阅读选文,回答问题
快乐时光
(美国)艾萨克·阿西姆
①关于那件事情,玛姬当天晩上就把它写在日记里。“公元二一五五年五月十七日,”她开始这么写,“今天汤米发现了一本真正的‘书’!”
②那是一本非常古老的书。玛姬的祖父曾经对她说过,少年时代,她的祖父告诉他曾经有一个时代所有的故事都被印刷在纸张上。
③翻阅那些发黄起皱纹的纸张,对他们而言,这实在是一件有趣的事。所有的字都被固定在纸张上,不同于平时他们在荧幕上所阅读的移动资讯。而且,当他们翻回到先前读过的那页时,竟然发现那些字和第一次读到的时候一模一样!
④“对你而言,”汤米说,“这也许是一种浪费。当你看完这本书时,我猜你一定会把它丢掉。我们的电视荧屏上有超过一百万本的书,而且它可以不断地补充。然而,我不会这么做。”
⑤“我也是啊!”玛姬说。她才十一岁,读过的书远少于汤米。因为汤米已经十三岁了。
⑥她说:“你在哪里找到的?”
⑦“在我家,”他专心地阅读着,头也不抬地回答,“在我的阁楼上。”
⑧“它里面说些什么?”
⑨“学校。”
⑩玛姬开始对它觉得轻蔑,“学校有什么好写的?我讨厌学校。”玛姬一直不喜欢上学,但此时她比以前更讨厌学校了。数学老师曾经给她一连串的几何考试,而她的成绩却是每况愈下,终于她的母亲禁不住叹息地摇着头,替她请了一位督学。那位督学是一位红脸的小胖子随身带着一只装满电线、指针盘的工具箱。他面带笑容,给了她一个苹果,然后就把她的数学老师分解。然后他开始组合他的新数学工具,玛姬一直希望他无法组成,但是他办到了。大约一小时之后,那台熟悉的、又大又黑又丑恶的机器又出现在眼前,它的荧屏上,同样出现了所有的课程以及许多烦人的问题。那还不算什么,她最讨厌的是那个她要投入作业和考试卷的投入孔。她必须使用6岁时学会的打孔密码来解答问题,然后数学老师立刻就把作业改好,算出分数。
⑪当她做完作业时,督学先生对她微笑并轻拍她的头,对她的母亲说:“这并非孩子的错,琼尼斯太太。我想,几何学现在对她而言是有一些艰涩,小孩有时候会不太适应,不过没关系我已经订定一个十年的学习计划书。事实上,她整体的进步相当令人满意。”然后他又拍了下玛姬的头。
⑫玛姬失望透了。她一直希望能把所有的老师全部赶走。汤米就曾经有过一个月的时间不必受老师的逼迫,那是在历史课程暂时结束的时候。
⑬所以她现在对汤米说:“为什么还有人要写学校的事呢?”
⑭汤米用一种带有优越感的眼光看着她。“因为那是一种不同于我们的学校,傻瓜。这是数百年前的那种学校。”他轻松地用一种淸楚的声音补充说:“好几个世纪以前呢!”
⑮玛姬有一种被伤害的感觉。“好吧!就算我不知道那么久以前他们到底有怎样的学校,”她靠在他的肩膀上读着那本书,然后说:“不论如何,他们还是有老师啊!”
⑯“他们的确有一个老师,但‘它’不是正式的老师,而是一个‘人’!
⑰“一个人?人怎么能作为一个老师呢?
⑱“嗯——他会教学生们各种事物,然后吩咐家庭作业和提各种问题。”
⑲“可是人不够聪明啊!”
⑳“当然够!我父亲的知识和我的老师一样多。”
㉑ “不可能的,人的智慧不能和老师比!”
㉒“他差不多可以了,我打赌!”
㉓玛姬不想在这件事情上作争论,她说:“我才不要一个陌生人跑到我房里来教我。”
㉔汤米哈哈大笑地说,“你了解的太少了,玛姬,那位老师不会住在你的房子里。而是有一栋特別的建筑让所有的孩子去那里上课。”
㉕“难道所有的孩子都学一样的东西吗?”
㉖ “就同年龄的孩子而言,是的!”
㉗ “但是,我妈妈说,老师应该自我调整去适应每一个孩子的心灵,所以每个孩子都要用不同的方法来教育。”
㉘ “不论如何,当时他们不用这种方法。如果你不喜欢,你可以不要念这本书啊!”
㉙ “我没说不喜欢嘛!”玛姬立刻回答。她真的很想知道那些有趣的学校的事情。
㉚他们还念不到一半的时候,玛姬的母亲便开始叫他们了:“玛姬,上课时间到了!”
