阅读下文,回答文后的问题。
梦栖武陵
武陵源是张家界的一个区。此武陵是否是陶渊明笔下的武陵?我不得而知。然而,对这个名字却熟悉得如同自己掌中的纹络,这当然是由于陶渊明笔下那个误入桃花源的武陵人。桃花源是陶渊明的梦,旅游度假武陵却是我的梦,或者更确切些说是我的梦栖息的地方。
武陵源就在眼前铺展开来,而一身凡尘的我却觉得有些唐突了。青青的山峰,绿绿的流水,在这里真实得让人有些难以相信。就如同画中的人间绝色蓦地走近你,让你怀疑其真实。
山是秀的,一如湘西女儿的风情万种;水是润的,一如湘西女儿的温婉多情。在这里,山就是诗,水就是歌,一吟一唱就成为世上绝响。我曾经在寂寂长夜里走失的梦,刹那间因为这一咏一唱而复又寻到,仔细辨来,那梦已醒在山间,已睡在水中。这人间天上,有一种温暖是神秘而又撩人的,这种温暖当在武陵沉梦中。
武陵显得过于清丽温婉了,粗野的我自北方赶来造访,竟怕自己的一身北国风吹破了那如水的清丽,自己的一口北方话惊碎了那如雾的温婉。煮酒焚琴无疑是大伤风雅,而我唐突造访,是不是也有不解风情之嫌?
既然是不解风情,那么姑且老着脸皮去把梦追寻。毕竟人间天上可以栖息梦的地方并不多,毕竟忙碌人生可以温暖自己的梦也并不多。
在驰进武陵源市区的时候,南国的黄昏在批发采购山水间化为绚烂的、潮湿的温柔拥抱。这里的建筑舒朗,还有些古风,都并不高大--------高大的建筑在这里未免让人讥为恶俗了。武陵源中灯火已经联翩如蝶般亮起来,这当是寻梦之路。走在这条路上,大约不会太热闹,毕竟喜欢寻梦的人也并不多。
为了寻梦,当晚我一个人走出宾馆,随意买了两瓶啤酒。夜风徐来,天上星似随风而落,街上灯似就风而上。天上星斗难道就是人间的灯火。
驭风独行,倚风独饮,便在行走中浑忘此身在何处,便在饮啜中不知尘梦已将至。于是,眼前有一道大水潺潺而下,两岸草树如同醉笔写意。水中一叶小舟,舟头一盏昏灯,灯下一个雪发老人,这老人莫非是带我寻梦的使者?我举酒相邀,天上月如钩,自己竟似凌风飘落舟中。
“此地可好?”雪发飘洒,老人问道。“此地甚好。”我答。“此地虽好,终是一梦。”老人道。“人生有梦,则无悔此生。”我答。老人哈哈大笑,扬篙,小舟迅即划开。
“武陵源上夜如梦,一叶扁舟古今行。浑忘人间万般事,半杯老酒谢东风。”
这是老人吟的诗,还是我梦中寻到的歌?天地悠悠,人生百代,有一梦可栖,又夫复何求。
1.作者在文章开头引用桃花源的故事有什么作用?
2.这是一篇优美的写景抒情散文,贯穿全文的感情线索是什么?
