阅读下面的文字，完成各题。
芦 苇
乔洪涛
①那些草从黑色的泥地里长出来，它们和地下的根一样，也是一节一节的，它们有着竹子一样修长的叶子，但是我的祖先却叫它们芦苇。我不知道这是为什么，父亲告诉我，芦苇到秋天的时候，就开一大团一大团的白花，冬天的时候死去，第二年春天再活过来；而竹子不开花，竹子一开花就永远地死去了，再活不过来。
②我的故乡遍布这种叫芦苇的植物，它们成片成片地生长在村庄的周围，跟着一条叫蒲苇河的河流曲折蜿蜒，长成一大片茂密的芦苇荡。
③这些植物的年纪比我祖父的祖父还大，我的祖先还没有来的时候它们就已经在这儿生长了，一年死一次，一年生一次。它们把根深深地扎进黑色的泥土里，向四周肆意扩展，你拿一把铁锨随便找个地方挖下去，都会切着它们纤细的根。父亲犁地的时候就常常翻出来一两棵脆脆的白生生的苇根。那可是一块种了多少年的熟地啊。它们藏在地下，一有机会就冒出尖尖的头来，并且趁你不留神工夫就迅速地生长成一棵挺拔的芦苇。这些根在土里就像千万只飞鸟在空中一样任意飞翔，占领着空间和泥土，织成一张巨大的网。我们整个的蒲苇桥村庄就坐落在这张大网上。这里到处都长满了芦苇和蒲草，我们的村庄就是以它们命名的。父亲说，实际上我们都是蒲苇桥一棵一棵活着的芦苇，我们的根像芦苇一样深深地扎在大地上，我们永远离不开这黑色的泥土。父亲说这话的时候，我还只是一个懵懂的少年，但是我隐约地觉出父亲是一位乡村哲学家，除他之外我还没听谁说过人是一棵芦苇。
④地面是一个界点，芦苇在两个空间里生活。根向底下使劲扩展，死死地抓住泥土；茎则直直向上，抢占着地上的位置，芦苇是一种特殊的植物，它一节一节地长着，就像我们进行一次长途的旅行，总要走一走歇一歇一样，每歇一次，它就挑起一把叶子做绿伞。我觉得芦苇更像一个人，抑或是人在冥冥之中学了芦苇。但人和芦苇是不一样的。一位哲人说：“人是一棵会思想的芦苇”，会思想是人比芦苇高明。但会思想也使许多人长得歪了，不能像芦苇一样正直地生长。人群中有歪心斜术之人，但谁见过一棵弯着生长的芦苇?
⑤芦苇一路直直地长下去，慢慢高过我们的头顶，我拨开苇丛走进去，后面的芦苇复又合拢，苇荡把我淹没了。这些细细的苇叶组织成了翠绿的空间。它们像一叶叶小舟，又像一队队纤柔的少女，这让我想起那首古老的诗谣：“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。”这些长腿细腰的美人儿可就是我二十年中夜夜梦见的伊人?我顺手捋过一支细长的苇节，做成清脆的苇笛，这是芦苇的情歌，汩汩流淌，滋润着幸福的胸膛。
⑥我看见母亲的羊群走进了苇荡，苇荡里马上就绽开了洁白的花朵。苇荡里偶尔会有一小片芦苇稀疏的地方，这儿长满了丰茂的野草，有水稗子草、芨芨草、开白花的野荞麦和许许多多不知名的野草，母亲的羊群就在这儿吃草，神秘而又浪漫。
⑦这让我想起我的先人，他们一拨一拨地走进苇荡，最后睡在苇荡里滋养着芦苇，不知道我的身体能生出多少棵挺拔的芦苇?
1.原文第③段中画横线的这句话运用了什么修辞手法?写出了芦苇什么样的特点?