㉛ “玛姬抬起头说:“还没有呢,妈!”
㉜ “现在,”琼尼斯太太说,“也该是汤米上课的时间了!“
㉝玛姬对汤米说:“下课之后,我可以再和你一起念这本书吗?”
㉞ “大概可以吧!”汤米不太乐意地回答。他手臂底下夹着那本破旧的书,一边吹着口哨边离开。
㉟玛姬走进了教室。它就在卧室的隔壁。此时数学老师已经打开,正在等着她。除了周末和星期日,它每天总是定时开机,因为玛姬的母亲认为定时有规律的课程有助于孩子的学习。
㊱荧屏上出现了文字,它说:“今天的算术课程是真分数的加法。请把昨天的作业放进投入孔。”
㊲玛姬一边照着它的指示行事一边叹着气,她一直想着她曾祖父的祖父少年时代的那种学校——所有附近的孩子们一起上学,在校园里嬉戏、欢笑,在教室里排排坐,放学以后一起回家。大家学一样的东西,然后便可以一起写作业,一起讨论问题。
㊳而且,他们的老师都是“人”。
㊴数学老师在荧幕上闪烁着“真分数二分之一加四分之……”
㊵玛姬幻想着古时候的孩子该会多么喜欢上学,不禁羡慕着他们的快乐时光。
(佚名译,选自《世界经典小小说金榜》)
1.围绕“古时候的学校生活”,玛姬的情感态度发生了怎样的变化?请在空格里填上恰当的词语。
轻蔑——受伤——________——________
2.本文多处运用了对比的手法,请找出一处,并分析其作用。
3.联系上下文,品味下列句子中划线的词语,分析其表达效果。
①她一直希望能把所有的老师全部赶走。
②除了周末和星期日,它每天总是定时开机,因为玛姬的母亲认为定时有规律的课程有助于孩子的成长。
4.玛姬羡慕的“快乐时光”具体有哪些快乐?请简析结尾段在本文中的作用。
八年级语文现代文阅读困难题
阅读选文,回答问题
快乐时光
(美国)艾萨克·阿西姆
①关于那件事情,玛姬当天晩上就把它写在日记里。“公元二一五五年五月十七日,”她开始这么写,“今天汤米发现了一本真正的‘书’!”
②那是一本非常古老的书。玛姬的祖父曾经对她说过,少年时代,她的祖父告诉他曾经有一个时代所有的故事都被印刷在纸张上。
③翻阅那些发黄起皱纹的纸张,对他们而言,这实在是一件有趣的事。所有的字都被固定在纸张上,不同于平时他们在荧幕上所阅读的移动资讯。而且,当他们翻回到先前读过的那页时,竟然发现那些字和第一次读到的时候一模一样!
④“对你而言,”汤米说,“这也许是一种浪费。当你看完这本书时,我猜你一定会把它丢掉。我们的电视荧屏上有超过一百万本的书,而且它可以不断地补充。然而,我不会这么做。”
⑤“我也是啊!”玛姬说。她才十一岁,读过的书远少于汤米。因为汤米已经十三岁了。
⑥她说:“你在哪里找到的?”
⑦“在我家,”他专心地阅读着,头也不抬地回答,“在我的阁楼上。”
⑧“它里面说些什么?”
⑨“学校。”
⑩玛姬开始对它觉得轻蔑,“学校有什么好写的?我讨厌学校。”玛姬一直不喜欢上学,但此时她比以前更讨厌学校了。数学老师曾经给她一连串的几何考试,而她的成绩却是每况愈下,终于她的母亲禁不住叹息地摇着头,替她请了一位督学。那位督学是一位红脸的小胖子随身带着一只装满电线、指针盘的工具箱。他面带笑容,给了她一个苹果,然后就把她的数学老师分解。然后他开始组合他的新数学工具,玛姬一直希望他无法组成,但是他办到了。大约一小时之后,那台熟悉的、又大又黑又丑恶的机器又出现在眼前,它的荧屏上,同样出现了所有的课程以及许多烦人的问题。那还不算什么,她最讨厌的是那个她要投入作业和考试卷的投入孔。她必须使用6岁时学会的打孔密码来解答问题,然后数学老师立刻就把作业改好,算出分数。
⑪当她做完作业时,督学先生对她微笑并轻拍她的头,对她的母亲说:“这并非孩子的错,琼尼斯太太。我想,几何学现在对她而言是有一些艰涩,小孩有时候会不太适应,不过没关系我已经订定一个十年的学习计划书。事实上,她整体的进步相当令人满意。”然后他又拍了下玛姬的头。
⑫玛姬失望透了。她一直希望能把所有的老师全部赶走。汤米就曾经有过一个月的时间不必受老师的逼迫,那是在历史课程暂时结束的时候。
⑬所以她现在对汤米说:“为什么还有人要写学校的事呢?”
