阅读下面的材料，根据要求写作。
学生问孔子：“以德报怨，何如？”意思是说，他人对我不好，我反而给他恩德，这样做怎么样？
孔子回答：“何以报德？以直报怨，以德报德。”意思是说，如果你这样做，那么他人给了你恩德，你用什么回报？应该用对等的手段回复他人的不好，用恩德回报他人的恩德。
“以德报怨”“以直报怨”这两种做法孰是孰非，历来见仁见智。在一次班会课上，老师也让大家对这个问题进行讨论。
请你写一篇文章参与讨论，阐述自己的观点及理由。要求选好角度，确定立意，明确问题，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭；不少于800字。
高一语文材料作文简单题
阅读下面的材料，根据要求写作。
学生问孔子：“以德报怨，何如？”意思是说，他人对我不好，我反而给他恩德，这样做怎么样？
孔子回答：“何以报德？以直报怨，以德报德。”意思是说，如果你这样做，那么他人给了你恩德，你用什么回报？应该用对等的手段回复他人的不好，用恩德回报他人的恩德。
“以德报怨”“以直报怨”这两种做法孰是孰非，历来见仁见智。在一次班会课上，老师也让大家对这个问题进行讨论。
请你写一篇文章参与讨论，阐述自己的观点及理由。要求选好角度，确定立意，明确问题，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭；不少于800字。
高一语文材料作文简单题查看答案及解析
阅读下面的文字，完成各题。
黑板擦
夏鲁平
(前情提要：史丽萍老师是我小学时的班主任，她没有因为我是一个学习不好的“野孩子”而放弃我，反而关心和爱护我。我想报答她的恩德，于是在班里的板擦坏了后自告奋勇要做一个板擦给她)
走在回家的路上，我突发灵感，一路小跑到家门，钻进仓房，从工具箱里找出四根半寸长的铁钉将折叠毛毯条铺在木板上，在四个角上钉上了铁钉，黑板擦终于做成了。
第四天上学，史老师刚走进教室，我赶紧从书包里掏出那只黑板擦，史老师喜出望外接在手里，忽然一愣，这黑板擦显然出乎她的预料，而且不是出自大人之手。她反复掂量这只稚嫩的黑板擦，指甲划向蜡笔涂上去的蓝色，说“不错，我代表全班同学谢谢你。”史老师开始用这只黑板擦了，黑板擦擦向黑板的一刹那，我们的耳边发出了尖厉声响，是铁钉与黑板摩擦的声响，一道长长的划痕出现了，惊心动魄。全班同学好像早就琢磨起这只怪异的黑板擦，一直憋闷着没有发出任何声音，这一个划痕终于划开了他们的笑声。史老师转过身，也在笑，她肯定觉得这只黑板擦滑稽可笑，同学们于是跟着放肆地笑了，笑得我咬牙切齿，头猛地埋向桌面。在天昏地暗中，史老师敲响了讲台桌子，那是黑板擦与桌面的撞击声，她粗暴地镇压住所有的笑声，教室一下子静了，接着，史老师喊了我的名字，让我站起身来。我站起来，耷拉着脑袋，史老师让我抬：头，看同学，看老师。我万万没想到史老师泪水盈盈地愤怒着，说：“我知道你们笑什么，我为你们的笑声感到羞耻，有谁能像夏鲁平同学这样亲手为班级做成一个黑板擦?我现在宣布，期末优秀班干部，就是夏鲁平同学，大家为他鼓掌!”顿时，我的心又一次热浪翻滚，泪水潸然而出。
不久，学校为每个班级分发了新的黑板擦，我做的那只黑板擦一直被史老师.上课时攥在手里，她用这只黑板擦时，轻拿轻放，不再在黑板上擦出划痕。有时，她还将学校分发的黑板擦与我做的黑板擦交替使用，两只黑板擦沾满了厚厚的粉笔灰。
第二学期，史老师离开我们班，教下一个年级。我们班新来了一位老师，姓何。何老师上课，喜欢操起学校统一分发的那只黑板擦。我做的那只黑板擦基本闲置，时间长了，被推到黑板槽边缘，与一些碎粉笔头挤在一起，我看着也几近麻木，认同了那只黑板擦本该拥有的命运。有一次，何老师写错了一个字，正站在黑板边上，随手摸向黑板槽，抓起我做的那只黑板擦，擦向那个错字，吱——黑板又响亮地现出了划痕，她的手停住了，看看这只黑板擦，皱起眉头说：“这是什么破玩意，你们以前的史老师真能对付!”一扬手，黑板擦咣的一声扔进了教室门后的垃圾