2.第④段中，前面说“芦苇更像一个人”，后面又说“人和芦苇是不一样的”，前后的说法是否矛盾？对此你是如何理解的？
3.作者在写芦苇时写出了它哪些方面的特征?联系全文，分条表述。
4.下面对文章的分析和鉴赏，错误的两项是（ ）（ ）
A.文章的首段运用对比手法，将竹子放在芦苇的对立面上，更突显了芦苇顽强的生命力，展现了其不屈的气节。
B.《诗经·蒹葭》中诗句的引用，既写出了芦苇的纤柔之美，更体现出作者已把她看成诉说衷情的对象。芦苇在作者的心目中已经有了情感，有了灵性。
C.文中多次写到了“父亲”，通过这个具有哲学思想的人物，我们一方面可以体会到“我”的幼稚，另一方面则可以感受到生活的博大精深。
D.文章的最后一段内蕴丰厚，含蓄的语言揭示了人类来自于泥土，最终又将归结于泥土这一事实。“不知道我的身体能生出多少棵挺拔的芦苇”一句，不仅体现了作者高远的思想境界，同时还升华了文章的主题。
E.作者在文中托物寓意，写芦苇的同时实际上也是在写人，芦苇的品格也正是许许多多普普通通的劳动者的品格。象征手法的运用，使文章的思想内涵显得丰富而深厚。
八年级语文现代文阅读困难题
阅读下面的文字，完成各题。
芦 苇
乔洪涛
①那些草从黑色的泥地里长出来，它们和地下的根一样，也是一节一节的，它们有着竹子一样修长的叶子，但是我的祖先却叫它们芦苇。我不知道这是为什么，父亲告诉我，芦苇到秋天的时候，就开一大团一大团的白花，冬天的时候死去，第二年春天再活过来；而竹子不开花，竹子一开花就永远地死去了，再活不过来。
②我的故乡遍布这种叫芦苇的植物，它们成片成片地生长在村庄的周围，跟着一条叫蒲苇河的河流曲折蜿蜒，长成一大片茂密的芦苇荡。
③这些植物的年纪比我祖父的祖父还大，我的祖先还没有来的时候它们就已经在这儿生长了，一年死一次，一年生一次。它们把根深深地扎进黑色的泥土里，向四周肆意扩展，你拿一把铁锨随便找个地方挖下去，都会切着它们纤细的根。父亲犁地的时候就常常翻出来一两棵脆脆的白生生的苇根。那可是一块种了多少年的熟地啊。它们藏在地下，一有机会就冒出尖尖的头来，并且趁你不留神工夫就迅速地生长成一棵挺拔的芦苇。这些根在土里就像千万只飞鸟在空中一样任意飞翔，占领着空间和泥土，织成一张巨大的网。我们整个的蒲苇桥村庄就坐落在这张大网上。这里到处都长满了芦苇和蒲草，我们的村庄就是以它们命名的。父亲说，实际上我们都是蒲苇桥一棵一棵活着的芦苇，我们的根像芦苇一样深深地扎在大地上，我们永远离不开这黑色的泥土。父亲说这话的时候，我还只是一个懵懂的少年，但是我隐约地觉出父亲是一位乡村哲学家，除他之外我还没听谁说过人是一棵芦苇。
④地面是一个界点，芦苇在两个空间里生活。根向底下使劲扩展，死死地抓住泥土；茎则直直向上，抢占着地上的位置，芦苇是一种特殊的植物，它一节一节地长着，就像我们进行一次长途的旅行，总要走一走歇一歇一样，每歇一次，它就挑起一把叶子做绿伞。我觉得芦苇更像一个人，抑或是人在冥冥之中学了芦苇。但人和芦苇是不一样的。一位哲人说：“人是一棵会思想的芦苇”，会思想是人比芦苇高明。但会思想也使许多人长得歪了，不能像芦苇一样正直地生长。人群中有歪心斜术之人，但谁见过一棵弯着生长的芦苇?
⑤芦苇一路直直地长下去，慢慢高过我们的头顶，我拨开苇丛走进去，后面的芦苇复又合拢，苇荡把我淹没了。这些细细的苇叶组织成了翠绿的空间。它们像一叶叶小舟，又像一队队纤柔的少女，这让我想起那首古老的诗谣：“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。”这些长腿细腰的美人儿可就是我二十年中夜夜梦见的伊人?我顺手捋过一支细长的苇节，做成清脆的苇笛，这是芦苇的情歌，汩汩流淌，滋润着幸福的胸膛。
⑥我看见母亲的羊群走进了苇荡，苇荡里马上就绽开了洁白的花朵。苇荡里偶尔会有一小片芦苇稀疏的地方，这儿长满了丰茂的野草，有水稗子草、芨芨草、开白花的野荞麦和许许多多不知名的野草，母亲的羊群就在这儿吃草，神秘而又浪漫。
⑦这让我想起我的先人，他们一拨一拨地走进苇荡，最后睡在苇荡里滋养着芦苇，不知道我的身体能生出多少棵挺拔的芦苇?
1.原文第③段中画横线的这句话运用了什么修辞手法?写出了芦苇什么样的特点?
2.第④段中，前面说“芦苇更像一个人”，后面又说“人和芦苇是不一样的”，前后的说法是否矛盾？对此你是如何理解的？
3.作者在写芦苇时写出了它哪些方面的特征?联系全文，分条表述。
4.下面对文章的分析和鉴赏，错误的两项是（ ）（ ）
A.文章的首段运用对比手法，将竹子放在芦苇的对立面上，更突显了芦苇顽强的生命力，展现了其不屈的气节。
B.《诗经·蒹葭》中诗句的引用，既写出了芦苇的纤柔之美，更体现出作者已把她看成诉说衷情的对象。芦苇在作者的心目中已经有了情感，有了灵性。
C.文中多次写到了“父亲”，通过这个具有哲学思想的人物，我们一方面可以体会到“我”的幼稚，另一方面则可以感受到生活的博大精深。
D.文章的最后一段内蕴丰厚，含蓄的语言揭示了人类来自于泥土，最终又将归结于泥土这一事实。“不知道我的身体能生出多少棵挺拔的芦苇”一句，不仅体现了作者高远的思想境界，同时还升华了文章的主题。
E.作者在文中托物寓意，写芦苇的同时实际上也是在写人，芦苇的品格也正是许许多多普普通通的劳动者的品格。象征手法的运用，使文章的思想内涵显得丰富而深厚。
八年级语文现代文阅读困难题查看答案及解析
阅读下面的文字，完成小题。