⑭汤米用一种带有优越感的眼光看着她。“因为那是一种不同于我们的学校,傻瓜。这是数百年前的那种学校。”他轻松地用一种淸楚的声音补充说:“好几个世纪以前呢!”
⑮玛姬有一种被伤害的感觉。“好吧!就算我不知道那么久以前他们到底有怎样的学校,”她靠在他的肩膀上读着那本书,然后说:“不论如何,他们还是有老师啊!”
⑯“他们的确有一个老师,但‘它’不是正式的老师,而是一个‘人’!
⑰“一个人?人怎么能作为一个老师呢?
⑱“嗯——他会教学生们各种事物,然后吩咐家庭作业和提各种问题。”
⑲“可是人不够聪明啊!”
⑳“当然够!我父亲的知识和我的老师一样多。”
㉑ “不可能的,人的智慧不能和老师比!”
㉒“他差不多可以了,我打赌!”
㉓玛姬不想在这件事情上作争论,她说:“我才不要一个陌生人跑到我房里来教我。”
㉔汤米哈哈大笑地说,“你了解的太少了,玛姬,那位老师不会住在你的房子里。而是有一栋特別的建筑让所有的孩子去那里上课。”
㉕“难道所有的孩子都学一样的东西吗?”
㉖ “就同年龄的孩子而言,是的!”
㉗ “但是,我妈妈说,老师应该自我调整去适应每一个孩子的心灵,所以每个孩子都要用不同的方法来教育。”
㉘ “不论如何,当时他们不用这种方法。如果你不喜欢,你可以不要念这本书啊!”
㉙ “我没说不喜欢嘛!”玛姬立刻回答。她真的很想知道那些有趣的学校的事情。
㉚他们还念不到一半的时候,玛姬的母亲便开始叫他们了:“玛姬,上课时间到了!”
㉛ “玛姬抬起头说:“还没有呢,妈!”
㉜ “现在,”琼尼斯太太说,“也该是汤米上课的时间了!“
㉝玛姬对汤米说:“下课之后,我可以再和你一起念这本书吗?”
㉞ “大概可以吧!”汤米不太乐意地回答。他手臂底下夹着那本破旧的书,一边吹着口哨边离开。
㉟玛姬走进了教室。它就在卧室的隔壁。此时数学老师已经打开,正在等着她。除了周末和星期日,它每天总是定时开机,因为玛姬的母亲认为定时有规律的课程有助于孩子的学习。
㊱荧屏上出现了文字,它说:“今天的算术课程是真分数的加法。请把昨天的作业放进投入孔。”
㊲玛姬一边照着它的指示行事一边叹着气,她一直想着她曾祖父的祖父少年时代的那种学校——所有附近的孩子们一起上学,在校园里嬉戏、欢笑,在教室里排排坐,放学以后一起回家。大家学一样的东西,然后便可以一起写作业,一起讨论问题。
㊳而且,他们的老师都是“人”。
㊴数学老师在荧幕上闪烁着“真分数二分之一加四分之……”
㊵玛姬幻想着古时候的孩子该会多么喜欢上学,不禁羡慕着他们的快乐时光。
(佚名译,选自《世界经典小小说金榜》)
1.围绕“古时候的学校生活”,玛姬的情感态度发生了怎样的变化?请在空格里填上恰当的词语。
轻蔑——受伤——________——________
2.本文多处运用了对比的手法,请找出一处,并分析其作用。
3.联系上下文,品味下列句子中划线的词语,分析其表达效果。
①她一直希望能把所有的老师全部赶走。
②除了周末和星期日,它每天总是定时开机,因为玛姬的母亲认为定时有规律的课程有助于孩子的成长。
4.玛姬羡慕的“快乐时光”具体有哪些快乐?请简析结尾段在本文中的作用。
八年级语文现代文阅读困难题查看答案及解析
阅读下边文字,完成文后问题。
美国科普作家、未来学家阿西摩夫在1972年就人口的未来写道:“目前,世界人口正以每日20万或每年7000万的速度增长着……完全有理由担心,到公元2000年,全球人口将超过60亿……如果地球人口继续像现在这样每过35年就增加一倍,那么,到公元2570年人口将增加100 000倍……到公元3550年,人类机体的总质量就会等于地球的质量……到了公元7000年,人类的质量就会等于已知宇宙的质量!……看来很明显,如果目前的趋势持续下去……将造成不可估量的恶果。”
1.课文用一系列数字是为了说明________;本文段用一系列数字是为了说明________。
2.旅鼠为了减少数量,采用了自杀的方式,自动调节生育,以保持生态平衡,作为会思想的人类,你认为我们应该怎么做,才能避免过度生育可能造成的恶果呢?
