。”声音未落，从一排腊梅盆景之间站起一个人来。修长，纤弱，一身黑色云锦衣衫仿佛把他也紧束成一棵梅树。衣衫上的梅花，仿佛开在树枝上。走进屋门，朱丹站定，小心谨慎地从绒套中取出他的木笛。之后，抬起头，他看见空蒙广阔之中，居高临下排着一列主考官。主考席的正中，就是那位声名远播的丹麦音乐大师。

⑤大师什么也不说，只是默默打量朱丹。那种神色，仿佛罗丹打量雕塑。半晌，大师随手从面前的一叠卡片中抽出一张，并回头望了一下坐在身后的助手。助手谦恭地拿过卡片，谦恭地从台上走下来，那张卡片递到朱丹手中。接过卡片，只见上面写着——在以下两首乐曲中任选一首以表现欢乐：1.贝多芬的《欢乐颂》；2.柴可夫斯基的《四小天鹅舞》。看过卡片，朱丹眼睛里闪过一丝隐忍的悲戚。之后，他向主考官深深鞠了一躬。抬起眼睛，踌躇歉疚地说：“请原谅，能更换一组曲目吗？”这一句轻声的话语，却产生沉雷爆裂的效果。主考官有些茫然失措起来。片刻，大师冷峻发问：“为什么？”朱丹答：“因为今天我不能演奏欢乐曲。”大师问：“为什么？”朱丹说：“因为今天是12月13日。”大师问：“12月13日是什么日子？”朱丹说：“南京大屠杀纪念日。”久久，久久，一片沉寂。大师问：“你没有忘记今天是什么考试吗？”朱丹答：“没有忘记。”大师说：“是一个很有才华的青年，艺术前途应当懂得珍惜。”朱丹说：“请原谅——”没等朱丹说完，大师便向朱丹挥了挥手，果断而又深感惋惜地说：“那么，你现在可以回去了。”听到这句话，朱丹顿时涌出苦涩的泪。他流着泪向主考席鞠了一躬，再把抽出的木笛轻轻放回绒套，转过身，走了。

⑥入夜，石头城开始落雪。没有目的，也无需目的，朱丹追随雪片又超越雪片，开始他孤独悲壮的石头城之别。朱丹不知不觉走到鼓楼广场。穿过广场，他又走向坐落在鸡鸣寺下的南京大屠杀死难同胞纪念碑。临近石碑是一片莹莹辉光，像曙色萌动，像蓓蕾初绽，像彩墨在宣纸上的无声晕染。走近一看，竟然是一支孩子方阵。有大孩子，有小孩子；有男孩子，有女孩子；他们高矮不一，衣着不一，明显是一个自发的群体而不是一支组织的队伍。坚忍是童稚的坚忍，缄默是天真的缄默，头上肩上积着一层白雪，仿佛一座雪松森林。每个孩子手擎一支红烛，一片红烛流淌红宝石般的泪。纪念碑呈横卧状，像天坛回音壁，又像巴黎公社墙。石墙斑驳陆离，像是胸膛经历乱枪。顷刻之间，雪下大了。雪片密集而又宽阔，仿佛纷纷丝巾在为记忆擦拭锈迹。伫立雪中，朱丹小心谨慎地从绒套中取出木笛，轻轻吹奏起来。声音悲凉隐忍，犹如脉管滴血。寒冷凝冻这个声音，火焰温暖这个声音。坠落的雪片纷纷扬起，托着笛声在天地之间翩然回旋。孩子们没有出声，孩子们在倾听，他们懂得，对于心语只能报以倾听。

⑦吹奏完毕，有人在朱丹肩上轻轻拍了一下。回头一望，竟然是那位丹麦音乐大师。朱丹十分意外，他回身向大师鞠躬。大师说：“感谢你的出色演奏，应该是我向你鞠躬。现在我该告诉你的是，虽然没有参加终试，但你已经被乐团正式录取了。”朱丹问：“为什么？”大师略作沉默，才庄重虔敬地说：“为了一种精神，一种人类正在流失的民族精神。”说完，大师紧紧握住朱丹的手。朱丹的手中，握着木笛。

