高凤①，南阳人也。少为书生，家以农亩为业，而专精诵读，昼夜不息。妻尝之田，曝麦于庭，令凤护鸡②。时天暴雨，而凤持竿诵经，不觉潦水③流麦。妻还怪问，凤方悟之。其后遂为名儒，授业于西唐山中。凤年老，执志不倦，名声著闻。
（选自《后汉书》，有删改）
（注释）①高凤：东汉人，字文通。②护鸡：看护好鸡，以防吃了麦子。③潦（lǎo）水：雨后地上的积水。
1.下列各组句子中，加点词语的解释正确的一项是（ ）
A.昼夜不息：黑夜 B.其后遂为名儒:儒学
C.年与时驰：疾速逝去（《诫子书》） D.非学无以广才：广大（《诫子书》）
2.下列选项中“之“字的用法，与例句不同的一项是（ ）
例句：凤方悟之
A.择其善者而从之（《论语》） B.夫君子之行（《诫子书》）
C.友人惭，下车引之（《陈太丘与友期行》） D.曲肱而枕之（《论语》）
3.翻译文中画线句子。
（1）时天暴雨，而凤持竿诵经，不觉潦水流麦。
（2）淫慢则不能励精。
4.在学习上，选文中的高凤是个怎样的人？请结合高凤读书的故事，谈谈你对《诫子书》中“非宁静无以致远”的理解。
七年级语文课外阅读中等难度题
《高凤笃学》
高凤，字文通，南阳人也。少为书生，家以农亩为业，而专精诵读，昼夜不息。妻尝之田,曝麦于庭,令凤护鸡。时天暴雨，而凤持竿诵经，不觉潦水流麦。妻还怪问，凤方悟之。其后遂为名儒，乃教授业于西唐山中。凤年老，执志不倦，名声著闻。
——选自《后汉书》
1.解释下列句中加点的词。
（1）妻尝之田 （2）妻还怪问
（3）凤方悟之 （4）其后遂为名儒
2.用现代汉语翻译下面的句子。
专精诵读，昼夜不息
3.文中的高凤是个怎样的人？
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高凤①，南阳人也。少为书生，家以农亩为业，而专精诵读，昼夜不息。妻尝之田，曝麦于庭，令凤护鸡②。时天暴雨，而凤持竿诵经，不觉潦水③流麦。妻还怪问，凤方悟之。其后遂为名儒，授业于西唐山中。凤年老，执志不倦，名声著闻。
（选自《后汉书》，有删改）
（注释）①高凤：东汉人，字文通。②护鸡：看护好鸡，以防吃了麦子。③潦（lǎo）水：雨后地上的积水。
1.下列各组句子中，加点词语的解释正确的一项是（ ）
A.昼夜不息：黑夜 B.其后遂为名儒:儒学
C.年与时驰：疾速逝去（《诫子书》） D.非学无以广才：广大（《诫子书》）
2.下列选项中“之“字的用法，与例句不同的一项是（ ）
例句：凤方悟之
A.择其善者而从之（《论语》） B.夫君子之行（《诫子书》）
C.友人惭，下车引之（《陈太丘与友期行》） D.曲肱而枕之（《论语》）
3.翻译文中画线句子。
（1）时天暴雨，而凤持竿诵经，不觉潦水流麦。
（2）淫慢则不能励精。
4.在学习上，选文中的高凤是个怎样的人？请结合高凤读书的故事，谈谈你对《诫子书》中“非宁静无以致远”的理解。
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品味文言韵味
材料一：
高凤，南阳人，诵读昼夜不绝声。妻尝之田，曝①麦于②庭，以竿授凤，令护鸡。时天暴雨，而凤持竿诵经如故，不觉潦水③流麦。妻还怪问，乃省。
材料二：
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。” （《论语·雍也》）
材料三：
管宁与华歆，俱为东汉末人。初，二人共园中锄菜，见地有片金，管挥锄，视而不见，与瓦石无异。华捉而见喜，窃见管神色，乃掷去之。又尝同席④读书，有乘轩冕⑤者过门宁读如故华废书出观。宁割席分坐，曰：“尔非吾友也。”
（《世说新语》）
注释：①曝：晒。②于：在。③潦水：雨后地上的积水。④同席：同坐在一张席子上。古人席地而坐。⑤轩冕：轩，车子；冕，帽子。古代大夫以上的官才能乘车服冕，此处指有棚的华丽车子。
1.解释文中加点的词。
①以竿授凤 （ ） ②乃省 （ ）