八年级语文现代文阅读简单题查看答案及解析
阅读下面两个选文,回答问题。
(甲)永定河上的卢沟桥,修建于公元1189到1192年间。桥长265米,由11个半圆形的石拱组成,每个石拱长度不一,自16米到21.6米。桥宽约8米,桥面平坦,几乎与河面平行。每两个石拱之间有石砌桥墩,把11个石拱联成一个整体。由于各拱相连,所以这种桥叫作联拱石桥。永定河发水时,来势很猛,以前两岸河堤常被冲毁,但是这座桥极少出事,足见它的坚固。桥面用石板铺砌,两旁有石栏石柱。每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子,有的母子相抱,有的交头接耳,有的像倾听水声,有的像注视行人,千态万状,惟妙惟肖。
早在13世纪,卢沟桥就闻名世界。那时候有个意大利人马可·波罗来过中国,他的游记里,十分推崇这座桥,说它“是世界上独一无二的”,并且特别欣赏桥栏柱上刻的狮子,说它们“共同构成美丽的奇观”。
在国内,这座桥也是历来为人们所称赞的。它地处入都要道,而且建筑优美,“卢沟晓月”很早就成为北京的胜景之一。
(选自《中国石拱桥》)
(乙)我们遵照前人的经验,卧床假寐,静待五更。当表针一指到四点的时候,我们就赶忙起床。走出门外,当真听见了此落彼起的报晓鸡鸣。展寒凛冽,我们踏着如霜似雪的月光走上了卢沟桥。这时,接近满圆的晓月转到了西天,正悬挂在迎面的卢师山上。抬头望月,看得出这时的月与桥的距离是最近的;晓月的亮度比初升和正处中天时,都大得多。这时的晓月是在桥的北侧,永定河的上游,月光顺流而下,视野也显得最为深远。我们在桥上有意地测试了一下晓月的亮度。凭借着月光,不仅看得清碑身上乾隆书写的“卢沟晓月”四个大字,也依稀地辨认出了在桥西碑亭上康熙书写的“察永定河”的一首五言律诗。桥下的永定河,因为大旱缺水,我们虽然没能见到波涛浩渺的壮丽场景,但汩汩有声的淙淙细流,在晓月映照下,也呈现出波光粼粼的景色。这时,看到披着晓月银光的卢沟桥,直至每个玉石栏、柱、栏板,以及485个大小石狮……我们禁不住想起曾在元代做官多年的马可·波罗的描述:“这是一座无可比拟的、世界上最美的桥。”
(选自陈寿儒《夜宿卢沟观晓月》)
1.(甲)文说明性的文字介绍了卢沟桥的________;加点词“几乎”强调了_________;(乙)文记叙了夜宿卢沟桥________的经过。
2.(甲)文画线句用了什么说明方法?有什么作用?
3.(甲)(乙)两文都引用了马可·波罗评价卢沟桥的话,写作目的分别是什么?
4.根据(乙)文的内容,概括“卢沟晓月”的特点。
八年级语文现代文阅读中等难度题查看答案及解析
以下作文,任选其一。
作文(1)题目:想念那段快乐的时光
作文(2)阅读下面材料,选择一个角度,自拟题目,写一篇文章。
美国人安迪,右手只有4个手指,他是一名优秀的广播电台节目主持人,但是做一名电视节目主持人是他的梦想。虽然安迪具备一个优秀的电视节目主持人几乎所有的条件,但是各电视台的负责人看到他残疾的手都回绝了他。经过一年半的努力之后,安迪终于被一家电视台录用。在试镜的时候,安迪按电视台的意见,戴着仿指手套,但是这样安迪总是感到虚假和不自然。在正式主持节目时,安迪摘掉了手套,以最坦诚的态度去面对观众和自身的缺陷。由于安迪真诚、自信、充满魅力的主持,他受到了热烈的欢迎,成为一名杰出的电视节目主持人。观众来信不断,他们热情赞美了安迪的主持艺术,对他面对缺陷的坦率给予了热烈的赞美和高度的肯定。
作文要求:
①选择你最擅长的文体,结合你最熟悉的生活,抒发你最真挚的情感;
②认真书写,力求工整、美观;
③不少于600字
八年级语文材料作文极难题查看答案及解析
阅读下面文章,完成问题。
时间都去哪儿了
①“时间都去哪儿了?还没好好感受年轻就老了……”这首歌引起了许多人的共鸣,是啊,时间到底去哪儿了?
