阅读下列文字，按要求答题。
①任何不称职的或愚蠢的不可救药的人，都看不见这衣服。
（安徒生《皇帝的新装》）
②他用非常安 wèi的口吻说道：“要吃饭了。”
（莫顿·亨特《走一步，再走一步》）
③实在不能嗔怪有些外行人的批评……
（康拉德·劳伦兹《动物笑谈》）
④这样，人类就世世代代绵廷下来，并且一天比一天加多了。
（袁珂《女娲造人》）
（1）给句①中的加点字注音。
（2）根据句②中的拼音，写出汉字。
（3）解释句③中的加点词语。
（4）句④中有一个错别字，请找出来并改正。
七年级语文基础知识综合困难题
阅读下列文字，按要求答题。
①任何不称职的或愚蠢的不可救药的人，都看不见这衣服。
（安徒生《皇帝的新装》）
②他用非常安 wèi的口吻说道：“要吃饭了。”
（莫顿·亨特《走一步，再走一步》）
③实在不能嗔怪有些外行人的批评……
（康拉德·劳伦兹《动物笑谈》）
④这样，人类就世世代代绵廷下来，并且一天比一天加多了。
（袁珂《女娲造人》）
（1）给句①中的加点字注音。
（2）根据句②中的拼音，写出汉字。
（3）解释句③中的加点词语。
（4）句④中有一个错别字，请找出来并改正。
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对下面句中词语理解有误的一项是（ ）
A. “任何不称职的或愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服”中的“称职”“愚蠢“不可救药都是贬义词。
B. “对同志对人民不是满腔热忧，而是冷冷清清，不关心，麻木不仁”中的“满腔热忱”和“漠不关心”是一对反义词。
C. “这些白桦树棵棵鲜嫩、挺拔，像笔直站立的少年一样”中的“鲜嫩”、“挺拔”都是形容词。
D. “我跑到犯罪现场一看，果然，可可不但把这位老教授身上的扣子全咬下来了……中的“犯罪”一词是贬义词褒用。
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下列句子中加点词语使用错误的一项是（ ）
A. 任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。
B. 展览会上的工艺品，琳琅满目，美不胜收。
C. 史铁生双腿瘫痪后，脾气开始变得暴怒无常，他的母亲十分担忧。
D. 下午同学们把校园里各个角落都清理了，整个校园到处是不毛之地。
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下列加点词语使用不正确的一项是（ ）
A.从外表看来，不管是那只家养的白鸭还是麝香鸭，都和真正的水鸭长得大相径庭。
B.任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。
C.晚上我们通常把它关在屋里睡觉，早晨一放它出来，它总是迫不及待地来找我。
D.我想拆散一家人，分成两路，各行其是，终不愿意。
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下列句子没有语病的一项是 （ ）
A．心情悲痛的宗璞啊，无时无刻不思念自己的弟弟。
B．但我又鼓起信心向前一次次走去，因为我依然在远方听到海为我喧腾。
C．通过这衣服，可以使皇帝识别任何不称职或者愚蠢得不可救药的人。
D．云就像是天气的招牌，天上挂什么云就将出现什么样的气候。
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阅读《皇帝的新装》选段，完成小题。
①“我倒很想知道衣料究竟织得怎样了。”皇帝想。不过，想起凡是愚蠢或不称职的人就看不见这布，心里的确感到不大自然。他相信自己是无须害怕的，但仍然觉得先派一个人去看看工作的进展情形比较妥当。全城的人都听说这织品有一种多么神奇的力量，所以大家也都渴望借这个机会测验一下：他们的邻人究竟有多么笨，或者有多么傻。
②“我要派我诚实的老大臣到织工那儿去。”皇帝想，“他最能看出这布料是什么样子，因为他很有理智，就称职这点说，谁也不及他。”
③这位善良的老大臣来到那两个骗子的屋子里，看见他们正在空织布机上忙碌地工作。
④“愿上帝可怜我吧！”老大臣想，（甲）他把眼睛睁得特别大，“我什么东西也没有看见！”但是他没敢把这句话说出口来。
⑤那两个骗子请他走近一点，同时指着那两架空织布机问他花纹是不是很美丽，色彩是不是很漂亮。（乙）可怜的老大臣眼睛越睁越大，仍然看不见什么东西，因为的确没有东西。
⑥“我的老天爷！”他想，“难道我是愚蠢的吗？我从来没有怀疑过自己。这一点绝不能让任何人知道。难道我是不称职的吗？不成！我决不能让人知道我看不见布料。”
⑦“哎，您一点意见也没有吗？”一个正在织布的骗子说。
⑧“哎呀，美极了！真是美极了！”老大臣一边说，（丙）一边从他的眼镜里仔细地看，“多么美的花纹！多么美的色彩！是的，我将要呈报皇上，我对这布料非常满意。”