③又尝同席读书（ ） ④好之者不如乐之者（ ）
2.下列句子中加点词语解释不正确的一项是：（ ）
A. 诵读昼夜不绝声（绝：停止） B. 妻尝之田（之：到，往）
C. 尔非吾友也 （尔：你） D. 知之者不如好之者（之：的）
3.翻译材料一中画线的句子。
时天暴雨，而凤持竿诵经如故，不觉潦水流麦。
4.请你用“/”线给材料二画横线的句子断句。(划两处)
有 乘 轩 冕 者 过 门 宁 读 如 故 华 废 书 出 观。
5.阅读材料一，你能再写出两个古人勤学的成语吗？------，-------
6.材料三，运用 手法，突出管宁 的美好品质。
7.读材料三，让我们想到《论语十二章》中的经典语句，子曰：“饭疏食饮水， ，乐亦在其中矣， ，于我如浮云。”（《论语·述而》）
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阅读下面文章，完成下面小题。
北平的秋
老舍
①中秋前后是北平最美丽的时候。天气正好不冷不热，昼夜的长短也划分得平匀。没有冬季从蒙古吹来的黄风，也没有伏天里挟着冰雹的暴雨。天是那么高，那么蓝，那么亮，好象是含着笑告诉北平的人们：在这些天里，大自然是不会给你们什么威胁与损害的。西山北山的蓝色都加深了一些，每天傍晚还披上各色的霞帔①。
②在太平年月，街上的高摊与地摊，和果店里，都陈列出只有北平人才能一一叫出名字来的水果。各种各样的葡萄，各种各样的梨，各种各样的苹果，已经叫人够看够闻够吃的了，偏偏又加上那些又好看好闻好吃的北平特有的葫芦形的大枣，清香甜脆的小白梨，象花红那样大的白海棠，还有只供闻香儿的海棠木瓜，与通体有金星的香槟子，再配上为拜月用的，贴着金纸条的枕形西瓜，与黄的红的鸡冠花，可就使人顾不得只去享口福，而是已经辨不清哪一种香味更好闻，哪一种颜色更好看，微微的有些醉意了！
③那些水果，无论是在店里或摊子上，又都摆列的那么好看，果皮上的白霜一点也没蹭掉，而都被摆成放着香气的立体的图案画，使人感到那些果贩都是些艺术家，他们会使美的东西更美一些。况且，他们还会唱呢！
④他们精心的把摊子摆好，而后用清脆的嗓音唱出有腔调的“果赞”：“唉——一毛钱儿来耶，你就挑一堆我的小白梨儿，皮儿又嫩，水儿又甜，没有一个虫眼儿，我的小嫩白梨儿耶！”歌声在香气中颤动，给苹果葡萄的静丽配上音乐，使人们的脚步放慢，听着看着嗅着北平之秋的美丽。
⑤同时，良乡的肥大的栗子，裹着细沙与糖蜜在路旁唰啦唰啦的炒着，连锅下的柴烟也是香的。“大酒缸”门外，雪白的葱白正拌炒着肥嫩的羊肉；一碗酒，四两肉，有两三毛钱就可以混个醉饱。高粱红的河蟹，用席篓装着，沿街叫卖，而会享受的人们会到正阳楼去用小小的木锤，轻轻敲裂那毛茸茸的蟹脚。
⑥同时，在街上的“香艳的”果摊中间，还有多少个兔儿爷摊子，一层层的摆起粉面彩身，身后插着旗伞的兔儿爷——有大有小，都一样的漂亮工细，有的骑着老虎，有的坐着莲花，有的肩着剃头挑儿，有的背着鲜红的小木柜；这雕塑的小品给千千万万的儿童心中种下美的种子。
⑦同时，以花为粮的丰台开始一挑一挑的往城里运送叶齐苞大的秋菊，而公园中的花匠，与爱美的艺菊家也准备给他们费了半年多的苦心与劳力所养成的奇葩异种开“菊展”。北平的菊种之多，式样之奇，足以甲天下。
⑧同时，象春花一般骄傲与俊美的青年学生，从清华园，从出产莲花白酒的海甸，从东南西北城，到北海去划船；荷花久已残败，可是荷叶还给小船上的男女身上染上一些清香。
⑨同时，那文化过熟的北平人，从一入八月就准备给亲友们送节礼了。街上的铺店用各式的酒瓶，各种馅子的月饼，把自己打扮得象鲜艳的新娘子；就是那不卖礼品的铺户也要凑个热闹，挂起秋节大减价的绸条，迎接北平之秋。
⑩北平之秋就是人间的天堂，也许比天堂更繁荣一点呢！
（选自《四世同堂》，略有改动）
（注释）①霞帔：帔读pèi。霞帔是指我国古代贵族妇女礼服的一部分，类似披肩。
1.阅读第2-4自然段，选用恰当语句填入下面表格.