3.请你用简洁的语言概括武陵的美景。
4.通读全文,谈谈你对“武陵源上夜如梦,一叶扁舟古今行。浑忘人间万般事,半杯老酒谢东风”这首诗的理解。
八年级语文现代文阅读困难题
阅读下文,回答文后的问题。
梦栖武陵
武陵源是张家界的一个区。此武陵是否是陶渊明笔下的武陵?我不得而知。然而,对这个名字却熟悉得如同自己掌中的纹络,这当然是由于陶渊明笔下那个误入桃花源的武陵人。桃花源是陶渊明的梦,旅游度假武陵却是我的梦,或者更确切些说是我的梦栖息的地方。
武陵源就在眼前铺展开来,而一身凡尘的我却觉得有些唐突了。青青的山峰,绿绿的流水,在这里真实得让人有些难以相信。就如同画中的人间绝色蓦地走近你,让你怀疑其真实。
山是秀的,一如湘西女儿的风情万种;水是润的,一如湘西女儿的温婉多情。在这里,山就是诗,水就是歌,一吟一唱就成为世上绝响。我曾经在寂寂长夜里走失的梦,刹那间因为这一咏一唱而复又寻到,仔细辨来,那梦已醒在山间,已睡在水中。这人间天上,有一种温暖是神秘而又撩人的,这种温暖当在武陵沉梦中。
武陵显得过于清丽温婉了,粗野的我自北方赶来造访,竟怕自己的一身北国风吹破了那如水的清丽,自己的一口北方话惊碎了那如雾的温婉。煮酒焚琴无疑是大伤风雅,而我唐突造访,是不是也有不解风情之嫌?
既然是不解风情,那么姑且老着脸皮去把梦追寻。毕竟人间天上可以栖息梦的地方并不多,毕竟忙碌人生可以温暖自己的梦也并不多。
在驰进武陵源市区的时候,南国的黄昏在批发采购山水间化为绚烂的、潮湿的温柔拥抱。这里的建筑舒朗,还有些古风,都并不高大--------高大的建筑在这里未免让人讥为恶俗了。武陵源中灯火已经联翩如蝶般亮起来,这当是寻梦之路。走在这条路上,大约不会太热闹,毕竟喜欢寻梦的人也并不多。
为了寻梦,当晚我一个人走出宾馆,随意买了两瓶啤酒。夜风徐来,天上星似随风而落,街上灯似就风而上。天上星斗难道就是人间的灯火。
驭风独行,倚风独饮,便在行走中浑忘此身在何处,便在饮啜中不知尘梦已将至。于是,眼前有一道大水潺潺而下,两岸草树如同醉笔写意。水中一叶小舟,舟头一盏昏灯,灯下一个雪发老人,这老人莫非是带我寻梦的使者?我举酒相邀,天上月如钩,自己竟似凌风飘落舟中。
“此地可好?”雪发飘洒,老人问道。“此地甚好。”我答。“此地虽好,终是一梦。”老人道。“人生有梦,则无悔此生。”我答。老人哈哈大笑,扬篙,小舟迅即划开。
“武陵源上夜如梦,一叶扁舟古今行。浑忘人间万般事,半杯老酒谢东风。”
这是老人吟的诗,还是我梦中寻到的歌?天地悠悠,人生百代,有一梦可栖,又夫复何求。
1.作者在文章开头引用桃花源的故事有什么作用?
2.这是一篇优美的写景抒情散文,贯穿全文的感情线索是什么?
3.请你用简洁的语言概括武陵的美景。
4.通读全文,谈谈你对“武陵源上夜如梦,一叶扁舟古今行。浑忘人间万般事,半杯老酒谢东风”这首诗的理解。
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阅读下面文言文,回答问题。
桃花源记
陶渊明
晋太元中,武陵人捕鱼为业。缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,央岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤紛。渔人甚异之,复前行,欲穷其林。
林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人黄发垂髫,并怡然自乐。
见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,威来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。
既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守,说如此。太守即遣人随其往,寻向所志,遵迷,不复得路。
南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。未采,寻病终。后遂无问津者。
1.解释下列句中加点的词。
(1)才通人____________
(2)便要还家____________
(3)咸来问讯______________
(4)诣太守________________
2.把下列句子翻译成现代汉语。
(1)其中往来种作,男女衣着,悉如外人。
__________________________________
(2)率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。
________________________________
3.下列对文章内容分析理解不正确的一项是( )
A. 误入桃花源的渔人惊异地看到,这里生活和乐,没有压迫,没有纷争,老幼幸福愉快,人人融洽友好。
B. 在听了渔人对外界的介绍后,桃花源人叹惋不已,从上下文可以推知,他们感叹的是“山中方一日,世上已千年”的韶光易逝。
C. 作者既描绘了桃花源里一幅鲜活的人间生活图景,又极力表现了它的似有似无,寻觅而不可得,反映了作者的理想与现实之间的矛盾。
D. 这篇文章故事曲折回环,悬念迭起,记叙层次清楚,环环相扣,结构严谨,语言简洁平易,朴实自然
4.有人说:“天下兴亡,匹夫有责。陶渊明在作品中却让老百姓躲起来,这是不对的。”如果你是陶渊明,如何为自己辩护?
