中国近代史是中国人民探索救国救民新出路的历史，也是中国追随世界历史潮流，走向近代化的历史。根据下列材料，回答问题。
材料一：
材料二：变法之本，在于育人才；人才之兴，在开学校；学校之立，在变科举。而一切要其大成，在变官制。
——梁启超《变法通议》
请回答：
（1）材料一中，图一至图三分别反映了洋务运动的哪些内容？结合所学知识，总结洋务运动对中国社会产生的影响？
（2）材料二中“要其大成，在变官制”反映了梁启超的什么主张？为实现这一主张，梁启超和康有为领导了哪一场政治运动？
（3）请分别写出材料一、二对应运动失败的标志。结合所学知识，谈谈这两场运动留下的教训。
八年级历史综合题中等难度题
中国近代史是中国人民探索救国救民新出路的历史，也是中国追随世界历史潮流，走向近代化的历史。根据下列材料，回答问题。
材料一：
材料二：变法之本，在于育人才；人才之兴，在开学校；学校之立，在变科举。而一切要其大成，在变官制。
——梁启超《变法通议》
请回答：
（1）材料一中，图一至图三分别反映了洋务运动的哪些内容？结合所学知识，总结洋务运动对中国社会产生的影响？
（2）材料二中“要其大成，在变官制”反映了梁启超的什么主张？为实现这一主张，梁启超和康有为领导了哪一场政治运动？
（3）请分别写出材料一、二对应运动失败的标志。结合所学知识，谈谈这两场运动留下的教训。
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请仔细阅读下列材料回答问题
中国近代史既是中国沦为半殖民地半封建社会的历史，也是中国追随世界历史潮流，走向近代化的历史。近代以来，先进的中国人站在时代的前列，探索救国救民的真理，经历了从“师夷长技”到变法维新的探索，人们发现温和的改良无法从根本上改变旧制度。于是，人们举起义旗，发动革命，推翻旧王朝，建立了共和国。接着，高举民主、科学大旗，吹响了思想解放的号角。
（1）“师夷长技”指的是什么事件？该事件有何积极作用？
（2）“人们举起义旗，发动革命，推翻旧王朝，建立了共和国”指的是什么事件？
该事件的最大功绩是什么？
（3）“高举民主、科学大旗，吹响了思想解放的号角”指的是什么事件？该事件有何影响？
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中国近代史既是中国沦为半殖民地半封建社会的历史，也是中国追随世界历史潮流，走向近代化的历史。中国的近代化过程，也是中国人民向西方学习、探索救国救民之路的过程。这一过程由学习西方的先进技术到学习西方的政治制度，再到学习西方的思想文化。请结合材料回答相关问题：
材料一 在中国近代化的发展历程中，曾经出现过下列口号或主张：①自强，求富；②民主，科学；③三民主义；④变法维新。
（1）请你按照提出的时间先后顺序，将材料一中的口号或主张排序。（只写序号）
（2）以“自强”和“求富”为口号，地主阶级掀起了什么自救运动？从学习内容上看，该运动主要学习西方的什么？请你列举这一运动中创办的近代工业企业一例。
（3）高举“民主”和“科学”两面旗帜，近代中国激进的民主主义者掀起了什么思想解放运动？该运动主要学习西方的什么?请你写出他们宣扬这一运动的主要阵地。
（4）“三民主义”是谁提出来的？以三民主义为指导思想，他领导了什么革命运动？这一运动有什么意义？
（5）主张变法维新的仁人志士们为了救亡图存发起了什么运动？该运动在社会上起了什么作用？
材料二
（6）材料二是一组与中国近代化探索过程中重大事件相关的图片。请你将材料一中的口号或主张（①自强，求富；②民主，科学；③三民主义；④变法维新。）分别与材料二中相关连的图片搭配起来。
①——图： ；②——图： ；③——图 ；④——图：
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中国近代史既是中国沦为半殖民地半封建社会的历史，也是中国追随世界历史潮流，走向近代化的历史。中国的近代化过程，也是中国人民向西方学习、探索救国救民之路的过程。这一过程由学习西方的先进技术到学习西方的政治制度，再到学习西方的思想文化。请结合材料，回答相关问题：
材料一 李鸿章等洋务运动官员认为，中国的典章制度远远超过西方资本主义国家，只有武器落后。因此，他们谋求富强之道，只是学习西方先进的制枪制炮技术，建立军事工业，建立近代化国防，而没有学习西方先进的社会制度和思想。而他们所谓“自强”“求富”的真实目的，只是维护日趋衰落的……。这是背离历史发展趋势的，注定了它必然失败的命运。