| 对象 | 描写角度 | 示例 |
| ① | ② | 被摆成立体的图案画 |
| 好闻 | ③ | |
| 好吃 | ④ | |
| 好听 | ⑤ |
2.赏析文中画横线的句子。
街上的铺店用各式的酒瓶，各种馅子的月饼，把自己打扮得像鲜艳的新娘子。
3.从情感、停连和重音角度，谈一谈自己是如何朗读下面的句子。
北平之秋就是人间的天堂，也许比天堂更繁荣一点呢！
4.试分析本文首段和《济南的冬天》首段的相同之处（结构、内容、写作手法等）。
对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气反有点儿叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。
（《济南的冬天》首段）
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综合性学习
《论语》字字珠玑，给人启迪。七年级（1）班准备以学习《论语》为发端，进一步拓宽学习的内容。为此，该班决定开展“学国学，诵经典”活动，现在请你参与。
（1）《论语》中，有不少词句已经演化为成语了，请写出2个这样的成语。
（2）为了让国学深入人心，让更多的同学主动参与到“学国学，诵经典”的 活动中来，你有何建议？请写出两条具体的活动建议。
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阅读下文，回答问题。
勤学需早①
人生小幼，精神专利②，长成已后，思虑散逸，固须早教，勿失机也。吾七岁时，诵《灵光殿赋》，至于今日，十年一理，犹不遗忘；二十之外，所诵经书，一月废置，便至荒芜矣。然人有坎壈③，失于盛年，犹当晚学，不可自弃。
（注释）①勤学需早：《颜氏家训》是汉民族历史上第一部内容丰富、体系宏大的家训，也是一部学术著作。②专利：专一。③坎壈：困顿不得志
1.解释下列加点词语在文中的含义。
（1）勿失机也（______）
（2）一月废置（_______）
2.把下面的句子翻译成现代汉语
然人有坎壈，失于盛年，犹当晚学，不可自弃。
3.为什么勤学需早？
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综合性学习
近日，重庆某中学开展“诵读名家进校园”活动，邀请重庆市的诵读名家来校进行诵读示 范和指导。请你完成下列任务。
（诵读我宣传）
（1）为营造活动氛围，动员师生积极参与，请你为此次活动写一条宣传标语。（要求：句式对称，有感召力，20字以内。）
________________________________
（节目我主持）
（2）活动现杨，首先由学校朗诵队朗通了朱自清的《春），接着，著名播音员陈老师将朗通朱自清的《背影》。请你给这两个节目写一段串词。（要求：衔接自然，富有感染力。）
___________________________
（活动策划）
（3）在名家诵读感染下，你班决定持续开展诵读活动。请你设计两种与诵读有关的活动，写出活动的名称。
活动一：_________________________活动二：_________________________
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近日，某中学开展“诵读名家进校园”活动，邀请市里的诵读名家来校进行诵读示范和指导。请你完成下列任务。
（1）为营造活动氛围，动员师生积极参与，请你为此次活动写一条宣传标语。（要求：句式对称，有感召力，20字以内）
（2）活动中，首先由学校朗诵队朗诵了朱自清赞美春天的《春》，接着著名播音员陈老师将朗诵朱自清回忆父亲的《背影》。请你给这两个节目写一段串词。（要求：衔接自然，富有感染力）
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近日，文山某中学开展“诵读名家进校园”活动，邀请文山市的诵读名家来校进行诵读示范和指导。请你完成下列任务。
1.活动现场，首先由学校学生代表朗诵了出自《世说新语》的《咏雪》，接着，著名播音员陈老师将朗诵老舍的《济南的冬天》。请你给这两个节目写一段串词。（要求：①先了解什么是串词？串词是在晚会、联欢会等大型联欢活动中，主持人把前后节目、把整台节目恰到好处地联系在一起的过渡性语句。②所写串词要衔接自然、流畅连贯、富于感染力）
（活动策划）
2.在名家诵读感染下，你的班决定持续开展诵读活动。请你设计两种与诵读有关的活动，写出活动的名称。
活动一：___________________ 活动二：__________
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组委会拟邀请知名学者王老先生担任市首届中小学生“诵读经典，健康成长”竞赛活，下列表达准确、得体的一项是 ( )
A. 尊敬的王老先生，您好！5月29日上午8点，在市委大礼堂举行首届中小学生“诵读经典，健康成长”竞赛，敬请您造访指导，谢谢！
B. 尊敬的王老先生，您好！市首届中小学生“诵读经典，健康成长”竞赛，定于5月29日上午8点，在市委大礼堂举行，敬请您光临指导，谢谢！
C. 尊敬的王老先生，您好！5月29日上午8点，在市委大礼堂举行首届中小学生“诵读经典，健康成长”竞赛，请您务必准时莅临现场指导，谢谢！
D. 尊敬的王老先生，您好！市首届中小学生“诵读经典，健康成长”竞赛，5月29日上午8点，在市委大礼堂举行，您荣幸指导，谢谢！
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