提取下列材料的主要信息，整合成一个单句，对“大气科学”作一解说。(可适当增删词语，不得改变原意)
①大气科学是研究大气的各种现象、演变规律的一门学科。
②这些现象包括人类活动对它的各种影响。
③大气科学还是研究如何利用这些规律为人类服务的科学。
④大气科学研究对象主要是覆盖整个地球的大气圈。
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提取下列材料的主要信息，整合成一个单句，对“大气科学”作一解说。(可适当增删词语，不得改变原意)
①大气科学是研究大气的各种现象、演变规律的一门学科。
②这些现象包括人类活动对它的各种影响。
③大气科学还是研究如何利用这些规律为人类服务的科学。
④大气科学研究对象主要是覆盖整个地球的大气圈。
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提取下列材料的要点，整合成一个单句，对“生态文明”作解说。（可适当增删词语，不得改变原意，50字以内。）（5分）
①生态文明是以人与自然协调发展、人与社会环境和谐统一作为行为准则。
②生态文明是人类在物质、精神、政治等各个领域所取得的文化成果的总和。
③生态文明是在人类历史发展过程中形成的。
④生态文明以可持续发展为依托。
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提取下列材料的要点，整合成一个单句，对“二十四史”作一解说。（可适当增删词语，不得改变原意。）
① 为封建统治阶级提供历史借鉴是二十四史的编撰目的。
② 封建统治者称二十四史为“正史”。
③ 纪传体是二十四史采用的体例。
④ 对中国四千多年来的历史，二十四史所作的记录是比较系统的。
答：二十四史是
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提取下列材料的要点，整合成一个单句，对 “二十四史”作一解说。（可适当增删词语，不得改变原意） （4分）
①为封建统治阶级提供历史借鉴是二十四史的编撰目的。
②封建统治者称二十四史为“正史”。
③纪传体是二十四史采用的体例。
④对中国四千多年来的历史，二十四史所作的记录是比较系统的。
答：二十四史是
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提取下列材料的要点，整合成一个单句，对“二十四史”作一解说。(可适当增删词语，不得改变原意)（5分）
为封建统治阶级提供历史借鉴是二十四史的编撰目的。
封建统治者称二十四史为“正史”。
纪传体是二十四史采用的体例。
对中国四千多年来的历史，二十四史所作的记录是比较系统的。
答：二十四史是 史书。
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提取下列材料的要点，整合成一个单句，对“二十四史”作一解说。 (3分,可适当增删词语，不得改变原意)
①为封建统治阶级提供历史借鉴是二十四史的编撰目的。
②封建统治者称二十四史为“正史”。
③纪传体是二十四史采用的体例。
④对中国四千多年来的历史，二十四史所作的记录是比较系统的。
答：二十四史是 ________
________ 。
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提取下列材料的要点，整合成一个单句，对 “二十四史”作一解说。（可适当增删词语，不得改变原意）
①为封建统治阶级提供历史借鉴是二十四史的编撰目的。②封建统治者称二十四史为“正史”。③纪传体是二十四史采用的体例。④对中国四千多年来的历史，二十四史所作的记录是比较系统的。
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提取下列材料的要点，整合成一个单句，对“组合类新材料作文”下一定义。（可适当增删词语，不得改变原意）（5分）
①近几年高考中出现了一种新的材料作文形式。
②这种材料作文的材料不只是一个，而是两个或两个以上。
③材料之间内容彼此相关，复合组成，表达共同主题。
④它是一种综合性较强的作文形式之一。
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提取下列材料的要点，整合成一个单句。(可适当增删词语，不得改变原意) （4分）
①美国国会图书馆把《瓦尔登湖》列入“塑造读者人生的25部首选经典”之中。
②美国著名的作家和思想家梭罗于1854年写作并出版了《瓦尔登湖》这本书。
③《瓦尔登湖》记录了梭罗独居瓦尔登湖畔时的观察、体验和思考。
④这本书是在瓦尔登湖畔的一间小木屋里写的。
⑤《瓦尔登湖》被誉为“美国人的圣经”。
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提取下列材料的要点，整合成一个单句。（可适当增删词语，不得改变原意）(5分)
（1）美国国会图书馆把《瓦尔登湖》列入“塑造读书者心灵的二十五本书”之中。
（2）美国著名的作家和思想家梭罗于1854年写作并出版了《瓦尔登湖》这本书。
（3）《瓦尔登湖》记录了梭罗独居瓦尔登湖畔时的观察、体验和思考。
（4）这本书是在瓦尔登湖畔的一间小木屋里写的。
（5）《瓦尔登湖》被列为“美国人的圣经”。
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