（1）根据材料一，指出洋务运动学习西方的主要内容是什么？列举洋务运动中创办的当时规模最大的军事企业。
（2） 为了“学习西方先进的社会制度”，资产阶级维新派和革命派分别掀起了什么救国运动？
材料二
（3）材料二图一中的两位人物为救亡图存发起了一场救国运动，该运动在社会上起了什么作用？（4）材料二图二中的人物颁布了中国历史上第一部资产阶级民主宪法是什么？
（5）材料二图三中杂志的创办标志近代中国哪场思想解放运动的兴起？请写出这场运动提出的口号。
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近代化的探索：中国近代史也是中国追随世界历史潮流，走向近代化的历史。在民族危难之时，无数的仁人志士积极地探索救国救民的道路。
材料一：中国近代化探索历程示意图
材料二：变法之本，在于育人才；人才之兴，在开学校；学校之立，在变科举。而一切要其大成，在变官制。
——《变法通议》
材料三：中国的近代化历程．从洋务自强到变法维新，从辛亥革命到新文化运动，尽管期间遭遇过种种挫折和失败，但中国社会的变革，毕竟在山重水复中景随人转，迭相递进，由学习西方的军事思想到学习西方的政治制度，再到学习西方的思想文化，由表及里，由浅入深，推陈出新。阅读材料，思考并回答：
（1）开启中国近代化历程的事件是洋务运动，请问这个运动的性质是？（2分）
（2）根据材料二写出倡导资产阶级维新思想的两个代表人物（2分）
（3）辛亥革命最伟大的历史意义是什么？（4分）
（4）新文化运动的后期，李大钊等人还传播了什么思想？（2分）
（5）根据材料三，在近代化探索历程中，中国向西方学习的内容发生了怎样的变化？（4分）
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近代化的探索：中国近代史也是中国追随世界历史潮流，走向近代化的历史。在民族危难之时，无数的仁人志士积极地探索救国救民的道路。
材料一：中国近代化探索历程示意图
材料二：变法之本，在于育人才；人才之兴，在开学校；学校之立，在变科举。而一切要其大成，在变官制。
——《变法通议》
材料三：中国的近代化历程．从洋务自强到变法维新，从辛亥革命到新文化运动，尽管期间遭遇过种种挫折和失败，但中国社会的变革，毕竟在山重水复中景随人转，迭相递进，由学习西方的军事思想到学习西方的政治制度，再到学习西方的思想文化，由表及里，由浅入深，推陈出新。
阅读材料，思考并回答：
（1）开启中国近代化历程的事件是洋务运动，请问这个运动的性质是？
（2）根据材料二写出倡导资产阶级维新思想的两个代表人物。
（3）辛亥革命最伟大的历史意义是什么？
（4）新文化运动的后期，李大钊等人还传播了什么思想？
（5）根据材料三，在近代化探索历程中，中国向西方学习的内容发生了怎样的变化？
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中国近代史既是中国沦为半殖民地半封建社会的历史，也是中国追随世界历史潮流，走向近代化的历史。近代以来，先进的中国人站在时代的前列，探索救国救民的真理。
材料一：中国文武制度，事事远出西人之上，独火器万不能及。……中国欲自强，则莫如学习外国利器，欲学习外国利器，则莫如觅制器之器，师其法，而不必用其人。
——李鸿章
材料二：变法之法，在育人才；人才之兴，在开学校；学校之立，在变科举。而一切要其大成，在变官制。
——梁启超
材料三：我们现在认定，只有这两位先生可以救治中国政治上、道德上、学术上、思想上一切黑暗。
请回答：
（1）材料一中，作者的核心主张是什么？该主张代表了近代中国哪一派别的观点？
（2）材料二的作者代表了近代中国哪一派别的政治主张？为实现其政治主张，该派别进行了哪一重大行动？
（3）材料三是谁说的话？他发起了什么运动？怎样评价这次运动？
（4）综合上述材料说明，中国向西方学习经历了一个怎样的发展历程？
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中国近代史也是中国追随世界历史潮流，走向近代化的历史。在民族危难之时，无数的仁人志士积极地探索救国救民的道路。
材料一
| 事件 | 人物 | 主要贡献 | 事件 | 人物 | 主要贡献 |
| ① |
