阅读下文，回答问题。
勤学需早①
人生小幼，精神专利②，长成已后，思虑散逸，固须早教，勿失机也。吾七岁时，诵《灵光殿赋》，至于今日，十年一理，犹不遗忘；二十之外，所诵经书，一月废置，便至荒芜矣。然人有坎壈③，失于盛年，犹当晚学，不可自弃。
（注释）①勤学需早：《颜氏家训》是汉民族历史上第一部内容丰富、体系宏大的家训，也是一部学术著作。②专利：专一。③坎壈：困顿不得志
1.解释下列加点词语在文中的含义。
（1）勿失机也（______）
（2）一月废置（_______）
2.把下面的句子翻译成现代汉语
然人有坎壈，失于盛年，犹当晚学，不可自弃。
3.为什么勤学需早？
七年级语文文言文阅读困难题
阅读下文，回答问题。
勤学需早①
人生小幼，精神专利②，长成已后，思虑散逸，固须早教，勿失机也。吾七岁时，诵《灵光殿赋》，至于今日，十年一理，犹不遗忘；二十之外，所诵经书，一月废置，便至荒芜矣。然人有坎壈③，失于盛年，犹当晚学，不可自弃。
（注释）①勤学需早：《颜氏家训》是汉民族历史上第一部内容丰富、体系宏大的家训，也是一部学术著作。②专利：专一。③坎壈：困顿不得志
1.解释下列加点词语在文中的含义。
（1）勿失机也（______）
（2）一月废置（_______）
2.把下面的句子翻译成现代汉语
然人有坎壈，失于盛年，犹当晚学，不可自弃。
3.为什么勤学需早？
七年级语文文言文阅读困难题查看答案及解析
阅读下面的文字，回答问题。
小溪流的歌
严文井
小溪流有一个歌，是永远唱不完的。
……
于是，由小溪流长成的一条小河，欢声地歌唱着，不分早晚地向前奔流。他精神旺盛，精力饱满，向着两边广阔的原野欢呼。他翻腾起水底沉淀淀的泥沙，卷起漂浮的枯树枝，激烈地打着回旋。他兴致勃勃地推送着木排，托起沉重的木船向前航行。什么也阻止不住他的前进。前面有石滩阻碍他，他就大声吼叫着冲过去。小河就这样奔流，不断向前奔流。
有一只孤独的乌鸦懒懒地跟着他飞行了一阵。乌鸦看见小河总是这样活跃，这样匆忙，觉得很奇怪，就忍不住问:
“喂，小河!这么忙，到哪儿去呀?”
小河回答:
“到前面去呀。”
乌鸦往下飞，贴近了他，恐吓他说:
“嘿，别高兴!还是考虑考虑吧，前面没有好玩意儿。”
小河没忘记自己原来是小溪流，他笑了一笑:
“为什么?才不听你的咧!就不能停留!”
乌鸦生气了，一下说不出话来，就只叫:
“呀!呀!呀!”
小河很快就把乌鸦丢在后面，又不住地往前奔流。前面出现了水闸，等着他去推动发电机。小河高高兴兴地做了一切他该做的工作。再前面又出现了城市。
小河不知疲倦地奔流，奔流，就这样先先后后又有些旁的小河同他汇集在一起，小河就长大了。
……
于是，无边无际的蓝色海洋在欢乐地动荡着。海洋翻腾起白色的泡沫，强烈地向着四方欢唱。他是这样复杂，又是这样单纯;是这样猛烈，又是这样柔和。他一秒钟也不停止自己的运动。
在海底，一只爬满了贝壳的、朽烂得只剩一层发锈的铁壳的沉船，他早已不耐烦海洋这无休无止的晃动了，悄悄地问:
“可以休息了吧，可以休息了吧?”
海洋记得住一切，他以和小溪流同样清亮的嗓子回答:
“休息?为什么?那可不成!”