⑨“嗯，我们听了非常高兴。”两个骗子齐声说。于是他们就把色彩和稀有的花纹描述了一番，还加上些名词。老大臣注意地听着，以便回到皇帝那儿可以照样背出来。事实上他也这样做了。
10这两个骗子又要了更多的钱，更多的生丝和金子，说是为了织布的需要。他们把这些东西全装进了腰包。
1.用简要的语言概括选段所写的内容。（2分）
2.分析选段中三处画线语句，说说分别表现了老大臣当时怎样的内心活动？（3分）
甲处：
乙处：
丙处：
3.第9段中，骗子在描述布料的“色彩和稀有的花纹”时，老大臣为什么“注意地听着”？（2分）
4.老大臣的表现与皇帝对他的评价有什么不同？作者这样写的目的何在？（4分）
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下列各句中加点词语使用恰当的一项是（ ）（二中）
A．任何不称职的或者愚蠢得病入膏肓的人，都看不见这衣服。
B．老师诲人不倦的嘱托，一直鞭策着我不停地前进。
C．设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各各不同。
D．桂林的山水黄山的松，真是巧夺天工。
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下面句子中，成语使用正确的一项是：（ ）
A．任何不称职的或者愚蠢得根深蒂固的人，都看不见这种有奇特功能的衣服。
B．班会上，他侃侃而谈，出众的口才使得大家对他刮目相看。
C．做学问一定有严谨求实的科学态度，即对每个问题都追根究底，吹毛求疵。
D．这项新规颁行一年多，已露出危险的苗头，如不及时关注，恐怕亡羊补牢，为时太晚。
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简答。
1.“我倒很想知道衣料究竟织得怎样了。”皇帝想。不过，想起凡是愚蠢或不称职的人就看不见这布，心里的确感到不大自然。”为什么说皇帝心里感到不自然?
2.这场骗局是由一个小孩说出真相，这说明了什么?
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“我倒很想知道衣料究竟织得怎样了。”皇帝想。不过，想起凡是愚蠢或不称职的人就看不见这布，心里的确感到不大自然。他相信自己是无须害怕的，但仍然觉得先派一个人去看看工作的进展情形比较妥当。全城的人都听说这织品有一种多么神奇的力量，所以大家也都渴望借这个机会测验一下：他们的邻人究竟有多么笨，或者有多么傻。
“愿上帝可怜我吧!”老大臣想，他把眼睛睁得特别大，“我什么东西也没有看见!”但是他没敢把这句话说出口来。
那两个骗子请他走近一点，同时指着那两架空织布机问他花纹是不是很美丽，色彩是不是很漂亮。可怜的老大臣眼睛越睁越大，仍然看不见什么东西，因为的确没有东西。“我的老天爷!”他想，“难道我是愚蠢的吗?我从来没有怀疑过自己。这一点决不能让任何人知道。难道我是不称职的吗?不成!我决不能让人知道我看不见布料。”
“哎，您一点意见也没有吗?”一个正在织布的骗子说。
“哎呀，美极了!真是美极了!”老大臣一边说，一边从他的眼镜里仔细地看，“多么美的花纹!多么美的色彩!是的，我将要呈报皇上，我对这布料非常满意。”
“嗯，我们听了非常高兴。”两个骗子齐声说。于是他们就把色彩和稀有的花纹描述了一番，还加上些名词。老大臣注意地听着，以便回到皇帝那儿可以照样背出来。事实上他也这样做了。
这两个骗子又要了更多的钱，更多的生丝和金子，说是为了织布的需要。他们把这些东西全装进了腰包。
过了不久，皇帝又派了另外一位诚实的官员去看工作进行的情况。这位官员的运气并不比头一位大臣好：他看了又看，但是那两架空织布机上什么也没有，他什么东西也看不出来。
“你看这段布美不美?”两个骗子问。他们指着，描述着一些美丽的花纹——事实上它们并不存在。
“我并不愚蠢呀!”这位官员想，“这大概是我不配有现在这样好的官职吧。这也真够滑稽，但是我决不能让人看出来。”他就把他完全没看见的布称赞了一番，同时保证说，他对这些美丽的色彩和巧妙的花纹感到很满意。“是的，那真是太美了!”他对皇帝说。
“这是怎么一回事呢?”皇帝心里想，“我什么也没有看见!这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗?难道我不够资格当皇帝吗?这可是最可怕的事情。”“哎呀，真是美极了!”皇帝说，“我十二分满意!”
1.结合语境解释下面句子中两个“可怜”的意思。
（1）“愿上帝可怜我吧!”老大臣想。
（2）可怜的老大臣眼睛越睁越大，仍然看不见什么东西。
2.下面句子运用了什么描写方法？刻画出了老大臣怎样的性格特点？
“哎呀，美极了!真是美极了!”老大臣一边说，一边从他的眼镜里仔细地看，“多么美的花纹!多么美的色彩!是的，我将要呈报皇上，我对这布料非常满意。”
3.皇帝想去看新衣织得怎样了，但又不敢亲自去看，为什么？
4.老大臣、官员和皇帝看新装时的心理描写有什么相同和不同之处。
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