1.文中主要写了和音乐大师有关的哪几件事？请简要概括。

2.文中的主人公朱丹是一个怎样的人？结合文中事例简要说明。

3.品析。

（1）文中对“雪”的描写有什么作用？

（2）在大雪中出现了“孩子方阵”，这一细节描写说明了什么？

4.文中最后一段画线句子在文中起什么作用？

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名著阅读

阅读下列两段文字，完成下列各题。

（一）

我住在彭德怀设在预旺堡的司令部的院子里，因此我在前线常常看到他。附带说一句，司令部——当时指挥三万多军队——不过是一间简单的屋子，内设一张桌子和一条板凳，两只铁制的文件箱，红军自绘的地图，一台野战电话，一条毛巾，一只脸盆，和铺了他的毯子的炕。他同部下一样，只有两套制服，他们都不佩军衔领章。他有一件个人衣服，孩子气地感到很得意，那是在长征途上击下敌机后用缴获的降落伞做的背心。

（二）

附带说一句，虽然政府军飞机常常在红军前线扔传单，悬赏五万到十万元要缉拿彭德怀，不论死擒活捉，但是他的司令部门外只有一个哨兵站岗，他在街上走时也不带警卫。我在那里的时候，看到有成千上万张传单空投下来要悬赏缉拿他、徐海东、毛泽东。彭德怀下令要保存这些传单。这些传单都是单面印的，当时红军缺纸，就用空白的一面来印红军的宣传品。

我注意到，彭德怀很喜欢孩子，他的身后常常有一群孩子跟着。许多孩子充当勤务员、通讯员、号兵、马夫，作为红军正规部队组织起来，叫做少年先锋队。我常常见到彭德怀和两三个“红小鬼”坐在一起，认真地向他们讲政治和他们个人问题。他很尊重他们。

（摘自《红星照耀中国》）

（1）《红星照耀中国》是美国著名记者埃德加•斯诺的作品，该书曾易名为《________》。作者在陕北采访了众多共产党员领袖和红军将领，除了选文中出现的彭德怀、徐海东、毛泽东，还有________等。

（2）结合选段（一）、（二），简要分析在斯诺眼里彭德怀是一个怎样的人？ _______。

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专题与语文实践活动。

扬州，一座古代文化与现代文明交相辉映的名城，扬州和《水浒传》亦有渊源。宋江平方腊时，曾在军师吴用的指挥下，以扬州为据点攻占了润州（今镇江）。《水浒传》中吴用的智谋随处可见。阅读下面这段文字，完成后面小题。

吴用笑道：“我已安排定了圈套，只看他来的光景，力则力取，智则智取。我有一条计策，不知中你们意否？如此，如此。”晁盖听了大喜，攧着脚道：“好妙计！不枉了称你做智多星！果然赛过诸葛亮！好计策！”

——《水浒传•第十六回》

（1）请根据这段文字将第十六回回目补充完整。

杨志押送金银担　　　　　　　　　　 　　　　　

（2）晁盖听了吴用的计策，大喊“好妙计”“好计策”。这个计策实施的关键是下蒙汗药的时间和方式，对此他们做了精心安排。请根据小说情节，完成下表。

（3）晁盖绰号“托塔天王”，请写出这一绰号的由来。

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（二）、阅读新闻，完成下面的题目。（2分）

新华社电（记者 程士华　杨玉华）记者11日从安徽省天堂寨森林火灾扑救指挥部获悉，截至11日7时，燃烧了近80个小时的安徽天堂寨森林大火已被扑灭，救火队员陆续撤离。

目前，天堂寨旅游景区正式恢复营业。在下山的路上，记者看到40多名来自南京的游客正在导游的带领下游览景区。据火灾扑救指挥部介绍，火灾原因和火灾损失还需进一步查明。

用简洁的语言概括下面新闻的主要内容。（不超过20个字）

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阅读下面的文字，完成小题。

藏獒为何成不了警犬

我们都知道藏獒性格刚毅，力大凶猛，使人望而生畏。它护领地、护食物、善攻击，但对主人极为亲热。既然它凶猛又忠诚，那么，发展它做警犬，更好地为人类服务不是最好的选择吗?