他的无穷尽的波浪就这样一起一伏，没有头，也没有尾。月亮出来了，月亮向着他微笑。太阳出来了，太阳也向着他微笑。海洋感觉到整个世界，所有的东西都好像近在他的身边。海洋更加激起了自己的热情。他不断涌起来，向上，向前，向着四面八方。无数圆溜溜的小水珠就跳跃起来，离开了他，一边舞蹈，一边飞向纯洁的蓝天。
巨大的海洋唱着小小的溪流的歌:
“永远不休息，永远不休息!”
小溪流的歌就是这样无尽无止，他的歌是永远唱不完的。
(有删改)
1.小溪流在成长壮大的过程中，有哪些思想性格是贯穿始终、没有变化的?
2.文中写“乌鸦”与“沉船”的用意是什么?
3.你怎样理解文中画线句子“他是这样复杂，又是这样单纯;是这样猛烈，又是这样柔和”的含义?
4.小河和大江都曾流过城市，请设想一下:他们会给城市中的人们带来哪些好处呢?
5.文章最后一段在文中起什么作用?
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阅读下文，回答问题。
母亲给莫言的“五份礼物”
①诺贝尔文学奖得主莫言，在瑞典学院演讲时，平静地讲了母亲与他的五个故事。莫言虽未诠释，但让人感觉到这故事奠定了莫言做人处世的根基，是莫言母亲送给儿子人生途中的五份礼物。
②莫言小时候，打开水时，他将家里唯一一把热水瓶打碎了。他吓得在草垛中躲了一天，直到傍晚听到母亲呼唤他的乳名，才从草垛里钻出来。母亲没有打他没有骂他，只是抚摸着他的头，发出一声长长的叹息。这是莫言对他母亲最早的记忆。也是莫言母亲送给他第一份礼物——“爱”与“宽容”。
③莫言与母亲去集体的地里捡麦穗，看守麦田的人来了，他母亲裹过小脚，跑不快，被守麦田的抓住了。那身材高大的看守扇了他瘦弱的母亲一个耳光，他母亲嘴角流血坐在地上，那种绝望的神情，让莫言终生难忘。可若干年后，莫言在集市上与那守麦田的人相逢时，要冲上去报仇，可他母亲拉住他的手平静地说：“那个打我的人与这个老人并不是一个人。”
④往事如烟无须管，冤家宜解不宜结。母亲随意地送给莫言人生的第二份礼物——“忍让”与“善良”。
⑤有形的礼物可能随时间流逝而消于无形，而无形的礼物植入了灵魂，才与生命永恒。
⑥一个中秋节的中午，莫言家难得地包了一顿饺子，每人只有一碗。正当他们吃饺子时，一个乞讨的老人来到了他家门口，莫言端起半碗红薯干打发他，那人却愤愤不平地说：“我是一个老人，你们吃饺子却让我吃红薯干，你们的心是怎么长的？”莫言生气地说：“我们一年也吃不了几次饺子，一人一小碗，连半饱都吃不了，给你红薯干就很好了，你要不要？你要就要，不要就滚。”母亲训斥了莫言，然后端起她那半碗饺子倒进了老人的碗里。
⑦莫言的母亲用自己的言传身教，送给了莫言人生途中的第三份礼物——“仁慈”与“悲悯”。当莫言将笔触及农村最底层生活时，他的悲悯情怀无不受到母亲的影响。
⑧母亲是孩子的第一任老师。当莫言在菜市场卖白菜时，有意无意的多算了一位买菜的老人一毛钱时，他母亲泪流满面，轻轻地对莫言说：“儿子，你让娘丢了脸。”就这轻轻的一句话像一把利锥深深扎在莫言的心上，同时母亲送给他的第四份礼物——“知耻”与“诚实”，也从此放在了莫言心头。
⑨莫言母亲的一生，是辛苦、劳碌的一生。他母亲有严重的肺病，饥饿，病痛，劳累，使他们家庭陷入了困境，以致看不到光明和希望。莫言说他有一种强烈的不祥之兆，怕母亲会寻短见。有一次回家喊母亲没有人应声，莫言急得一个人坐在院子里大哭，这时他母亲背着一捆柴草从外面走了进来。当他母亲知道儿子的心思后，说：“孩子你放心，尽管我活着没有一点乐趣，但只要阎王爷不叫我，我是不会去的。”
⑩莫言母亲在磨难中，可以说是一无所有，却将第五份礼物送给了自己的儿子，那就是“责任”与“坚韧”。
⑪当莫言获得诺贝尔奖接受采访时，莫言说：“一个作家之所以会受某一位作家的影响，其根本是因为影响者和被影响者灵魂深处的相似之处。”无庸讳言，莫言母亲给儿子的五份礼物，无疑影响了莫言的一生，这影响让莫言与母亲的灵魂深处有了“相通之处”。
（作者：张峪铭）
1.莫言回忆了母亲的五件往事，请你用简洁的语言概括事件。
①母亲安慰将热水瓶打碎的我。
② ________________________________________________