园子里绿翳翳的石榴、桑树、葡萄藤，都不过代表着过去盛夏的繁荣，现在已如古罗马建筑的遗迹一样，在萧萧的雨声中瑟缩不宁，回忆着光荣的过去。草色已经转入忧郁的苍黄，地下找不出一点新鲜的花朵；宿舍墙外一带种的娇嫩的洋水仙，垂了头，含着满眼的泪珠，在那里叹息它们的薄命，才过了两天晴美的好日子，又遇到这样霉气熏蒸的雨天。只有墙角的桂花，枝头已经缀着几个黄金一样宝贵的嫩ruǐ，小心地隐藏在绿油油椭圆形的叶瓣下，透露出一点新生命萌芽的希望。
(1)给加点字注音，或根据拼音写汉字。
绿翳翳（______） 薄命（______） 嫩ruǐ（______）
(2)文中有错别字的一个词是“________”，这个词的正确写法是“________”。
八年级语文字词书写中等难度题查看答案及解析
阅读下面的文字，完成下列小题。
天色已晚
朱山坡
（1）我已经三个月零十七天没有吃肉了，母亲终于答应祖母生日这天吃一顿肉。为此，她将地里能卖的东西都贱卖了，终于凑足了六块钱。这是三斤肉的钱。午饭后，我撇开双腿，往镇上的肉行飞奔。每到镇上，我总喜欢坐在肉行临街的长椅上，倾听从街对面的电影院传出来的人物对白，想象每一个角色的言行举止和观众各异的表情。
（2）屠户们看到我，对我说，小子，卢大耳说了，从今天起，“听电影”也要收费了，因为电影里的门门道道都被你听出来了。我才不相信他们的鬼话。我说，我今天不是来听电影的，是来买肉的，今天是我祖母生日，我必须买三斤肉回家。屠户们大为意外，纷纷夸自己的肉，从没如此慷慨地给我那么多的笑容和奉承。我对每一个肉摊的肉都评头品足一番，却没有掏钱。我知道等到快打烊的时候，那些剩肉往往被他们忍痛贱卖。我得跟他们耗时间。时候还早。反正我不缺时间。屠户们看不见我的城府有多深，肤浅地对我冷嘲热讽，特别是老宋，说我妄想用六块钱买一头猪回家。我不管他们，像往常那样，坐在肉行临街长椅上，安静地“听电影”。
（3）电影刚好开始。一听片头音乐，便知道是日本电影《伊豆的舞女》，这是一年来我第三次“听”这个影片了。怪不得今天的电影院门口冷冷清清的，似乎连检票的卢大耳都不见踪影。但当我听到薰子说话的声音时，心还是禁不住狂奔乱跳甚至浑身颤抖。她从遥远的日本来到我的小镇，每次都只是和我相隔一条简陋的街道，一堵破败的墙，甚至只隔着粗鄙猥琐的卢大耳。她已经第三次来到我的身边，也许是最后一次了，我觉得我应该和她相见。
（4）入门确实没人把守，畅通无阻。我拣一个角落把身子掩藏在座位里，马上就能看到薰子了！我下意识地直了直身，伸长了脖子，睁大了眼睛。还快速地整理了一下仪表，双脚相互搓掉对方的污垢……
（5）突然一只手将我从座位上拎起来，是该死的卢大耳！他低声地对我吼道：“我早料到你是一个小偷，今天偷到电影院来了！”卢大耳把我拖出电影院，扔到门外的大街上，还大声喊叫，语言里充满了轻薄和挑衅。我本想跟卢大耳争辩，但电影院里传来了薰子甜美、清澈、纯净的声音，熏子在呼唤我了。我心里答应一声，咬咬牙，掏出两块钱。昂首挺胸地走进电影院，我终于看见了熏子。在剩下的时间里，她一共对着我笑了十一次，我确信，她已经看到了我，已经向我示意。我们开始了漫长而伤感的告别……
（6）电影院的灯光突然亮了起来。卢大耳站在后面迫不及待地嚷道，电影结束了！
（7）电影院的大门哐当一声关上了。此时我才为刚刚花掉的两块钱发愁。母亲一再警告我，一定要拿着三斤肉回家。天色已晚，但愿那些屠户将剩肉贱卖给我，让我四块钱也可以买到三斤肉。我把口袋里的四块钱捏得紧紧的，快步穿过寂寥的街道。然而，肉行已经打烊了，屠户们早已经不见踪影，干干净净的肉台散发着淡淡的肉味，两三只老鼠肆无忌惮地在我面前蹿动。我惘然不知所措，一屁股坐在临街的长椅上，对着电影院嚎啕大哭。
（8）卢大耳在我的肩头上拍了三次我才觉察。我抬眼看他。他把一块肉送到我的面前，说：“三斤！”我不明就里，不敢接。“老宋贱卖给你的。四块钱。你把钱给我，我明天转给他。”卢大耳说，“老宋说了，就当是他请你看了一回电影。”卢大耳不像开玩笑。我依然将信将疑。“你不要？那我拿回家去，我也很久没吃肉了。”卢大耳转身要走。
（9）我马上跑起来，把肉从他手里抢过来，把钱塞到他的手里，没等卢大耳反应过来，我已经飞奔在回家的路上。
（选自《朔方》，有删动）
1.小说情节曲折有致，富于变化。请用简洁的语言分条概括。
2.阅读下列句子，回答括号中的问题。
（1）我下意识地直了直身，伸长了脖子，睁大了眼睛。还快速地整理了一下仪表，双脚相互搓掉对方的污垢……（说说加点词的表达效果）
（2）肉行已经打烊了，屠户们早已经不见踪影，干干净净的肉台散发着淡淡的肉味，两三只老鼠肆无忌惮地在我面前蹿动。（分析环境描写的作用）
3.小说第（1）段在全文中有什么作用？
4.小说中“卢大耳”这个人物形象有哪些作用？
八年级语文现代文阅读中等难度题查看答案及解析
阅读下面的文字，完成后面小题
我们都爱孙悟空
①我小学的语文老师叫孙建军。孙老师是个民办老师，个子不高，尖嘴猴腮，肩还有点斜，怎么看也不像是人类灵魂工程师。因此我们一开始就不喜欢他，背地里叫他“孙猴子”。
②说起来，这“孙猴子”虽然只是个民办老师，但心性高傲，不但不和我们说笑，也不怎么和那些公办老师说笑，总是独来独往，一副心事重重的样子。听高年级的同学说，“孙猴子”口琴吹得不错，在晚上月影婆娑时，那口琴声分外摇曳动人。可我们不上晚自习，实在想不出一个土老帽能吹出什么花!