教室里鸦雀无声，没有我想象的那种哄堂大笑，我的心一落千丈，身子一动不会动，有同学偷偷转过头，瞥了我一眼，赶紧缩回去。教室里细微的情绪，没有引起何老师的注意，她走到黑板中间，拿起学校分发的黑板擦，退到黑板边缘，咔咔擦掉刚才没有擦完的字，继续上课。
接下来这段时间里，何老师讲的什么，我一句也没听进耳朵，我看着何老师嘴巴一张一合，脑子里错乱混杂的声响此起彼伏。几天后，更为严重的事情发生了，我成了班级里捣蛋的学生，优秀学生被刷掉，劳动委员被刷掉，我在各种课堂上摇头摆尾故意弄出怪异的响声。我成了何老师眼中重点看管的对象，让她头疼了，疼得我心里有一种说不出的爽快。我开始逃学，我成了何老师的对立面，我与她不共戴天……
我感觉史老师试图在找我，我不愿意再见到史老师。有时我在操场上溜达，特意留心是否有史老师，只要史老师出现，我立马逃之夭夭。
有一天早上，我背着书包上学，竟惊讶地发现史老师，站在不远处盯着我，等待我主动跟她说话。可我一言不发，也不看她，我已不是她所期望的学生了，我硬着头皮往校门里走，给她一个生冷的背影儿。
史老师肯定心凉了半截，我就这么狠着心让我与她之间凉下去。我走进了校门，感觉史老师突然从后面追上来，我加快了脚步，直着脖子，就是不理她。史老师不再追我，她站在了那里，嘴里发出了愤怒的声响：“别忘了，你可是老师心中的好学生!”
那一刻，我停了下来，站在那里，脑子好像蓦地从混沌中回过神儿来。
1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是
A. “我”为了报答史老师的恩德，做了一-个铁钉板擦，但史老师并没有因为它难用而贬低“我”，反而表扬了“我”，为后文叙述“我”无颜见她做铺垫。
B. 小说通过对史老师的语言、动作、神情等的描写，栩栩如生地刻画出--位善良细心、讲求教育方法、尽职尽责的优秀小学教师形象。
C. 何老师在文中虽是一个次要人物，但其作用却不可或缺：她的一个动作导致了“我”由“好”变“坏”，她的行为表明了她是一个不负责任的老师。
D. “我”故意惹何老师生气，甚至与她作对，报复的快感却让“我”不愿见到一直关心呵护“我”的史老师，所以总是想方设法躲避，不和史老师照面。
2.从史老师拿到“我”做的板擦时，“我”的心理有着怎样的变化?请结合小说内容简要分析。
3.请联系小说内容和社会实际谈谈你对史老师的话“别忘了，你可是老师心中的好学生”的理解。
高一语文现代文阅读中等难度题查看答案及解析
阅读下面的材料，根据要求写作。
三个巡防队员在商场门口巡逻，看到两名穿着时尚的年轻女子，其中一名女子手机露出裤后兜三分之一，于是喊住两名女子说，商场人多注意防范。但两名女子听到劝告，反而向巡防队员翻了白眼往前走说：“真是多管闲事，我想装哪就装哪，还真当自己是警察了。”巡防队员听后无语。不久，这两名女子急匆匆找到巡防队员，其中一名女子哭着说：“手机丢了，求求你们帮忙找找，这是我攒了两月工资刚买的苹果手机，真后悔没听你们的话，应该把手机放包里。”巡防队员一边安慰女子，一边把手机借给她拨打报警电话。此事经记者报道后，引起网友争议。有人责骂女子不识好歹，有人安慰巡防队员，有人认为需要时刻提高防范意识，有人说提高文明素养刻不容缓……
要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不少于800字。
高一语文材料作文中等难度题查看答案及解析
