某兴趣小组在探究“影响滑动摩擦力大小的因素”时,用如图所示的装置进行实验。
实验一:将长方体木块平放在长木板上,用力F拉长木板,当长木板与木块发生相对滑动后,记录弹簧秤的示数于表一。再将木块分别侧放、竖放,重复实验。
实验二:将长方体木块平放在长木板上,用力F拉长木板,当长木板与木块发生相对滑动后,记录弹簧秤的示数于表二。再分别将一个砝码、两个砝码放在木块上,重复实验。
表一
实验次数 | 压力大小 | 木块放置情况 | 弹簧秤示数/N |
1 | 木块的重 | 平放 | 1.0 |
2 | 木块的重 | 侧放 | 1.0 |
3 | 木块的重 | 竖放 | 1.0 |
表二
实验次数 | 压力大小 | 木块放置情况 | 弹簧秤示数/N |
1 | 木块的重 | 平放 | 1.0 |
2 | 木块和一个砝码的总重 | 平放 | 1.5 |
3 | 木块和两个砝码的总重 | 平放 | 2.0 |
(1)实验一的第3次实验时,木块与长木板之间的滑动摩擦力为____N;
(2)实验一探究的问题是____;
(3)由表二中的实验数据可得出的结论是____。
八年级物理实验题中等难度题
某兴趣小组在探究“影响滑动摩擦力大小的因素”时,用如图所示的装置进行实验。
实验一:将长方体木块平放在长木板上,用力F拉长木板,当长木板与木块发生相对滑动后,记录弹簧秤的示数于表一。再将木块分别侧放、竖放,重复实验。
实验二:将长方体木块平放在长木板上,用力F拉长木板,当长木板与木块发生相对滑动后,记录弹簧秤的示数于表二。再分别将一个砝码、两个砝码放在木块上,重复实验。
表一
实验次数 | 压力大小 | 木块放置情况 | 弹簧秤示数/N |
1 | 木块的重 | 平放 | 1.0 |
2 | 木块的重 | 侧放 | 1.0 |
3 | 木块的重 | 竖放 | 1.0 |
表二
实验次数 | 压力大小 | 木块放置情况 | 弹簧秤示数/N |
1 | 木块的重 | 平放 | 1.0 |
2 | 木块和一个砝码的总重 | 平放 | 1.5 |
3 | 木块和两个砝码的总重 | 平放 | 2.0 |
(1)实验一的第3次实验时,木块与长木板之间的滑动摩擦力为____N;
(2)实验一探究的问题是____;
(3)由表二中的实验数据可得出的结论是____。
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某兴趣小组在探究“影响滑动摩擦力大小的因素”时,用如图所示的装置进行实验。
实验一:将长方体木块平放在长木板上,用力F拉长木板,当长木板与木块发生相对滑动后,记录弹簧秤的示数于表一。再将木块分别侧放、竖放,重复实验。
实验二:将长方体木块平放在长木板上,用力F拉长木板,当长木板与木块发生相对滑动后,记录弹簧秤的示数于表二。再分别将一个砝码、两个砝码放在木块上,重复实验。
表一
实验次数 | 压力大小 | 木块放置情况 | 弹簧秤示数/N |
1 | 木块的重 | 平放 | 1.0 |
2 | 木块的重 | 侧放 | 1.0 |
3 | 木块的重 | 竖放 | 1.0 |
表二
实验次数 | 压力大小 | 木块放置情况 | 弹簧秤示数/N |
1 | 木块的重 | 平放 | 1.0 |
2 | 木块和一个砝码的总重 | 平放 | 1.5 |
3 | 木块和两个砝码的总重 | 平放 | 2.0 |
(1)实验一的第3次实验时,木块与长木板之间的滑动摩擦力为____N;
(2)实验一探究的问题是____;
(3)由表二中的实验数据可得出的结论是____。
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物理学习兴趣小组的同学在做“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验时,进行了相关探究。
(1)小勇用如图甲所示装置进行了实验,用弹簧测力计水平匀速拉着木块沿长木板滑动,此时弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的摩擦力________(选填“是”或“不是”)一对平衡力。实验时,先在竖直方向上对弹簧测力计调零,然后再用弹簧测力计拉着物体沿水平方向做匀速直线运动,则测出的摩擦力________(选填“大于”“等于”或“小于”)实际摩擦力。
(2)实验中小勇发现很难保持弹簧测力计示数的稳定性,很难读数,原因:_______________。
(3)林红经过思考,对实验装置进行了改进,如图乙所示,利用该装置的优点:_______________。
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某兴趣小组的同学在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”时,对有关的问题分析如下:
(1)他们利用图甲所示装置进行了实验,先用弹簧测力计匀速拉着木块沿长木板滑动,此时弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的摩擦力是一对________力.