③“孙猴子”人特别，上课也特别。他教我们认字不是按课文和生字表来，往往是一组一组来，没学过的字也会拿出来让我们比较着记。比如学一棵树的“棵”字，他会让同学们把自己知道的所有带木字旁的字写到黑板，上，等同学们写得差不多了，他再补充几个。这就是今天的作业，一个字三遍;第二天听写，不会的字继续写三遍;再不会，放学后留下来写三遍。
④“孙猴子”的这套野路子有很多公办老师不服气，去校长那儿告状，说他不按教材备课，是误人子弟。可“孙猴子”带出来的班语文成绩还不错，校长也不好说什么，睁只眼闭只眼由他去。
⑤记得有一次，班里的几个差生分不楚“买”和“卖”，老是写岔。“孙猴子”讲着讲着突然发脾气了，大吼着说:“你们都给我听清楚了，这‘卖’字的‘十’字，就是你们家的‘粮食’，有‘粮食’才能‘卖’，没‘粮食’就只能‘买’了，懂了吧?!”
⑥我们惊讶地听着他的解释，不是太懂。但事实是，这个办法确实管用，以后再没有同学分不清“买”和“卖”了。
⑦还记得有年冬天，天刚下了雪，极冷，下课后同学们都缩着脖子窝在教室里感叹着说，好冷呀，冻死人了!
⑧“孙猴子”本来已经出了教室，突然返回来站在讲台上很严肃地问:“你们知道‘冻死人’是什么意思吗?”
⑨我们都不敢出声，看着他。
⑩他大手一挥，一字一字地说:“‘冻死人’一冻得是死人，活人是冻不死的，知道吗?”
⑪说完，“孙猴子”头也不回地走了。我们愣愣地看着他的背影，不知谁带头，呼啦一下涌出了教室。
⑫我们学校以前是个寺庙，建国后改为校舍，房子大部分破破烂烂，时不时地要修补。因此每年老师和学生们都有义务劳动，挑土搬石头，忙得不亦乐乎。这个“孙猴子”虽然身材矮小，但挑土是一把好手，也含得出力气，可以一口气从沟里挑上来五十担土不歇气。有次有个公办老师问“孙猴子”:“你耐力怎么这么好呢?”孙猴子说:“我右肩斜，就是小时候挑水挑土压斜的，现在我改成左肩挑，压正了才好呢。”
⑬这是我唯一次看见“孙猴子”开自己的玩笑。这个严厉的家伙，只要不板着脸，还算是个有趣的人。
⑭在孙猴子“歪理邪说”的熏陶下，我们这帮农村娃还算有点见识。
⑮有次全县学校组织知识竞赛，我们班代表学校出战，本不抱太大希望，却过关斩将最终拔得头筹，把县城的那些学校羞辱得够呛。“孙猴子”名气由此大振，不久就转成了公办老师。
⑯也就是在那次知识竞赛的表彰会上，上台发言的“孙猴子”没有发言，而是从裤兜里摸出一把口琴，吹了一曲《欢乐女神》，琴声清澈嘹亮。
⑰这是我第一次听贝多芬的音乐，我敢说，那是我听过的最豪迈的音乐，即便是用“柔软”的口琴来吹奏，也欢快激昂，让人心潮澎湃。
⑱我相信，大部分学生和老师第一次听这样的音乐，由一个其貌不扬的、乡下的民办老师吹奏出来，简直是惊为天人。
⑲且看我们孙老师，他的两只大手有力地扣住口琴，几乎把口琴都覆盖了，双手飞快地滑动着，腮帮子鼓着，似乎要吹出他内心所有的世界与能量。
⑳因为激动，因为要鼓气，他的“尖嘴猴腮”，顿时成了堂堂的大方脸。
1.文章共记叙关于孙老师的五件事，请根据选文补充下面横线的内容。(每空不超过15字)
事件一:教认字，不走寻常路
事件二: ____________________________
事件三:借讲解“冻死人”，激励学生出教室
事件四:挑土是好手，拿自己开玩笑
事件五:____________________________
2.第①段写孙老师其貌不扬，我们不喜欢他有什么作用？
3.请从人物描写的角度，赏析第⑲段划线句子。
且看我们孙老师，他的两只大手有力地扣住口琴，几乎把口琴都覆盖了，双手飞快地滑动着，腮帮子鼓着，似乎要吹出他内心所有的世界与能量。
4.请在前文找出与第⑯段内容相呼应的一句话。
5.我们为什么给孙老师起了另一个外号“孙悟空”？
八年级语文现代文阅读困难题查看答案及解析
阅读下面的文字，完成小题。
父亲的烟杆（郑能新）
父亲拥有一杆如尺的旱烟杆，铜头子，玉石嘴。烟杆子是指头粗细的水竹子做成的，圆溜溜的，泛着紫红紫红的色泽，光可鉴人。
父亲吸烟的姿势很优雅，左脚跷起压住右脚，左手曲起托着烟杆，右拐子支在左腿上，目光慈祥地注视着远方，轻轻吸入一口，经肚内循环然后从鼻孔喷出，不紧不慢，犹如行云流水……