能够入选警犬序列的犬种有5项要求：①神经类型好；②有胆量；③衔取能力好；④服从性好；⑤体能好。根据这5项要求，我们来看看藏獒是否合适做警犬。

藏獒的体能应该是最没有问题的，我们都知道藏獒力大、善奔跑。那么，藏獒为什么有力量、善于奔跑呢?这取决于它不同于一般犬类的肺。藏獒的肺比一般的犬类大一倍，因为它们长期生活在青藏高原——一个极其缺氧的环境中。藏獒的肺胸膜比较厚，里面有丰富的胶原纤维和弹性纤维，这样的肺胸膜部有利于在强烈呼吸时的肺部收缩和扩张。此外，藏獒的肺泡也很特别，有着非常丰富的毛细血管，里面储存了大量的红细胞，携带着很多氧气。在一般情况下，这些肺泡处在半休息的状态，一旦藏獒剧烈运动或者长途奔跑，它们就会立即恢复呼吸功能，为藏獒提供足够的氧气。这些肺泡使藏獒拥有了比一般动物更强大的呼吸储备力，以适应缺氧的高原生活。藏獒的肺部结构真是太完美了，简直就像一辆跑车安装了一部顶级的发动机，它使藏獒在高原上奔跑时能达到每小时80公里左右的惊人速度，并且具有持久力。看来藏獒的体能和耐力都是绝对不成问题的，但是它的这种完美的肺，只适合在高原地区，到了平原和低海拔地区，这样的肺部结构反而成了藏獒奔跑时的负担。

既然如此，再来看看藏獒的其他方面如何?

根据考古发现，藏獒在青藏高原上至少生存了800～1300万年。长久以来，为了能使自己在恶劣的自然条件下生存下来，它们不得不竭尽全力与其他动物甚至是自己的同伴争夺食物，从而养成了擅斗的性格，而且在攻击中非常凶猛和残忍。这样的善斗和凶猛，使藏獒处在一种没有天敌的环境里，“有胆量”这一条，藏獒是非常非常合格的。但也正是因为没有天敌，藏獒对身外之事显得漠不关心，也就很难接收外界的信息。因此，它的神经类型比较弱，除了食物以外的东西吸引不了它，这样，最重要的第一条，藏獒却不具备。而且，还因为它“没有天敌，对身外事物漠不关心”，使它的依赖性很差。一个犬种对人的依赖性较差，就意味着它服从命令的程度也很差。所以，藏獒没有被列为警犬目录。

想不到，藏獒竟然是因为它自身的优势——完美的肺部结构和英勇善战的个性阻碍了它的发展，使它不能走上做警犬的道路。

1.藏獒成不了警犬的主要原因是什么？请用最简洁的语句概括地写出来。

2.本文哪些内容介绍得最详细？这样写有什么目的？

3.有人这样认为：“藏獒天生性情高傲，不服训化。藏獒对命令记忆力太差，警犬对一条能 记一年的命令藏獒也就记三个月。而且藏獒是大形猛犬，身体太笨重，不够灵敏，出警要 是真发起彪来，太难控制。”你认为这些话，可以添加在本文的末尾吗？为什么？

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阅读下面的文字，完成各题。

我在你身边想你

①夜已经深了，妈妈坐在床沿上，叠衣服。忽然，女儿穿着睡衣，呼呼地跑了进来，一下子扑进妈妈的怀里。妈妈摸摸女儿的头：“乖，是不是做噩梦了？”女儿摇摇头。妈妈捧起女儿的小脸：“那是怎么啦？”女儿娇嗔地说：“没事，我就是想你了。”妈妈笑了：“傻丫头，妈妈不是在家吗，就在你身边啊，想什么想？”女儿把头深深地埋进妈妈的怀里：“我知道你在家里，但我就是想你了嘛。”妈妈紧紧地抱住女儿。