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阅读《桃花源记》回答问题。
桃花源记
陶渊明
晋太原中,武陵人捕鱼为业。缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。渔人甚异之,复前行,欲穷其林。
林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属,阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。
见渔人,乃大惊,问所从来,具答之。便要还家,设洒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏、晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出洒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”
既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守说如此。太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。未果,寻病终。后遂无问津者。
1.《桃花源记》的作者是 ,名 ,字 , 时期著名的诗人。
2.解释下列句中加横线的词
(1)缘溪行
(2)有良田美池桑竹之属
(3)便要还家
(4)处处志之
3.用现代汉语写出下面文言语句的大意
(1)黄发垂髫,并怡然自乐。
(2)自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境。
4.作者生活的时代,赋役繁重,战乱纷起,但文中描绘的却是另外一番图景,这寄寓了他什么样的愿望?
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阅读文段,回答问题
桃花源记
陶渊明
晋太元中,武陵人捕鱼为业。缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。渔人甚异之,复前行,欲穷其林。
林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。
见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”
既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守,说如此。太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。
南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。未果,寻病终。后遂无问津者。
饮酒(其五)
陶渊明
结庐在人境,而无车马喧。
问君何能尔?心远地自偏。
采菊东篱下,悠然见南山。
山气日夕佳,飞鸟相与还。
此中有真意,欲辨已忘言。
1.解释下列加点词在文中的意思。
(1)屋舍俨然(_____)
(2)余人各复延至其家(_____)
(3)处处志之(_____)
(4)未果,寻病终(_____)
(5)问君何能尔(_____)
2.把下面的句子翻译成现代汉语。
(1)此人一一为具言所闻,皆叹惋。
(2)此中有真意,欲辨已忘言。
3.发挥联想与想象,用生动的语言描述“采菊东篱下,悠然见南山”所展现的画面。
4.陶渊明在《桃花源记》和《饮酒》(其五)中追求的理想境界有哪些共同特点?
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三、(2016年中考吉林卷)阅读下文,回答问题。
桃花源记
晋太元中,武陵人捕鱼为业。缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。渔人甚异之。复前行,欲穷其林。
林尽水源,使得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行敷十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。
见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”
既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守,说如此。太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。
南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。未果,寻病终。后遂无问津者。
1.本文作者是东晋诗人____(人名)。
2.解释下列加点词在句中的意思。
(1)屋舍俨然 (2)便扶向路
3.作者在第一自然段中描绘的桃林美景有何作用?
4.在文章第三自然段中,哪些地方可以看出桃源人与世隔绝的时间很久?
5.作者虚构的世外桃源,千百年来让无数人心驰神往,为什么它具有这样永恒的魅力?
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阅读下文,回答问题
晋太元中,武陵人,捕鱼为业,缘溪行,忘路之远近,忽逢桃花林。夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。渔人甚异之。复前行,欲穷其林。
林尽水源,便得一山。山有小口,彷佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人;复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然。有良田美池桑竹之属,阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣著,悉如外人;黄发垂髫,并怡然自乐。见渔人,乃大惊,问所从来,具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉;遂与外人间隔。[1]问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。[2]此中人语云:“不足为外人道也。”
既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守,说如此。太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷不复得路。南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。未果,寻病终。后遂无问津者。
1. 下列各句中加点词语的古今意义相同的一项是( )(2分)
A.山有小口,彷佛若有光 B.率妻子邑人来此绝境
C.乃不知有汉,无论魏晋 D.不足为外人道也
2. 用现代汉语翻译文中划线句子。(2分)
⑴
⑵
3. 写出本文所出的三个成语。(3分)
4. 桃花源中的人们为什么叮嘱“渔人”“不足为外人道也”?谈谈你的理由。(3分)
5. 文章为什么要以人们未能找到桃花源结尾?谈谈你的理由。(2分)
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(甲)阅读下文,回答问题。
桃花源记
晋太元中,武陵人捕鱼为业;缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。渔人甚异之。复前行,欲穷其林。
林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然。有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。
见渔人,乃大惊,问所从来,具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人,来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”
既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守说如此。太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。
南阳刘子骥,高尚士也。闻之,欣然规往,未果,寻病终。后遂无问津者。
1.本文作者是 (朝代)诗人 (人名)。
2.解释下列句中加横线的词语在文中的意思。
①便要还家( ) ②便扶向路( )
3.本文是一篇流传千古的美文,作者在第一自然段用简练的文字描写了桃花林的绝美景色有何作用?