在地坪河里，羡慕父亲烟杆的人，比羡慕他儿子的人还要多。十三叔曾以五块大洋为代价，想换下这个“宝物”。父亲却说：破“四旧”那会儿，他提着篮子收“银器”，大洋、手镯子、项圈满满一篮子，白花花地耀人眼目，他都不曾动过心哩。四爹仗着长辈的份子，拿出一个铝嘴的烟杆子和一个墨黑墨黑的烟斗跟父亲周旋，好话歹话说了一箩筐，也没有夺走父亲之爱。
吸过父亲那烟杆的人都说，不管烟叶质量如何，只要从那烟杆里过过身，味道就大不一样哩！
如是，父亲握着那根烟杆就像是握着一轮太阳。
父亲晚年得子。五十岁才结了我这个“秋葫芦”。父亲前半辈子在金戈铁马中闯荡，九死一生后才幡然猛醒地跑回家里草草成了个家哩。
地坪河里的人羡慕得要死，说父亲一人两件宝。父亲也说：“祖传的烟杆晚到的崽，给个金伢子也不卖。”
三年自然灾害期间，家里无半点可吃的东西下锅，母亲就望定父亲那杆如尺的烟杆出神。
“换了吧，能填半个月的肚子哩。”母亲说。
父亲好久没有出声。临未了，狠狠地抽了一口，“噗”地喷将出来。烟窝子也不再掏了，拿到门坎上“咚咚”地磕，倒出一窝子烟灰，然后把烟杆往背后一插，扛着锄头上山了。
父亲的锄头就是“眼睛”，能在山上找到吃的。他挖出“葛根”，一捶一漂就变成白花花的粉粉。虽难以下口但毕竟保住了几条性命。光阴似箭，转眼我就初中毕业了。接到高中录取通知书的那天，我高兴得不知说什么好，跑到队上向正在挣那不值钱的工分的父亲和母亲那里及时报告了这一喜讯。可是，母亲并不为这个全村唯一的高中生高兴，相反脸色沉沉地显不出一丝快活来。我知道家里已欠下队里“缺粮款”一百多元了。那时候，一百多元就是两个劳力一年的收入啊！
晚上，母亲还在长吁短叹，我睡在床上听她跟父亲商量：“让伢子学裁缝去吧，这年头有门子手艺比读书强。”
父亲默不作声，烟窝子吸得“叭叭”响。我这是第二次听他这么吸烟了。他平时吸烟是很斯文的，轻轻吸入，慢慢吐出……
“你倒是说话呀。”母亲说，“读来就是十几块哩，手伸惯了现在哪儿也借不到。”
“咚咚咚”……父亲有生以来第二次敲烟头子了。烟头子打在门框上，发出空旷而悲凉的声响。
“让伢儿读，我把这烟杆子让了！”父亲的这句话，像是憋足了劲才说出来的。
“几十年了，你都舍不得。”母亲说。
“卖吧，能换伢儿的学费就行。”父亲说。
第二天母亲就带着父亲的那根烟杆走进了保管家里，出来时，手上攥了一把十五元钱的毛票子。
打那后，父亲再也没有那个优雅的吸烟姿势了，他总是找来一摞废旧的报纸，撕下一块，卷成一个喇叭筒子叼在嘴里，有时侯，那烟呛得他直咳嗽，咳得腰弯成了一把弓。吸几十年的烟，还被烟呛着，父亲一下子老了。
转眼又是十多年。我如今人模人样地混了个作家头衔，竟能写文章换钱用了。也不再像父亲那样为几十块钱发愁了。那天，我还用了三篇文章的稿费，从当年保管家的后代手中好说歹说地换回了父亲的烟杆。烟杆依旧，还是铜头子、玉石嘴，指头粗细的水竹杆子，圆溜溜的，紫红紫红的色泽，光可鉴人。可是，烟杆的主人却不在人世了。
那天，是父亲的祭日，我装好一窝烟点燃，把它轻轻地放在了父亲的坟头……
（《文艺生活（精选小小说）》2004年第5期）
1.文中父亲两次狠狠地抽烟和敲烟杆，揣摩父亲的内心，分别说说其背后的原因。
2.体会下列句子中加横线字的妙处。
（1）吸几十年的烟，还被烟呛着，父亲一下子老了。
（2）那天，是父亲的祭日，我装好一窝烟点燃，把它轻轻地放在了父亲的坟头……
3. 文章的结尾再次描写了父亲的烟杆，说说其在文中的作用。
4.请对文中的父亲形象以及我对父亲的情感做赏析。
八年级语文现代文阅读困难题查看答案及解析
阅读下面的文章，完成下列小题。
（1）像墨水一样的湖泊，你见过吗？
（2）如果没有，大家就一起去加勒比海的特立尼达岛走一圈吧，在那里，你可以看到一个像墨水般的黑色湖泊。整体来看，黑色的湖泊就像一个巨大的砚台，里面盛满了刚刚磨好的墨汁。
（3）这个神奇的湖泊叫彼奇湖，它占地40多万平方米，湖水深约82米。至于湖水为什么是黑色的，并不是因为湖里面的水是真正的墨汁，而是因为湖里有一种天然沥青，所以，人们又把这个湖称为沥青湖。
（4）沥青是一种主要由碳和氢组成的化合物，颜色乌黑。作为一种矿物，天然沥青广泛分布在世界各地，它最大的用途是铺在公路或建筑屋顶上，是非常好的建筑材料之一。