③ ________________________________________________
④母亲为我卖菜时故意多算一位老人一毛钱而落泪、难受。
⑤_________________________________________________
2.“母亲没有打他没有骂他，只是抚摸着他的头，发出一声长长的叹息”。母亲为什么叹息？
3.阅读全文后，你认为莫言的母亲是个怎样的人？
4.莫言母亲送给儿子人生途中的“五份礼物”，让莫言一生感念。你的生活中一定也有人送你难忘的“礼物”，请联系实际，说说你的感想。
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捧读经典名著，汲取人生智慧。阅读下文，回答问题
“去拿你的书来。”他慢慢地说。
这所谓的“书”，是指我开蒙时候所读的《鉴略》，因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。
我忐忑着，拿下书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。
两句一行，大约读了二三十行罢，他说：
“给我读熟。背不出，就不准去看会。”
他说完，便站起来，走进房里去了。
（1）这段文字选自《 》，它是 （作者名）唯一的一本散文集《 》中的一篇。
（2）从选文中可以看出“他”是一个什么样的人？
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阅读下文，回答问题。
可贵精神，薪火相传
黄可昕
①古人云，“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志”。是的，坚忍不拔，彰显出的是一种可贵的精神，是中华民族的优秀传统，它代代相传。
②古有大禹治水——如果没有坚忍不拔的可贵精神，很难创造流芳千古的伟业。远古时期，黄河流域经常发洪水，庄稼被淹，房子被毁，老百姓只好往高处搬，再加上毒蛇猛兽伤人伤牲口，真叫人无法过日子。为了制止洪水泛滥，保护农业生产。大禹亲率治水群众，历时数年，三过家门而不入，以坚忍不拔之精神，终于疏通了九条大河，使洪水沿着新开的河道服服帖帖地流入大海。在治水的同时，大禹和治水的大军还大力帮助老百姓重建家园，修整土地，恢复生产，使大家过上了安居乐业的生活。
③今有黄大发修渠——如果没有坚忍不拔的可贵精神，很难书写中国农民的传奇。贵州草王坝村因缺水成为远近闻名的“穷窝窝”。为了打开脱贫致富之门，黄大发带领村民，历时30余年，靠着锄头、钢钎、铁锤和双手，在绝壁上建成一条跨3座大山、大小9个悬崖的“生命渠”，结束了草王坝长期缺水的历史。而后修村路、架电线、“坡改梯”、建学校，今天草王坝村已经走上了致富之路——昔日贫穷落后的小山村终于变成了富裕美丽的新农村。他们凭借不屈不挠的坚强性格和万众一心、攻坚克难的拼搏精神书写了传奇。
④从古到今，我们的祖先和前辈们凭着坚忍不拔的精神创造了无数的奇迹。改革开放40余年来，我们取得了举世瞩目的成就。别的不说，单就脱贫方面，现今，中国绝大部分人都摆脱了贫困，实现了“迄今人类历史上最快速度的大规模减贫”，而到2020年我国所有贫困地区和贫困人口要全面实现脱贫。这从一个侧面彰显了我们国家、我们的人民坚忍不拔扶贫攻坚的决心和信心。
⑤正是这种坚忍不拔的可贵精神薪火相传，我们中华民族才能历经沧桑而不衰，巍然屹立于世界民族之林。它是一种思想境界，无论什么时代，都被视为一种精神力量。作为炎黄子孙的我们，一定要继承这些可贵的精神，把古代先民和前辈们这种坚忍不拔的精神发扬光大。
（选自《作文素材》）
1.下列最适合作为本文论据的一项是（ ）。
A.鲁迅先生弃医从文，立志用手中的笔来唤醒沉睡的中国民众的灵魂。
B.译届泰斗许渊冲用诗词贯通古今，借文字融汇中西，翻译出“美"的作品。
C.90后医学博士黄佳写多篇科普文传播科学知识，彰显医者仁心的风范。
D.西晋文学家左思少年时受张衡《两京赋》的启发，花费十年的心血完成《三都赋》。
2.本文的论点是什么?