②这是我的一位同事，在微信朋友圈里晒的故事。同事说，自从女儿出生以来，她就很少和女儿分开。可是，已经六岁多的女儿，还是会经常突然跑到她的身边，一把抱住她，对她说，想她了。

③有人点赞说：“我知道你就在我身边，但我还是忍不住想你了。”这个想念，是世界上最真诚、最朴素、最感人的想念。

④其实，不单是孩子，有时候，我们也会突然特别想念就在我们身边的某个人。那种想念，与距离无关。

⑤父亲在世的时候，只从安徽老家来过杭州一次。那时候，他已经重病缠身，只是还没有检查出来。我和爱人租的房子，只有两个房间，父亲来了后，孩子就和我们暂时睡在一起，另一个房间让父亲住。

⑥那天晚上，不知道为什么，我躺在床上就是睡不着，脑海里浮现的都是小时候的事情：父亲牵着我的手，第一次送我去邻村的学校上学；我放鸭子，丢了5只鸭，父亲在水稻田里四处寻找；春节，父亲骑着自行车带我去亲戚家拜年，坐在后座上的我，一只脚不小心卷进了后车轮，父亲赶紧停下来，手忙脚乱地将我的脚从车轮里拔出来，心疼地搓啊，搓啊……自从上大学后，我和父亲的相聚越来越少了，后来又从安徽来到杭州工作，就更少回家了。他把这个唯一的儿子抚养大，培养成人，却难得见上一面。

⑦我突然无比地想念他，而他，此刻就睡在隔壁，就在我身边。我终于忍不住，披衣起床，蹑手蹑脚地推开了另一个房间的门。我不确定他有没有熟睡，不想打扰到他，只想悄悄看一眼他。我知道，如果不看他一眼，这一夜，我将无法入眠。

⑧没想到，父亲披着上衣，斜靠在床头，他也没睡着。见我进来，他轻声地问：“还没睡啊？”我点点头，却无法说出口，我只是想他了，我进来只是为了看他一眼。我说：“我找个东西。”我装作找东西的样子，在书架上翻了几下，随便找了一本书。“找到了？”父亲问。我点点头。父亲想说什么的样子，又咽了回去：“你明天还要上班，赶紧去睡吧。”我说：“没关系，反正您也还没睡，我陪您坐坐。”

⑨我坐在了父亲的床头。我们像以前一样，只是那么安静地坐着，偶尔说几句无关紧要的话。我遗传了父亲木讷的性格，我们爷俩在一起的时候，能说的话并不多。父亲倚靠在床头，我坐在他的身边。我们就那么坐着。五分钟，八分钟，也许更长的时间。我只是偶尔看他一眼，有时，和他的目光撞在一起。这是父亲唯一一次来杭州，住在儿子在杭州的家。

⑩在父亲去世多年之后，我仍然时时自责，为什么那晚我不告诉他，我并不是要找东西，我只是想他了，就是想看他一眼。我没有说，徒留遗憾。

⑪我从来没有对父亲说过想他了，一次也没有，无论是当面，还是电话里，我都无法开口说想他，就像他也从没有说过他想我了。而我是真的经常想他，特别是那一晚，他就在我身边，这种想念无法遏止。现在，我只剩下思念，除了照片，我再也见不到他了。如果他能听见，我一定要对着他的照片，告诉他：“爸，我想您了！”