（5）雨过天晴。在火辣辣的阳光照射下，彼奇湖上的雨水很快便蒸发掉了，于是，黝黑发亮的沥青露出了“庐山真面目”。它又黑又黏稠，如果用一根小木棍搅动，你会发现，沥青像面皮一样卷在木棍上，搅动起来十分费力。
（6）不下雨的时候，彼奇湖上几乎看不到一滴水。这时的湖面也变得平坦而干硬，人们不仅可以在上面行走，还可以骑自行车。不过，骑车时，你可不要得意忘形，因为湖中央有一块很软很软的地方，在那里，稀软黝黑的沥青正源源不断地冒出来，如果不小心栽进去，恐怕很难再爬出来了。
（7）由于沥青不断从湖中部向周边渗流，所以，彼奇湖时刻都在移动。站在湖边的人们有时会听到沥青干裂时发出的扑通声以及气体受力外逸时发出的噗噗声。
（8）彼奇湖最令人感觉神奇的地方就是湖里的沥青似乎“取之不尽，用之不竭”。那里的沥青实在是太多了。自1860年以来，人们已经不停息地在湖里开采了100多年，被运走的沥青多达9000万吨；然而，彼奇湖的湖面并未下降。一批沥青被开采运走后，湖里很快又会涌出新的沥青填补上空缺。通过专家计算得出结论：如果按每天开采100吨计算，即使再开采200年，湖中的沥青也不会枯竭。所以说，彼奇湖算得上是目前世界上最大的天然沥青湖。
（9）这么多的沥青从哪里来的呢？众所周知，石油是从地下开采出来的；但在有些地方，地下的石油会自己冒出地面，在风吹日晒的环境下，石油中那些容易挥发的物质会很快蒸发掉，留下一些重油混合的物质，这就是天然沥青的生成过程。地质专家通过考察推测，彼奇湖的湖底岩层下蕴藏着丰富的石油和天然气，由于地壳运动，岩层破裂，石油和天然气从地下溢出；而彼奇湖所在的地方，原本是一个很深的死火山口，于是，石油和天然气通过裂缝涌进火山口，形成了一个石油湖；之后，油气挥发，留下了重油混和的残渣，这便是满湖沥青的来历。
（10）由于彼奇湖地区的气候较为干燥，降雨时间并不多，因此，湖面看上去经常像一系列黑灰色的褶皱，只有下雨的时候，雨水在褶皱之间的低洼地带汇聚起来，彼奇湖才能成为名副其实的墨水湖。
（节选《百科知识》有改动）
1.本文的说明对象是什么？作者从哪两方面来说明了它的神奇？
2.第⑧段主要采用了什么说明方法？有什么作用？
3.句子“它占地40多万平方米，湖水深约82米”中加点字可否删去？为什么？
八年级语文现代文阅读中等难度题查看答案及解析
阅读《从前的雪》一文，完成下题。
从前的雪
①雪是冬天特意赠给乡村的礼物。
②那时我还小。雪下得像呢绒大衣一样厚，肥嘟嘟的，披在村庄和田野的身上。我们穿着小胶鞋，像野兔一样在野地里追逐着，脚底下发出“咯吱咯吱”的响。四野苍茫，偶有几棵鲜绿的油菜被我们的笑声吸引，露出半边娇憨的脸，好奇地打量着这些活泼的“入侵者”。雪球满天飞，笑语四处溅，身上淌着汗，衣上沾着雪，在袅袅的炊烟和大人们悠长的呼唤声里，我们喘着气红着脸带着快意回家。
③午后，外婆从灶膛里掏出燃着火烬的草木灰盛在陶瓷盆里，盆上担把火钳，一个简易的火盆就做成了。她抱着我坐在摇椅上，我把脚摆放在火钳上，盆里的火暖烘烘地烤着，时光惬意地绽在外婆皱得像一瓣菊花的脸上。
④远远的河沿上，雪花一片片落入芦苇丛中，无影无踪。有时候，我偷偷地从家里跑出来，扒开密密的芦苇，只找到几只出神的麻雀。它们站在高高的苇梢上，小眼珠滴溜溜地转，也许在考虑着，不要上那支着木棒的竹筛下几粒稻谷的当。
⑤捕鸟我是不感兴趣的，钓鱼却很是喜欢。砍根竹子，系上钓丝，穿上鱼饵，坐在树墩上钓鱼，看一片片雪花落在水面融化掉。有时水结冰了，就敲出一块窟窿放下钓丝，耐心地守候着。可冬天的鱼显然是聪明而冷静的，半天的工夫我常常是两手空空。那些夏天常被我折来做伞的荷如今都举着瘦枝，托着点雪，我敢肯定它们一定藏着许多玲珑的秘密。雪悄悄地飘，鸟儿和芦苇静静地听，我安坐一角，颇有几分遗世独立的况味。虽然那时候，我还不会念“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”。
⑥乡村的雪夜，粗犷而温情。那些低矮的茅屋里，常常弥漫出浓烈的酒香。灶膛里的火映着女人红彤彤的脸庞，她们拢一拢额头散乱的发，大声地和喝着酒的男人说着话。男人翘着腿悠闲地坐在桌边，有时会夹一口菜塞在旁边玩耍的孩子嘴里，孩子受宠若惊，暂停住嬉闹的喧哗。雪让冬夜变得如此温馨，酒香化在雪花里，酝酿着一年的希望。这些酒香也莫名地熏陶了我，让我在离开村庄的有雪的夜晚，总产生想饮一杯的情愫。