3.第③段运用了什么论证方法?有何作用?
4.结合现实生活谈谈你对最后一段画线句的理解。
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(二)阅读下文，回答后面的问题。
大师治学
①林语堂短暂的执教生涯和他漫长的著述生涯比起来，更像是人生中一段插曲。但以今天的眼光来看，林语堂却足以成为素质教育的代言人。
②林语堂曾经在东吴大学法学院兼了一年的英文课。这天是林语堂的第一堂课。他带了一个大包到教室，学生们还以为这里面装的都是教学资料，心想这位拥有哈佛大学文学硕士和德国莱比锡大学语言学博士文凭的老师果然深不可测。
③不料，林语堂上了讲台，把包倒过来，往讲台上一倒，只见满满一堆带壳花生稀里哗啦全落在了台上。林语堂抓起一把花生，分给前面的学生，并请诸君自便。大家你看我我看你，谁也不敢先动手。林语堂笑道：“吃花生必吃带壳的，一切味道与风趣，全在剥壳。剥壳愈有劲，花生米愈有味道。”他顿了顿，接着说道：“花生米又叫长生果。诸君第一天上课，请吃我的长生果。祝诸君长生不老！以后我上课不点名，愿诸君吃了长生果，更有长性子，不要逃学，则幸甚幸甚，三生有幸。”
④学生们闻言哄堂大笑。林语堂趁机招呼学生：“请吃！请吃！”课堂里立即响起了一片剥花生壳的声音。等到花生吃完，林语堂随即宣布下课。
⑤此后林语堂讲课，果然没有学生缺课，而且还有很多外来的学生慕名赶来偷师。
⑥更绝的是，林语堂所执教的课程，竟然从不举行考试，每到学期最后一节课的时候，林语堂便端坐在讲台上，随手捡起学生的花名册一一唱名，念到名字的学生依次站起来。这时，林语堂便如相面先生一般，细细把这个学生打量一番，然后在成绩册上记上一个分数，这就是该生本学期的成绩了。林语堂“相面打分”的故事堪称教育界的一大奇闻，并引起了一些老师的模仿。
⑦林语堂这样做的直接原因是他对刻板的考试制度的厌恶，他说：“倘使我只在大学讲堂演讲，一班56个学生，多半见面而不知名，少半连面都认不得，到了学期终叫我出10个考题给他们考，而凭这10个考题，定他们及格不及格，打死我我也不肯。”他还把考试比成大煞风景的“煮鹤”，说：“恶性考试艺术就是煮鹤艺术，可惜被煮的是我们男女青年。”
⑧令人称奇的是，那些被林语堂“相面打分”过的学生接到自己的成绩后个个心服口服，没有一个人上校长那投诉，而且大家公认林语堂相面打下的分数，其公正程度，远超过一般以笔试命题计分的方法。其实，林语堂记忆力超群，他平时在上课的时候，通过提问、交流等方式早已对每一个学生知根知底，他的这种相面打分看似随意，实际上是在了解了每一个学生的水平之后作出的合理决断，比起偶然性很大的一次考试反而更显出其公平。
1.第①段在全文中起什么作用？
2.选文第③段描写林语堂，有神态描写，还有________描写、________描写。
3.林语堂“相面打分”公正公平的原因是什么？
4.第⑦段画横线的句子浸透着林语堂强烈的情感，极富感染力。请你从修辞手法的角度，简要分析该句是如何表达情感的。
5.阅读以下两则林语堂的经典名言，结合选文内容，谈谈你心目中的好老师应该具有怎样的品质。
名言一：让我和草木为友，和土壤相亲，我便已觉得心满意足。我的灵魂很舒服地在泥土里蠕动，觉得很快乐。
名言二：人生不过如此，且行且珍惜，自己永远是自己的主角，不要总在别人的戏剧里充当着配角。