| 李鸿章主张利用西方先进技术，强兵富国。兴办了江南制造总局等企业 | 戊戌变法 |
| 康有为宣传变法思想，培养维新人才。1895年发起“ ② ”事件拉开了变法维新运动的序幕 |
| 辛亥革命 |
| 孙中山为推翻清政府的腐朽统治，百折不挠。他提出领导资产阶级革命的指导思想是 ③ | 新文化运动 |
| 陈独秀倡导进行思文化领域的革新运动，1915年他在上海创办《 ④ 》，吹响新文化运动的号角 |
(1)将材料一中①—④的内容填写完整。
(2)纵观中国近代风云变幻，概述以上人物为救亡图存所进行的探索呈现什么趋势。
材料二 1896年，维新派在上海创刊《时务报》，由梁启超主笔。他用常带感情的笔端，使该报成为宣传变法维新的重要宣传阵地。梁启超认为，救亡之道，惟有变法自强。所谓变法，其根本在育人才；人才之兴，在开学校；学校之立，在变科举。而这一切要取得成功，就在于变官制。
严复于1897年在天津创办《国闻报》，成为维新思想传播的重要媒体。他主张向西方学习，变法图强。1895年，严复翻译的《天演论》一书刊行，介绍“物竞天择、适者生存”的进化论学说，激发国人救亡图存的爱国热情，在思想界、教育界乃至更大的范围产生了深远影响。此后，他还先后译出《法意》《原富》《名学浅说》等多部西方社会科学名著，成为中国近代第一个比较系统地传播西方近代学说的启蒙思想家。
——摘编自张岂之《中国历史十五讲》
(3)依据材料二，对以下表述做出判断：直接从材料得出的，在括号内划“正确”；违背材料所表达意思的，在括号内划“错误”；材料没有涉及的，在括号内划“○”。
①梁启超通过《时务报》宣传资产阶级革命思想。 ( )
②梁启超认为变法要取得成功在于变官制。（ ）
③严复译著对中国近代启蒙思想的发展有巨大推动作用。 ( )
④梁启超和严复均主张变法图强。 ( )
⑤2018年是戊戌变法120周年。 ( )
材料三 辛亥革命博物馆和辛亥革命武昌起义纪念馆的陈列场景
(4)按历史事件发生的先后顺序将上面三个场景正确排序。
场景__________→场景___________→场景_____________________
(5)依据所学，在上面场景B和场景C中任选一个，依照示例对其所反映的历史事件进行简要说明。
示例：场景： A
说明：1911年10月10日，武昌革命党人发动起义，全国各省纷纷响应，支持革命。辛亥革命推翻了清王朝的反动统治，开创了完全意义上的近代民族民主革命。
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中国近代史，既是外国列强的侵华史，又是中国人民的抗争史，同时也是中国追随世界历史潮流、走向近代化的历史。阅读下列材料，回答问题。
材料一：三次灾难性的战争使他们（中国人）受到了巨大的刺激：第一次是1840-1842年同英国的战争，第二次是1856-1860年同英、法的战争，第三次是1894-1895年同日本的战争。在这些战争中所遭到的耻辱性失败，迫使中国人打开了大门。
材料二：
材料三：
（1）阅读材料一，请你写出“三次灾难性的战争”的名称。并列举一例中国人民在上述战争中反抗侵略的史实。
（2）图一、图二是哪一运动的产物？此运动的口号是什么？
（3）图四所反映的历史事件与图三所反映的历史事件有何关系？图四揭开了哪一运动的序幕？
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中国近代史，既是外国列强的侵华史，又是中国人民的抗争史，同时也是中国追随世界历史潮流、走向近代化的历史。阅读下列材料，回答问题。
材料一： 三次灾难性的战争使他们（中国人）受到了巨大的刺激：第一次是1840—1842年同英国的战争，第二次是1856—1860年同英、法的战争，第三次是1894—1895年同日本的战争。在这些战争中所遭到的耻辱性失败，迫使中国人打开大门。
——《全球通史》
材料二
图l江南制造总局炮厂的机器房
图2汉阳铁厂
图3公车上书
（1）根据材料一并结合所学知识，指出材料中1894-1895年同日本的战争名称是叫什么？此次战争后被迫签订的条约是什么？
（2）图1、图2是哪一运动的产物？图l、图2反映了此运动前期和后期追求的目标分别是什么？
（3）图3反映的历史事件揭开了哪一运动的序幕？
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