⑦在城市的雪夜，独自小酌，常常迷离。童年就像一场雪，融化在故乡的杯中，只一举杯，就醉倒在那份晶莹和醇香里。
⑧那些低矮的茅屋，穿越时空，依然踏实稳妥地立在尘世的风雪中。身边的这片高楼大厦，不是我的土地。我的土地上有水，有鼓荡起层层芦苇的绿意的水，有鱼虾搅动着蓝天云影的水，有鸟儿驮着悠长的炊烟停息在残荷的枝头，有我自由游弋的身躯。
⑨在落雪的时候，我渴望能回到从前的土地上，打个滚，流次泪，再笑着站起……
1.文章围绕“从前的雪”追忆了哪些内容？（至少写出三个方面）
2.作者写了“乡村雪夜”后为何又写到了“城市雪夜”？
3.第五段中的划线句在文中有什么作用？
4.简析下面句子中加点字的表达效果。
那些夏天常被我折来做伞的荷如今都举着瘦枝，托着点雪，我敢肯定它们一定藏着许多玲珑的秘密。
八年级语文现代文阅读困难题查看答案及解析
阅读下面的文字，完成下列小题。
陕北的山
祁玉江
①陕北真是一个神奇而美妙的地方。说它神奇而美妙，并不只是因为它的地下埋藏了多少石油、煤炭、天然气等富集的矿产资源，也不只是因为它的地上盛产了多少瓜果梨枣、五谷杂粮等绿色食品，更不只是因为生于斯长于斯的那些纯朴善良的山民们和世世代代涌现出的英雄人物，而更多的则是因为它的山——神奇而美妙的陕北的山!
②我常常怀疑造物主将世界上所有的山都堆在了地球的这一隅，使陕北成了山的世界、山的海洋!抬头是山，低头也是山；吃的是山，住的还是山。山是生存在这片广袤大地上的人们的物质和精神寄托，是取之不尽、用之不竭的生命源泉。
③我生在陕北，长在陕北，曾经和陕北的山零距离地亲吻过。在这茫茫的大山深处，我扶过犁，拾过粪；吞过糠，咽过菜；淌过汗，流过泪。一切都是那么无助，那么渺茫。我对生我养我的陕北的山，鄙视过，厌倦过，一度竟然埋怨起我的祖先为什么不把自己定居在广阔的平原上、浩瀚的大海边、秀丽的江南间，而偏偏要将家安在这贫瘠清苦偏远落后的千山万壑中，使得日后的子孙们在这里永远地受苦受难，千回百转走不出大山，享受不到山外精彩世界的生活!我甚至怨恨大山，诅咒大山，盼望有一天天崩地裂，将这茫茫大山夷为平地；或者乞求上苍有朝一日将这些绵绵山峦搬到天的尽头，使这里的人们再也不要受苦受难了。
④但是现在想来，我那时是多么的无知，多么的任性，多么的忘本!如果当初没有汲取大山的营养，没有经过大山的磨砺，没有遵循大山的教诲，我不可能体格健壮、意志顽强，更不可能走出大山。
⑤当你登上高高的山巅，举目四望，视野所及，苍苍茫茫，一望无际。那数不清的梁峁，千姿百态，形状各异，像条条巨蟒，像只只雄狮，像头头大象，像个个巨人……盘踞在这广袤的黄土高原上，正蓄势待发。那层峦叠嶂的山脉，仿佛是大海的波涛，一浪接着一浪，汹涌不退，大有排山倒海之势。总之，任凭你怎么想象，想象什么就是什么。
⑥陕北的山胸襟开阔，无私无畏，可以容纳世界的一切，包容人间万象。如果你走错了路，做错了事，它并不记恨你、抛弃你，依然像慈祥的母亲一样，紧紧地把你揽在怀里，教育你、鼓励你、引领你重新振作精神，在人生的道路上继续前进。夜晚，睡在大山里就像睡在慈母的怀抱一样，是那样的温馨，那样的甜蜜。
⑦如果你坐在高高的山巅，细细地观察，认真地品味，这广袤的高原就像一泓清澈的湖水，一尘不染。没有喧闹，没有嘈杂，一片寂静，远处偶尔传来几声鸡鸣、狗吠、鸟叫、机器声，升腾起几缕袅袅炊烟，使空旷寂静的大山显得更加静寂。如果你疲惫了，烦恼了，不妨走进大山，走上这高高的山梁，在那儿坐一坐，歇一歇，躺一躺，吸一吸清新的空气，接受一下山风的抚摸，你的精神会顿时为之一振，心灵得到了净化，一切疲倦和烦恼早已抛到九霄云外，蓦然有一种返璞归真的感觉。
⑧我忽然明白了，陕北这块贫瘠的土地上，为什么走出了像李自成、刘志丹、谢子长这样的无数英雄豪杰和革命志士；为什么产生了那么多悲欢离合的动人故事和百唱不厌的像《走西口》《东方红》等信天游歌曲；为什么毛泽东主席将长征的落脚点、抗日战争的出发点、解放战争的总后方选在了陕北，而且在这里一住就是13年；为什么陕北人是那样的豪放，那样的纯朴，那样的勤劳，那样的坚强!