七年级语文现代文阅读中等难度题查看答案及解析
阅读下文，回答问题。
大师治学
①林语堂短暂的执教生涯和他漫长的著述生涯比起来，更像是人生中一段插曲。但以今天的眼光来看，林语堂却足以成为素质教育的代言人。
②林语堂曾经在东吴大学法学院兼了一年的英文课。这一天是林语堂的第一堂课。他带了一个大包到教室，学生们还以为这里面装的都是教学资料，心想这位拥有哈佛大学文学硕士和德国莱比锡大学语言学博士文凭的老师果然深不可测。
③不料，林语堂上了讲台，把包倒过来，往讲台上一倒，满满一堆带壳花生稀里哗啦全落在了台上。林语堂抓起一把花生，分给前面的学生，并请诸君自便。大家你看我我看你，谁也不敢先动手。林语堂笑道：“吃花生必吃带壳的，一切味道与风趣，全在剥壳。剥壳愈有劲，花生米愈有味道。”他顿了顿，接着说道：“花生米又叫长生果。诸君第一天上课，请吃我的长生果。祝诸君长生不老!以后我上课不点名，愿诸君吃了长生果，更有长性子，不要逃学，则幸甚幸甚，三生有幸。”
④学生们闻言哄堂大笑。林语堂趁机招呼学生：“请吃!请吃!”课堂里立即响起了一片剥花生壳的声音。等到花生吃完，林语堂随即宣布下课。
⑤此后，林语堂讲课，果然没有学生缺课，而且还有很多外来的学生慕名赶来偷师。
⑥更绝的是，林语堂所执教的课程，竟然从不举行考试，每到学期最后一节课的时候，林语堂便端坐在讲台上，随手捡起学生的花名册一一唱名，念到名字的学生依次站起来。这时，林语堂便如相面先生一般，细细把这个学生打量一番，然后在成绩册上记上一个分数，这就是该生本学期的成绩了。林语堂“相面打分”的故事堪称教育界的一大奇闻，并引起了一些老师的模仿。
⑦林语堂这样做的直接原因是他对刻板的考试制度的厌恶，他说：“倘使我只在大学讲堂演讲，一班56个学生，多半见面而不知名，少半连面都认不得，到了学期终叫我出10个考题给他们考，而凭这10个考题，定他们及格不及格，打死我我也不肯。”他还把考试比成大煞风景的“煮鹤”：“恶性考试艺术就是煮鹤艺术，可惜被煮的是我们男女青年。”
⑧令人称奇的是，那些被林语堂“相面打分”过的学生接到自己的成绩后个个心服口服，没有一个人上校长那儿投诉，而且大家公认林语堂“相面”打下的分数，其公正程度远超过一般以笔试命题计分的方法。其实，林语堂记忆力超群，他平时在上课的时候，通过提问、交流等方式早已对每一个学生知根知底，他的这种“相面打分”看似极其随意，实际上是在了解了每一个学生的水平之后作出的合理决断，比起偶然性很大的一次考试反而更显出其公平。
1.第①段在全文中起什么作用？
2.本文第③段描写林语堂，有神态描写，还有________和________描写。
3.林语堂“相面打分”公正公平的原因是什么？
4.文中第⑦段画横线的句子浸透着林语堂强烈的情感，极富感染力，请简要分析他是如何表达的。
5.阅读以下两则林语堂的经典名言，结合本文内容，谈谈你心目中的好老师应该具有怎样的品质。
名言一：让我和草木为友，和土壤相亲，我便已觉得心满意足。我的灵魂很舒服地在泥土里蠕动，觉得很快乐。
名言二：人生不过如此，且行且珍惜，自己永远是自己的主角，不要总在别人的戏剧里充当着配角。
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名著阅读。（4分）