（选自《做人与处世》2016年第4期，有删改）

1.下面对文章的理解和分析不正确的一项是（　　 ）

A.文章第④段既承接上文，又为下文叙述那夜“我”的举动作铺垫。

B.文章语言优美，辞藻华丽，是一篇感人肺腑的文章。

C.文章注重细节描写，生动形象，内涵丰富，情感真挚。

D.文章结尾处呼应开头，升华中心，表达了对父亲深深的思念之情。

2.依照示例，依次写出父亲对“我”的关爱的几件事。

⑴ 父亲牵着“我”的手，送“我”去上学；

⑵ __________________________________

⑶ __________________________________

⑷“我”借口找书去看父亲，他却怕耽误“我”的工作，让“我”赶紧去睡觉。

3.阅读文章画线句子，回答下面问题。

⑴我终于忍不住，披衣起床，蹑手蹑脚地推开了另一个房间的门。（品味加点词的表达效果）

⑵现在，我只剩下思念，除了照片，我再也见不到他了。（体会加点词所蕴含的情感）

4.请简要分析文章①～②段在文中的作用。

5.通读全文，谈谈你对文题“我在你身边想你”的理解。

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阅读安宁的《这样的父亲》，完成下列小题。

①秋末冬初，寒意渐浓。办公室的门忽然无声地开了一条缝，却不见人。正诧异间，一个脏兮兮的蛇皮袋伸了进来。

②同事们不约而同地抬起头，过了两三秒钟，才看见蛇皮袋后面有一个和袋子一样脏的中年男人，两眼通红，一脸倦容，头发零乱。头上还黏着草屑，穿着一件皱巴巴褪了色的衣服，右手的袖子卷过手肘，左肩背着一个破破烂烂的包裹。他迟疑地从门缝中挤进来，似乎感到了大家目光中的厌恶，于是停住脚步，小心翼翼地问：“张老师……在吗？”

③“哪个张老师？”

④“就是我儿子的班主任呀。”

⑤“你儿子是哪个班级的？”

⑥他说了一个班级，并报出了他儿子的名字，同事中有几个人便相互交换了一下眼神——他们都是那个学生的任课老师，都惊讶于那样出色的孩子的父亲竟是这个样子！

⑦有人告诉这位父亲，他儿子的班主任出去了，让他先进屋等一会儿。男人小心地走了进来，他把两个包放在地上，人也“扑通”一声坐下去，直接坐在了地上！大家都愣住了，纷纷叫他起来，让他坐到椅子上，他却着急地连连摇手。

⑧大家不再坚持，转而询问他从哪里来，找儿子做什么。

⑨听到热心的询问，他的声音完然哽咽了。他说，两年前，他妻子因受惊吓得了间歇性精神病，家人稍一疏忽，她就离家走失了。两年来，四处求医问药，仍没有好转。前些日子，因忙农活疏于看护，妻子再次离家。他风餐露宿，不分日夜地已经寻找了近一个月。说到这里，男人长叹一声，窝在眼里的一汪泪终于滚落下来……看得出他是一个很有自尊的人。有人给他纸巾，他摇摇头，从衣袋里扯出一块皱巴巴的手帕，到门外去擦。

⑩同事小余默默地起身，倒了杯水递给他。小宁把自己刚买的两张热馅饼放到男人的袋子上。其他人都从座位上站起采，不知谁带的头，有人把一些纸币放到他的包袱上。

（11）男人有些不知所措，涨红着脸，慌忙摆着手：“不……不是的，我不是这意思，我是来看看孩子的。”他拿起小宁给的馅饼说：“老师给的这个，我要。”随即把那些纸币抓起来放到就近的桌上，说：“这个我真不要，那成啥啦！”

（12）张老师回来了，男人简略地把刚才的话又说了一遍，然后向老师询问孩子的学习情况。老师们纷纷夸他儿子，他听了，点着头，脸上的愁容散去不少。

（13）张老师出去叫他的儿子，男人不安起来，东张西望，好像在找什么，只见他快步走到镜子前把自已从头到脚仔细地整理了一遍。做这些时，他似乎完全忘了身边的其他人。

（14）走廊里传来了脚步声，男人侧耳听了听，忽然现出了紧张的神色，他飞快地把自己掉在地上的“家当”塞到桌下，再次扯了扯衣服，然后，从怀里掏出一把零碎但叠得十分整齐的钞票，看得出，那是他给儿子准备好的生活费。

（15）门开了，张老师的身后走来一个个头高高、眉清目秀的小伙子，一进门就冲男人露出了两颗小虎牙，脆脆地喊了一声：“爸！”