1.第①段画横线部分强调的重点是什么？
2.结合具体语境，回答下面的问题。
睡在大山里，为什么“就像睡在慈母的怀抱里一样”，让人感到“温馨”而“甜蜜”？
3.比较阅读第⑤段和下面的语段，回答后面的问题。
骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。
（刘成章《安塞腰鼓》）
陕北的山与“安塞腰鼓”给人哪些相似的感受？
4.文章第③段写对山的鄙视、厌倦和怨恨，有什么作用？
5.结尾的四句“为什么……”，表明了作者怎样的感悟?请联系全文加以概括。
八年级语文现代文阅读困难题查看答案及解析
阅读下面的文字，完成下列小题。
①第二次我专选了个枯水季节。春寒刚过，山还未青，谷底显得异常开阔。我们从从容容地下到沟底，这时的黄河像是一张极大的石床，上面铺了一层软软的细沙，踏上去坚实而又松软。我一直走到河心，原来河心还有一条河，是突然凹下去的一条深沟，当地人叫“龙槽”，槽头入水处 ，这便是“壶口”。我依在一块大石头上向上游看去，这龙槽顶着宽宽的河面，正好形成一个“丁”字。河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如 ，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。山是青冷的灰，天是寂寂的蓝，宇宙间仿佛只有这水的存在。当河水正这般畅畅快快地驰骋着时，突然脚下出现一条四十多米宽的深沟，它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更闹，更挤，更急。沟底飞转着一个个漩涡，当地人说，曾有一头黑猪掉进去，再漂上来时，浑身的毛竟被拔得一根不剩。我听了不觉打了一个寒噤。
②黄河在这里由宽而窄，由高到低，只见那平坦如席的大水像是被一个无形的大洞吸着，顿然拢成一束，向龙槽里隆隆冲去，先跌在石上，翻个身再跌下去，三跌，四跌，一川大水硬是这样被跌得粉碎，碎成点，碎成雾。从沟底升起一道彩虹，横跨龙槽，穿过雾霭，消失在远山青色的背景中。当然这么窄的壶口一时容不下这么多的水，于是洪流便向两边涌去，沿着龙槽的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。不，简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种猛烈。尽管这样，壶口还是不能尽收这一川黄浪，于是又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的，它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉;或淌过石板，潺潺成溪;或被夹在石间，哀哀打旋。还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕……而这一切都隐在湿漉漉的水雾中，罩在七色彩虹中，像一曲交响乐，一幅写意画。我突然陷入沉思，眼前这个小小的壶口，怎么一下子集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态，兼容了喜、怒、哀、怨、愁——人的各种感情。造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗?
1.2.根据上下文，在第①段横线上填上恰当的成语依次是_________、________。
3.4.上文主要描写了枯水季节壶口瀑布的情态。请从中摘选一句描写的语句，并简析作者是怎样描述壶口瀑布的特点的。
5.6.第①段末尾写了当地一个关于黑猪的故事，作者的用意是__________。
7.8.作者第二次观看壶口瀑布时的“沉思”是（用自己的话回答）：___________。
八年级语文现代文阅读困难题查看答案及解析
阅读下面的文字，完成作文。
无声的眼泪，却有着生命最丰富的色彩，也许是获得胜利时的喜悦之泪，也许是阅读一本书时的感动之泪，也许是分别时的不舍之泪，也许是做错事时的懊悔之泪……让我们在一颗颗晶莹的泪珠中， 去感受那最真实的生命印记吧！
请以《那一刻，我流泪了》为题写一篇记叙文。
要求：（1）中心明确，结构清晰；（2）立意积极；（3）不得出现真实的姓名和校名；（4）字数600字左右。
八年级语文命题作文困难题查看答案及解析