1.《繁星》《春水》是冰心在探索人生的过程中灵光闪动的汇合，里面包含着她对生命真谛的认识和理解，包含着丰硕的哲理。内容包括对 _ ，对_ _ _，对_ 等等。
母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到他的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。
2.诗中的“风雨”用来比喻什么？
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领导干部的楷模——孔繁森
新华社记者 人民日报记者 西藏日报记者 大众日报记者
①也许，岁月能改变山河，但历史将不断证明，有一种精神永远不会失落。崇高、忠诚和无私，将超越时空，成为人类永恒的追求。
②也许，时间会冲淡记忆，但人们绝不会忘记，20世纪90年代，有这样一位共产党员， 他的理想，他的信念，他的人格，他的情操， 使千万人的心灵为之震撼。
③他，就是原中共阿里地委书记孔繁森。 他把自己的一腔热血洒在西藏高原。
④令人痛惜的意外事情发生了。
⑤1994年11月29日，孔繁森在去新疆塔城考察边贸的途中，在一场车祸中不幸殉职，时年50岁。噩耗传到阿里，传到拉萨，传到山东，人们简直不敢相信。
⑥“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。”
⑦人们在料理孔繁森的后事时，看到两件令人心碎的遗物：一是他仅有的钱款——8.6元；一是他的“绝笔”——去世前4天写的关于发展阿里经济的12条建议。
⑧这就是孔繁森留下的遗产，这就是一个共产党员的高尚情怀！
⑨雪山含悲，江河呜咽。
⑩许多人站在孔繁森的遗像前泣不成声，泪如雨下。数不清的哈达敬献在他的灵前，堆得像洁白的雪山。
⑪在阿里，在拉萨，在聊城……成千上万的人在呼唤着同一个名字——孔繁森。
⑫“波拉(爷爷)，波拉！您不能走，我们舍不得您哪！”孔繁森收养的两个藏族孤儿， 捧着他的遗像哭干了眼泪，哭哑了喉咙。
⑬“孔书记，我的好书记，让我替您去死吧！”孔繁森身边的一位工作人员双膝跪地， 两手深深插进墓穴的黄土，号啕大哭，悲痛欲绝。
⑭一位藏族老人匍匐在孔繁森的灵前，大声哭喊：“孔书记，您不该去呀！您对阿里恩重如山，我们不能没有您啊！”
⑮阿里的一个画家虔诚地跪在孔繁森的遗像前，一边落泪，一边为他画像。画了一夜，也哭了一夜，当画稿完成后，他将画笔折成两截……
⑯“一尘不染，两袖清风，视名利安危淡似狮泉河水；二离桑梓，独恋雪城，置民族团结重如冈底斯山。”
⑰一副副低垂的挽联，诉说着人们的巨大悲痛，倾吐着人们的无限哀思和崇敬之情。
⑱就像那许许多多把自己的青春、热血和生命都献给了西藏高原的先辈那样，党和人民的好儿子孔繁森，也把他那高大的身躯融入这片壮丽、神奇的土地，在无数人的心中树起一座不朽的丰碑。
1995年4月6日
1.请你尽量用选文中的词语来概括孔繁森的形象。
2.选文第①②段写到“岁月能改变山河”“时间会冲淡记忆”，这两句话对表现孔繁森的精神有什么作用？
3.从选文第⑦段写的“两件令人心碎的遗物”中，你能看出孔繁森怎样的品行？
4.本文写人物与《邓稼先》写人物的方法有相同之处，也有不同之处，请分别举出一条。
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那个春天，很暖