（16）这时候，我发现，一直卑微拘谨的男人挺直了身子……

（17）他和儿子说话的声音，和所有过着平静幸福生活的父亲没什么两样。儿子沐浴在父亲话语的春风中，脸上泛着红晕，微笑着，不断地点着头，神色中没有一点因为有这样的父亲而生出的难堪和羞愧。如果说这之前这位父亲给人的感觉是一棵被人踏在脚下奄奄一息的草，那么此时的他，则变成了一座可让人依靠的顶天立地的大山！

（18）我的眼睛湿润了，惊叹于这种变化且深深为之感动。看着四周，同事们的脸上也写着同样的感动和敬重。我们惊叹这奇迹，更敬重这奇迹的创造者——父亲！我们也终于明白：这样的父亲，应该有这样出色的儿子。

1.阅读文章，请填写下面的表格。

2.文题为“这样的父亲”，结合文章内容谈谈，这是个怎样的父亲。

3.赏析第（17）段中划线句子的表达效果。

4.阅读下面的链接文字并回答问题。

有人说“有怎样的父亲，就应该有怎样的儿子。”你同意吗？请结合文章谈谈你对这句话的理解。

八年级语文现代文阅读困难题查看答案及解析

阅读下面的文字，完成下面小题。

春萌，夏长，秋萧瑟，冬枯瘠，如环无端，无声轮转。校园的春色，即将在这个季节展现它无穷的魅力。

山杏与山桃几乎是最早开放的花树。远观，山杏和山桃无异；细看，山杏花萼反转，虬枝缠绕，棵棵相连。山桃花粉中透红，枝干直硬，红光油亮。校档案馆门口的山杏花争妍斗艳。教学楼旁边的那片桃花更是开得繁盛、热烈、恣意，鲜艳得①直（chuō）戳 人眼。

翌日，我迎着朝阳走进美丽的校园。草坪上那迸溅的水花早已惊醒了沉睡的雾霭。宿舍区的白玉兰争相开放，远远望去，好似白衣仙女婀娜妍媚，好不让人心生嫉妒。再走近细看，朵朵玉兰俏立枝头，有的刚展开两三片花瓣，有的全部展开，露出黄色的②花（ruǐ）。有的花苞丰腴，饱胀得马上要破裂似的。

道路两旁的各式③花（huì）万紫千红，一派欣欣向荣。片片花香吸引来无数的蜜蜂与蝴蝶。蜜蜂采花，分泌蜜汁，生存繁衍；蝴蝶飞舞，流连花间，美不胜收。整个校园仿佛成了一幅多姿多彩的图画。这时随着一声上课铃响，刹那间，教学楼内恢复了以往的安静。但是教学楼外却传来阵阵聒噪声：鸟儿啄击树干的笃笃声，野鸭在湖边的嬉戏声，灰鹊在枝头的鸣叫声……整个世界充满了一种亲切而自然的和谐。

置身于校园春景中，我闭上双眼，摒弃杂念，闻一闻这春天的味道，感受这春天的美好。我敞开④胸（jīn），张开双臂去拥抱更加灿烂、辉煌的明天。

（1）下列文中加点字读音的判断，全都正确的一项是（______）

枯瘠（jí）　　　　 　　 翌（lì）日　　　　　 　　 聒（guō）噪

嫉（jì）妒　　　　 　　 虬（qiú）枝　　　　　　　 丰腴（yú）

迸（bèng）溅　　 　　 刹（chà）那　　　　　　　 分泌（mì）

档（dǎng）案　　 　　 摒（bìng）弃　　　　 　　 笃（dǔ）笃声

（2）按照文中注音，填写汉字，要求书写正确、字迹工整。

①直（chuō）（______）人眼　 ②花（ruǐ）（______） ③花（huì）（______） ④胸（jīn）（_____）

（3）文中划线字笔顺判断正确的是（______）

A. “萧”字的最后一笔是竖　　　　 “瑟”字的最后一笔是撇

B. “萧”字的最后一笔是点　　　　 “瑟”字的最后一笔是撇

C. “萧”字的最后一笔是竖　　　　 “瑟”字的最后一笔是点

D. “萧”字的最后一笔是点　　　　 “瑟”字的最后一笔是点

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