“1868年4月，日本天皇率领群臣宣读‘五条誓文’，决心励精图治，锐意改革……改革的动力是...

“1868年4月，日本天皇率领群臣宣读‘五条誓文’，决心励精图治，锐意改革……改革的动力是西化……”下列最能体现“西化”思想的内容是

A.设立警察制度 B.推翻幕府统治 C.实行“科技立国”政策 D.文明开化

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一个国家发展与崛起的重要因素之一就是不断进行改革与创新。阅读下列材料，回答问题。

材料一：1868年4月，日本天皇率领群臣宣读“五条誓文”，决心励精图治，锐意改革……改革的动力是西化……英国模式自然作为铁路、电信、公共建筑和市政工程、纺织工业以及许多商业方面的模范；法国模式用来改革法制、军事；大学归功于美国。

——摘自霍布斯鲍姆《资本的年代》

材料二：美国第32任总统罗斯福说：“作为一个国家，我们拒绝了彻底的革命计划，为了永远地纠正我们经济制度中的严重缺点，我们依靠的是旧的民主秩序的新应用。”

材料三

（1）根据所学知识回答，材料一中日本改革的名称是什么？材料反映了这次改革中的哪些内容？

（2）阅读材料二，结合所学知识分析，“为了永远纠正经济制度中的严重缺点”，罗斯福采取的措施是什么？简要说明其作用。

（3）阅读材料三，请将图一A处空白补充完整。结合图一图二及所学知识，请你用一句话简要评价邓小平在改革开放中的地位。

（4）综合上述材料和所学知识，谈谈你对改革的认识。

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一个国家发展与崛起的重要因素之一就是不断进行改革与创新。阅读下列材料，回答问题。

材料一1868年4月，日本天皇率领群臣宣读“五条誓文”，决心励精图治，锐意改革……改革的动力是西化……英国模式自然作为铁路、电信、公共建筑和市政工程、纺织工业以及许多商业方面的模范；法国模式用来改革法制、军事；大学归功于美国。

——摘自霍布斯鲍姆《资本的年代》

材料二美国第32任总统罗斯福说：“作为一个国家，我们拒绝了彻底的革命计划，为了永远地纠正我们经济制度中的严重缺点，我们依靠的是旧的民主秩序的新应用。”

材料三

（1）根据所学知识回答，材料一中日本改革的名称是什么？材料反映了这次改革中的哪些内容？

（2）阅读材料二，结合所学知识分析，“为了永远纠正经济制度中的严重缺点”，罗斯福采取的措施是什么？简要说明其作用。

（3）阅读材料三，请将图一A处空白补充完整．图二邓小平南方讲话的意义是什么？结合所学知识，请你用一句话简要评价邓小平在改革开放中的地位。

（4）综合上述材料和所学知识，谈谈你对改革的认识。（写出两条）

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一个国家发展与崛起的重要因素之一就是不断进行改革与创新。

材料一：1868年4月，日本天皇率领群臣宣读“五条誓文”，决心励精图治，锐意改革……改革的动力是西化……英国模式自然作为铁路、电信、公共建筑和市政工程、纺织工业以及许多商业方面的模范；法国模式用来改革法制、军事；大学归功于美国。

﹣﹣摘自霍布斯鲍姆《资本的年代》

材料二：美国第32任总统罗斯福说：“作为一个国家，我们拒绝了彻底的革命计划，为了永远地纠正我们经济制度中的严重缺点，我们依靠的是旧的民主秩序的新应用。”

材料三：

（1）根据所学知识回答，材料一中日本改革的名称是什么？材料反映了这次改革中的哪些方面的内容？

（2）阅读材料二并结合所学知识，“为了永远纠正经济制度中的严重缺点”，罗斯福颁布什么法律加强对工业的调整？评价罗斯福新政在资本主义发展史上的作用。

（3）阅读材料三，请将图一A处空白补充完整，图二邓小平南方讲话中提到坚持什么一百年不动摇？请你用一句话简要评价邓小平是什么的总设计师？

（4）综合上述材料和所学知识，谈谈你对改革的认识。（写出两点）

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1868年，日本(天皇)决心励精图治，锐意改革。改革的动力是西化——英国模式自然作为铁路、电信、公共建筑和市政工程、纺织工业以及许多商业方面的模范；法国模式用来改革法制、军事；大学归功予美国。材料反映了明治维新 (　　 )

A. 使日本成为资本主义经济强国

B. 向西方学习的领域广泛

C. 保留了一定的封建残余

D. 照抄西方模式，全盘西化

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阅读材料,完成下列要求

材料一

(1)19世纪中期,美国、俄国、日本都出现了危机。请根据材料一图片呈现的历史信息,分别指出三国面临的危机是什么。

材料二　 1868年4月,日本天皇率领群臣宣读“五条誓文”,决心励精图治,锐意改革……改革的动力是西化……英国模式自然作为铁路、电信、公共建筑和市政工程、纺织工业以及许多商业方面的模范;法国模式用来改革法制、军事;大学归功于美国。

——摘编自霍布斯鲍姆《资本的年代》

(2)根据材料二,指出日本采取什么方式渡过社会危机?请用所学知识的一个具体例子说明材料中的“模式”。

(3)综合上述材料并结合所学知识,概括三国解决本国危机的共同特点是什么?