4.“黄发垂髫,并怡然自乐”展现出一幅怎样的生活图景?
5.作者生活的时代,赋役繁重,战乱纷起,但文中描绘的却是另外一番图景,这寄寓了作者怎样的愿望?
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阅读下文,回答问题。
桃花源记
晋太元中,武陵人捕鱼为业;缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林。夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。渔人甚异之。复前行,欲穷其林。
林尽水源,便得一山。山有小口,彷佛若有光。便舍船从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然。有良田、美池、桑竹之属,阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。
见渔人,乃大惊,问所从来,具答之。便要还家,为设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”
既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守,说如此。太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。
南阳刘子骥,高尚士也。闻之,欣然规往,未果,寻病终。后遂无问津者。
1.本文的作者是 (人名), (朝代)诗人。
2.解释下列加点的词语在文中的意思。
①桑竹之属( ) ②阡陌交通( )
③便要还家( ) ④便扶向路( )
3.作者用简练的文字写出了桃花林绝美的景色,请分析这处景物描写的作用。
4.世外桃源历来被认为是美好社会的象征,请结合文章内容谈谈,你认为桃花源的美好体现在哪里。(答出两点即可)
5.作者生活在东晋末年,当时社会政治黑暗,战乱频繁,民不聊生。请结合时代背景,谈谈作者为什么要虚构这样一个与世隔绝的“世外桃源”?
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阅读下文,回答问题。
桃花源记
晋太元中,武陵人捕鱼为业。缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷,渔人甚异之。复前行,欲穷其林。
林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。
见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”
既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守,说如此。太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。
南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。未果,寻病终,后遂无问津者。
1.《桃花源记》选自《________》,作者是________(人名)。
2.解释下列加点词语在文中的意思。
(1)落英缤纷(______)(2)屋舍俨然(______)
(3)妻子邑人(______)(4)延至其家(______)
3.“徐行不记山深浅”,文章第一自然段中与之妙境相似的是哪一句?请准确、规范、美观地抄写在下面。
4.渔人在桃花源停留数日方才离去,请你谈一谈渔人可能从哪些方面感受到了桃花源的美好?
5.本文情节虚虚实实,迷离惝恍,许多细节耐人寻味。文章结尾写人们纷纷寻找,却寻而不见。这样写有何用意?
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阅读下面的文言文,完成后面的问题。
桃花源记
陶渊明
晋太元中,武陵人捕鱼为业。缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷,渔人甚异之。复前行,欲穷其林。
林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。
见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”
既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守,说如此。太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。
南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。未果,寻病终,后遂无问津者。
1.解释下列加点的词语:
(1)俨然:
(2)阡陌:
(3)绝境:
(4)语:
2.翻译下列句子。
(1)问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。
(2)此人一一为具言所闻,皆叹惋。
3.留白,是绘画艺术的一种手法,文学创作中也不乏“留白”,它给读者留下许多想象的空间,你认为本文何处运用了这种手法?试简要分析。
4.东晋的陶渊明为我们描绘了一个优美的“世外桃源”,你如何评价这一理想社会?今天,我们应该怎样做才能实现这一美好愿望?
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