(2)在探究滑动摩擦力的大小与压力大小的关系时,他们应控制________不变,改变木块对木板的压力;实验中应用了________的研究方法.
(3)实验中他们发现很难保持弹簧测力计示数的稳定性,为了解决上述问题,小明同学对实验装置进行了改进,如图乙所示.利用该乙装置的优点是:________.
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某兴趣小组的同学在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”时,对有关的问题分析如下:
(1)他们利用图甲所示装置进行了实验,先用弹簧测力计匀速拉着木块沿长木板滑动,此时弹簧 测力计对木块的拉力与木块受到的摩擦力是一对_____力;
(2)在探究滑动摩擦力的大小与压力大小的关系时,他们应控制接触面的粗糙程度不变,所以实验中应用了_____的研究方法;
(3)此实验用_____装置(选填“甲”或“乙”)更好,原因是_____。
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某兴趣小组的同学在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”时,对有关的问题分析如下:
(1)他们利用图7甲所示装置进行了实验,用弹簧测力计水平匀速拉着木块沿长木板滑动,此时弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的摩擦力是一对 力,实验时,先在竖直方向上对弹簧测力计调零,然后再用弹簧测力计拉着物体沿水平方向做匀速直线运动,则测出的摩擦力 实际摩擦力(填“大于”“等于”或“小于”)。
(2)在探究滑动摩擦力的大小与压力大小的关系时,他们应控制接触面的粗糙程度不变,改变 :实验中应用了 的研究方法。
(3)实验中他们发现很难保持弹簧测力计示数的稳定性,很难读数,原因是: ;为了解决上述问题,小明同学对实验装置进行了改进,如图7乙所示,利用该装置的优点是: 。
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某兴趣小组的同学在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”时,对有关的问题分析如下:
①他们利用图甲所示装置进行了实验,先用弹簧测力计匀速拉着木块沿长木板滑动,此时弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的摩擦力是一对________力。
②在探究滑动摩擦力的大小与压力大小的关系时,他们应控制接触面的粗糙程度不变,改变__________;
③实验中他们发现很难保持弹簧测力计示数的稳定性,很难读数,原因是:_____________ ;为了解决上述问题,小明同学对实验装置进行了改进,如图乙所示。利用该装置的优点是:_____________
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八年级物理解答题中等难度题查看答案及解析
八年级物理解答题中等难度题查看答案及解析
某兴趣小组的同学在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”时,对有关的问题分析如下:
(1)他们利用图甲所示装置进行了实验,先用弹簧测力计匀速拉着木块沿长木板滑动,此时弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的摩擦力是一对____________力.
(2)在探究滑动摩擦力的大小与压力大小的关系时,他们应控制接触面的粗糙程度不变,改变________________;实验中应用了_____________________的研究方法.
(3)实验中他们发现很难保持弹簧测力计示数的稳定性,很难读数,为了解决这个问题,小明同学对实验装置进行了改进,如图乙所示.利用该装置的优点是____________________________________.
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