女儿一岁时，婆婆得了精神疾病，生活基本上能够自理，自己每天买菜做饭洗衣服，只是一到傍晚，就会出现幻觉，常常会无缘无故地把家里的东西扔掉。记得有一次女儿感冒，婆婆竟然把感冒药全部扔到了池塘里，还振振有词说那些都是毒药。说着说着，婆婆害怕地哭了。女儿在一边也哭个不停。我看着两个泪人，也忍不住哭了。
那个冬天，很冷……
女儿五岁那年，有一天她怯怯地对我说：“妈妈，我可不可以换掉我奶奶呀？我要让惜愉的奶奶做我的奶奶！”我说为什么呀？她说：“我的奶奶一点都不好！从来没有疼爱过我！但是惜愉的奶奶对惜愉可好了，每天来幼儿园接惜愉回家，回到家还给他做好多好吃的，冬天灌好热水袋给惜愉捂手，夏天拿着扇子不停地给惜愉赶蚊子。”我把女儿搂在怀里：“这世上每一个做奶奶的都会疼爱自己的孙女。奶奶之所以没有好好疼爱你照顾你，那是因为她病了。从你出生的那天起，她注定是你一辈子的奶奶，这个谁也无法代替的。”女儿失望地低下了头。
女儿七岁时，上小学一年级。有一天，她回家狠狠地把书包扔在桌上，愤愤地说：“我有这么个奶奶真是倒霉死了！害得我天天被同学们嘲笑，抬不起头来！”我问怎么了？她说：“奶奶每天去菜市场买菜，每天都经过我们学校。你说她可笑不可笑，冬天扇扇子，夏天戴个绒线帽，同学们都说她是疯婆子！”我气得把女儿的书包扔在地上，恶狠狠地说：“别人可以看不起你奶奶，可以嘲笑她，歧视她，但是你不可以！因为你是她最亲的人，你的身上流着她的血！你要想同学们尊重你奶奶，首先要做到自己尊重你奶奶！不管奶奶变成什么样子，她永远是你要去敬重的人！”女儿第一次看到我如此情绪激动，不停地说：“妈妈，我错了。”
女儿九岁那年，有一天我送她去学校。远远地看见在学校门口有三个小男孩子正将香蕉皮扔向婆婆，我刚想制止，却见女儿用力挣脱我的手，飞一般地跑过去，用小小的身体护着她奶奶，大声地喊着：“不许你们欺负我奶奶！”三个男孩愣住了，呆立在那里。我走过去，轻声对他们说：“我不跟你们讲大道理。每个人都会有老的一天，每个人也都会有生病的时候，想想看是不是？”三个男孩愣了一会儿，默默地走到我女儿面前说：“我们再也不欺负你奶奶了。”
女儿十一岁那年，院子里开满了鲜花。她让奶奶手持一根木棍，木棍的一头系着一根漂亮的红丝线，红丝线在风中轻盈地飘着。女儿说她在和奶奶钓蝴蝶。我问，没有钩怎么能钓得着蝴蝶呢？女儿说，她和奶奶不是在钓蝴蝶的身子，而是在钓蝴蝶的快乐！看着她们祖孙俩灿烂的笑容，我也笑了。
那个春天，很暖……
（选自《2015年中国精短美文精选》，有改动）
1.“女儿”对“奶奶”的态度经历了一个变化的过程。请依据选文，在表格空格处填入恰当的内容。
| 五岁时 | __________ |
| 七岁时 | 觉得奶奶可笑，看不起奶奶 |
| 九岁时 | __________ |
| 十一时 | 与奶奶一起做游戏，关爱奶奶 |
2.根据选文理解下面句子的含义。
①女儿说，她和奶奶不是在钓蝴蝶的身子，而是在钓蝴蝶的快乐！看着她们祖孙俩灿烂的笑容，我也笑了。
②第四段中划线句子运用什么写法？有何作用？
3.文中的“我”既是儿媳，又是母亲，分别具有怎样的形象特点？请简要概括。
4.“女儿”的经历给你带来哪些关于“成长”的思考？请结合选文，写出两点启示。
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