阅读下面的材料，根据要求写作。
有人说：这世界上值得怕的东西实在很多。
有人说：做事情就应该天不怕，地不怕。
也有人说：应该有所怕，有所不怕。
还有人说：如果什么都不怕，反而更可怕。
以上几种看法你对哪一种最有感悟？请就最有感悟的一点谈谈你的认识和思考。
要求：自选角度，自拟标题，自定文体（诗歌除外），写一篇不少于800字的文章。
高一语文语言应用中等难度题查看答案及解析
阅读下面的材料，根据要求写作。
中国自古就有“以德报怨”“以直报怨”两种做法，孰是孰非，难有定论。周朴园曾经深深地伤害了鲁侍萍，而侍萍不接受他的道歉，选择默离开。巴黎圣母院横遭火劫，但在一片悲戚和同情声中，却有一种不同的声音显得分外刺耳，“我无法同情巴黎圣母院，因为我想到了159年前的圆明园。”
请你谈一下对巴黎圣母院大火的看法。要求：观点鲜明，论证严密，语言优美，不少于300字。
高一语文小作文困难题查看答案及解析
阅读下面的材料，根据要求写作。
知名主持人乐嘉带年仅4岁半的女儿参加沙漠徒步活动，孩子跟大人一样徒步4天走完近76公里。一路上，孩子的两条大腿上密密麻麻生出大块的红疹，脚上也起满了水泡，晚上睡不好……乐嘉说：“我会在安全的前提下，让她学会独立和坚持。”也有人认为，这简直是在折磨孩子。
对此，你有什么看法？请写一篇文章表达你的观点。
要求：结合材料内容，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
高一语文材料作文简单题查看答案及解析
阅读下面材料，根据要求写作。一篇不少于800字的作文。
“全国大学生眼中最具代表性的中国文化符号”调查报告显示，最具代表性的前10项中国文化符号是：汉语（汉字）、孔子、书法、五星红旗、中医、毛泽东、故宫、邓小平、兵马俑、黄河。
请从中选择两三个符号来呈现你所了解的中国文化，写一篇文章向外国人推介中国文化。要求选号符号，使之形成有机的联系；选好角度，明确文体，自拟标题；不得抄袭，不得套作；不少于800字。
高一语文材料作文中等难度题查看答案及解析
阅读下面材料，根据要求写作。一篇不少于800字的作文。
“全国大学生眼中最具代表性的中国文化符号”调查报告显示，最具代表性的前10项中国文化符号是：汉语（汉字）、孔子、书法、五星红旗、中医、毛泽东、故宫、邓小平、兵马俑、黄河。
请从中选择两三个符号来呈现你所了解的中国文化，写一篇文章向外国人推介中国文化。要求选号符号，使之形成有机的联系；选好角度，明确文体，自拟标题；不得抄袭，不得套作；不少于800字。
高一语文材料作文中等难度题查看答案及解析
阅读下面的材料，根据要求写作。
“挥手自兹去”出自李白《送友人》，意思是“挥挥手，从此离开”。初读，平淡无奇；细品，意蕴丰厚。《孤独之旅》中，杜小康战胜孤独，走向成熟，告别原来的自己，挥手自兹去；《最后一课》里，小弗朗士幡然醒悟，悄然蜕变，远离过往的生活，挥手自兹去…… “挥挥手，从此离开”的，也许是一个人，一个地方，一段时光；“挥挥手，从此离开”时，或许有一点无奈、一丝洒脱、一份期待……
请以“挥手自兹去”为题，写一篇文章。
要求:①要有真情实感；
②自定立意，自选文体（诗歌除外）；
③不少于800字；
④不得抄袭套作；
⑤不得出现真实的人名、校名和地名。
高一语文命题作文中等难度题查看答案及解析
阅读下面的材料，根据要求写作。
“停”在现代汉语中，有停止、停放、停泊、停当等意思。人生虽匆匆，有时也与“停”密切相关。关于“停”，你有何值得诉说的经历与体验呢？或有何想要发表的见解与想法呢？
请以“停”为标题，写一篇文章。以写人记事为主，不少于800字。
高一语文语言应用简单题查看答案及解析