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（甲）记承天寺夜游 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
（选自苏轼《记承天寺夜游》）
（乙）黄州①东南三十里为沙湖，亦曰螺蛳店。予买田其间，因往相②田得疾。闻麻桥人庞安常③善医而聋。遂往求疗。安常虽聋，而颖悟绝④人，以纸画字，书不数字，辄深了人意。余戏之曰:“余以手为口君以眼为耳皆一时异人也。”疾愈，与之同游清泉寺。寺在蕲水⑤郭门外二里许。有王逸少⑥洗笔泉，水极甘，下临兰溪，溪水西流。余作歌云:“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。谁道人生无再少?门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。”是日剧饮而归。
（选自苏轼《东坡志林》）
（注释）①黄州：元丰三年至六年，苏轼因“乌台诗案”被贬黄州。②相：察看③庞安常：人名。民间名医。④绝：超过。⑤蕲水：旧县名，属今湖北浠水县。⑥王逸少：即王羲之，字逸少，东晋著名书法家。
1.解释下列句子中加点词的意思
（1）念无与为乐者
（2）但少闲人如吾两人者耳
（3）寺在蕲水郭门外二里许
（4）是日剧饮而归
2.下列句子中，加点词意思相同的一项是（ ）
A. 念无与为乐者 未复有能与其奇者
B. 予买田其间 见其发矢十中八九
C. 而颖悟绝人 可远观而不可亵玩也
D. 与之同游清泉寺 春冬之时
3.用“/”给划线句子断句。（限断两处）
余 以 手 为 口 君 以 眼 为 耳 皆 一 时 异 人 也
4.用现代汉语写出下面文言句子的意思。
（1）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
（2）以纸画字，书不数字，辄深了人意。
5.无论是与同为“闲人”的张怀民赏月，还是与同是“异人”的庞安常赏水，都流露了作者微妙复杂的思想情感。请回答：甲乙两文分别寄寓了苏轼怎样的情感？
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(三)记夜游承天寺
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。
1.．下面对划线词解释不正确的一项是( )。
A．念无与为乐者(思念)
B．遂至承天寺(于是，就)
C．怀民亦未寝(睡觉)
D．相与步于中庭(共同，一起)
2.．翻译文中加横线的句子。(2分)
3.．这段文字叙事、描景、抒情集为一体： ________ (事)，这是事之雅者； ________ (景)，这是景之美者； ________ (情)，这是情之深者。
4.整段选文表达了作者怎样的思想感情?(2分)
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【甲】记承天寺夜游
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点，与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”
1.解释下面句子中加点词。（4分）
①念无与为乐者 ②相与步于中庭
③湖中人鸟声俱绝 ④及下船
2.下列各组中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）（2分）
A．①遂至承天寺寻张怀民 ②未果，寻病终
B．①天与云与山与水 ②未复有能与其奇者
C．①是日更定矣 ②问今是何世
D．①湖中人鸟声俱绝 ②空谷传响，哀转久绝
3.用现代汉语写出下面句子的意思。(2分)
①但少闲人如吾两人者耳。
②湖中焉得更有此人！
4.甲乙两文都对景物进行了描写，甲文借景抒情，通过对庭院月光的描写，创造了一个清幽宁静的艺术境界，传达了作者复杂微妙的心境，表现了作者 的心情。乙文写景采用的是 的手法，“一痕”“一点”“一芥”“两三粒”，高度抽象、概括，宛如中国画中的写意山水，寥寥几笔，就传达出了景物的形与神。（2分）
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记承天寺夜游 苏轼
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
1.解释下列加点的字词
(1) 相与步于中庭 （___________）
(2) 念无与为乐者 （__________）
(3) 盖竹柏影也 （____________）
2.翻译下列句子
（1）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
（2）何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
3.下列对文章的分析理解不正确的一项( )
A. “欣然起行”中“欣然”一词，把作者的喜悦兴奋之情跃然纸上。
B. 作者描写的“积水”“藻”“荇”，其实是写皎洁的月光。
C. 本文表达了作者豁达的胸襟和积极乐观的情怀。
D. “念无与为乐者”写出了作者被贬期间知己难寻，迫不得已去寻找张怀民。
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记承天寺夜游
苏 轼
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳。
1.解释下面加点字的意思。
（1）念无与为乐者
（2）相与步于中庭
（3）庭下如积水空明
（4）盖竹柏影也
2.翻译
（1）怀民亦未寝，相与步于中庭。
（2）何夜无月?何处无竹柏?
3.“积水空明”、“藻、荇交横”写出了景物怎样的特点？
4.本文写于作者被贬黄州期间，你认为文章表达了作者哪些微妙而复杂的感情？
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（甲）记承天寺夜游
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
（乙）王子猷雪夜访戴
王子猷居山阴，夜大雪，眠觉，开室命酌酒，四望皎然。因起彷徨，咏左思《招隐诗》，忽忆戴安道。时戴在剡，即便夜乘小舟就之。经宿方至，造门不前而返。人问其故，王曰：“吾本乘兴而行，兴尽而返，何必见戴？”
1.解释下列句中加点的词。
①念无与为乐者 ②相与步于中庭
③四望皎然 ④经宿方至
2.用现代汉语翻译下列句子。
①庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
②造门不前而返。
3.（甲）（乙）两文都写的是夜访好友，请比较两个主人公的异同点。
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阅读《记承天寺夜游》。
记承天寺夜游
元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月，何处无竹柏，但少闲人如吾两人者耳。
1.苏轼，字 ，号： ，北宋时期文学家，书画家。
2.解释下列句中加横线的词语在文中的意思。
（1）念无与为乐者（ ）
（2）盖竹柏影也（ ）
（3）遂至承天寺 （ ）
（4）但少闲人（ ）
3.描写月光是本文的一个亮点，作者是怎样使这一描写生动形象的？
4.作者的文采让很多人追慕，正应当处于大展宏图之时，但作者却说自己和朋友是“闲人”两个，你怎样理解“闲人”的含义。
5.“但少闲人如吾两人者耳”一句是全文的点睛之笔，作者称自己是“闲人”，这体现了作者当时怎样的心境？
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记承天寺夜游（9分）
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
1.解释下列加点的词的意思。（4分）
⑴欣然起行 ⑵念无与为乐者
⑶怀民亦未寝 ⑷但少闲人如吾两人者耳
2.用现代汉语写出下面句子的意思。（3分）
水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
3.如何理解文章结尾的“闲人”一词？（2分）
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记承天寺夜游（9分）
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
1.解释下列加点的词的意思。（4分）
⑴欣然起行 ⑵念无与为乐者
⑶怀民亦未寝 ⑷但少闲人如吾两人者耳
2.用现代汉语写出下面句子的意思。（3分）
水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
3.如何理解文章结尾的“闲人”一词？（2分）
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记承天寺夜游
苏轼
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
1.解释下列加点词在文中的意思。
（1）月色入户
（2）遂至承天寺寻张怀民
（3）相与步于中庭
（4）庭下如积水空明
2.翻译下列句子。
（1）怀民亦未寝，相与步于中庭。
（2）何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
3.作者在画线的句子中是怎样来展现月下景色的特点的？
4.文末的“闲人”反映了作者_____________的心境。
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