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阅读下列材料

材料一 中国文武制度 ，事事出于西人之上，独火器万不能及。……中国欲自强，则莫如学习外国利器，欲学习外国利器…

　　　　　　　　　　　　　　　　　 —— 江苏巡抚李鸿章致总理衙门原函

材料二1868年4月，日本天皇率领群臣宣读“五条誓文”，决心励精图治，锐意改革。……改革的动力是西化。……英国模式自然作为铁路、电信、公共建筑和市政工程、纺织工业以及许多商业方面的模范；法国模式用来改革法制、军事；大学归功于美国。

——《资本的年代》

材料三

　　　　　　　　　　 1945年8月的广岛

（1）请你结合材料一和材料二概括中国洋务运动和日本明治维新在学习　 西方的内容上有什么不同？

（2）明治维新后，日本对中国发动了两次大规模的侵略战争，给中国人民带来了深重灾难，请你各举一例日军犯下的侵华罪行。（2分）材料三反映了日本的侵略战争给日本人民带来了什么？　

（3） 以史鉴今，请你为中日关系的发展提出建议。

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阅读材料，回答问题

材料一　 7世纪中叶，一批留学中国的日本人吸收唐朝先进文化，推动大化改新，使日本摆脱社会危机，跨入封建时代。

——摘自四川教育出版社《世界历史》教材

材料二 1868年4月，日本天皇率领群臣宣读“五条誓文”，决心励精图治，锐意改革。……改革的动力是西化。……英国模式自然作为铁路、电信、公共建筑和市政工程、纺织工业以及许多商业方面的模范；法国模式用来改革法制、军事；大学归功于美国。

——《资本的年代》

（1）材料一和材料二反映出日本对外来文化是什么态度？

（2）材料二的这次改革，日本是在哪三大政策指导下进行？

材料三　 今夫日本，幕府专政，诸藩力征，受俄、德、美大创，国几不国，自明治维新，改弦更张，不三十年，而夺我琉球，割我台湾也。

——梁启超《论不变法之害》

（3）材料三中“夺我琉球，割我台湾”是在哪次战争之后？

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1868年4月，日本睦仁天皇颁布了《五条誓文》，该誓文成为明治维新的政治纲领，表明了向西方学习的决心。下列关于明治维新的说法正确的是

A.改革只限于学习西方先进技术 B.改革推动日本积极发展与周边国家友好往来

C.改革彻底根除了本国封建残余 D.改革推动日本迅速走上了资本主义发展道路

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纵观中外历史，改革创新是一个民族前进的不竭动力。阅读材料，回答问题。

材料一 1868年，日本明治天皇宣誓颁布改革诏书。1870年设立工部省，聘请大批外国专家和技师，引进先进技术设备和管理方法，建立国营为主，铁路和矿业为重点的近代工矿企业，同时扶植、保护私人资本主义企业，欧化风靡一时：吃西餐，穿燕尾服、理分发、跳交际舞、盖洋楼，1872年颁发“学制令”，建立完整的近代学校体制：规定送儿童入小学受教育是家长的义务。

﹣﹣摘编自《世界历史》教师教学用书

材料二　 19世纪60年代到90年代在中国社会发生的洋务运动，引进和学习西方先进的科学技术，创办和发展军事工业、民用工业，洋务官僚们没有意识到，他们为了维护封建专制统治却不自觉地走向自己预期目的反面。

﹣﹣摘编自夏东元《洋务运动史》

材料三　 春风拂面，麦浪滚滚。4月25日，习近平总书记一行驱车来到安徽省滁州市凤阳县小岗村，下麦田、进农家。他来到“当年农家”院落，了解当年18户村民按下红手印，签订大包干契约的情景。总书记感慨道：“当年贴着身家性命干的事，变成中国改革的一声惊雷，成为中国改革的标志。”

﹣﹣摘自新华视点《习近平考察小岗村，重温中国改革历程》 请回答：

（1）结合所学知识，概括材料一所体现的日本明治天皇改革的重要内容。（照搬原文不给分）

（2）根据材料二，结合所学知识分析洋务运动的影响。

（3）根据材料三，结合所学知识理解为何习近平总书记说小岗村的“大包干”“成为中国改革的标志”？你认为我国农村改革有什么意义？

（4）综合上述材料和问题，谈谈你对改革创新的认识。

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