②幼年的时光去哪儿了?我们为何很难记起3岁以前的事情?研究表明,对时间的感知需要儿童的注意力和短期记忆能力的完全形成,这需要大脑前额叶皮质和海马体发育较成熟后才能具备。这两个区域的成熟速度较慢,往往到了童年后期才能渐渐完善。而且孩子们的遗忘速度远比成年人要快,所以他们的记忆更替也更快,这意味着留下幼时记忆的可能性并不大。
③幼时记忆究竟从何时开始模糊,直到被永久遗忘?研究发现,早期记忆往往从7岁开始丢失。虽然不少3岁孩子能够记得前一年发生的事,但这些记忆也只能持续到五六岁。在7岁时,童年记忆迅速衰退,到了八九岁,大部分孩子只能回想起幼年生活35%的内容。这是因为在7岁时,人们形成记忆的方式开始改变--在那之前,儿童缺少时间和地点的观念,而在年龄较大的儿童中,回忆早期记忆的内容和形式趋向于成年人。
④如果你到了一定的年纪,可能有这样的感觉:小时候总希望快快长大,但似乎过了很久才长了一岁,而随着年龄的增长,就感觉时间过得越来越快。这是为什么呢?
⑤首先,人体内的生物钟在逐渐变慢。实验表明,让年轻人和老年人估测1分钟有多长,结果年轻人通常还没到1分钟时就认为已经到时间了,而老年人则往往过了1分钟才觉得这才是1分钟的时长。在生命的进程中,人体内的某种节律在变慢,而客观的时间没有变慢,老年人就会感觉时间过得快了。
⑥其次,与新鲜感能刺激大脑记忆有关。比如我们新去一个地方,去时路总是显得很长,回来时却似乎要短得多。因为去时的路上你所看到的景色都是新鲜的,你的大脑需要对这些新鲜事物进行处理记忆,就会感觉时间过得很慢,路似乎很长。而回来时,这些景象不再是第一次体验,一切变得熟悉,大脑需要处理的事物也就少了,感觉时间过得就快了,路也似乎短了许多。人生也是一样,小时候看世界却是新鲜的,外界充满了各种新刺激,这样就显得每一天都很漫长;随着年龄的增长,对外界的事物已经失去了新鲜感,更多的是单调的重复刺激。丰富的经验使神经对生活中的信息处理极为快速,渐渐进入了“适应性”状态,不但削弱了对时间流逝的感知,同时保留的记忆也信息不全,这样显得一天在不经意间就过去了。
⑦第三,可以用“相对论”来解释。一个5岁的儿童,会感觉过去的一年很长很长,这是因为过去的一年占他生命总过程的20(1/5)%;一个20岁的青年,过去的一年只是他生命总过程的5%(1/20);而对于一个50岁的中年人,过去的一年仅仅是他生命总过程的2%(1/50)。人越老,几个月甚至几年的光阴在其整个人生当中所占的比重就越小,同漫漫人生相比,就会觉得这些微不足道的时间过起来很快。
1.本文首段有何作用,请作具体分析。
2.文章第⑤段主要运用了什么说明方法,有何作用?
3.宋代朱熹写的《偶成》中有这样的诗句:“未觉池塘春草梦,阶前梧叶已秋声。”请你根据上文知识就其原因进行科学分析。
八年级语文现代文阅读困难题查看答案及解析
下面关于文学常识搭配有误的一项是
A.《蜡烛》——西蒙诺夫——苏联
B.《被压扁的沙子》——阿西莫夫——美国
C.《爱莲说》——刘禹锡——宋代
D.《湖心亭看雪》——张岱——明末清初
八年级语文选择题简单题查看答案及解析
名著阅读。(4分)
下面是从笛福《鲁滨孙漂流记》中摘录的一则“鲁滨孙日记”:
五月四日。出去钓鱼,但没有钓到一条我敢吃的鱼,当我感到十分厌倦,正要离开的时候,却钓到一只小海豚。我所用的长长的钓丝,是用绳纰 (pī)搓成的,只是没有钓钩。可是我还是经常钓到足够的鱼来吃。我把它们晒干了吃。
1.在这则日记中,鲁滨孙的生存智慧具体表现在哪里?(2分)
2.富有生存智慧的鲁滨孙在荒岛还做了哪些事来解决他的生活难题?(概述两个事例 2分)
八年级语文名著阅读简单题查看答案及解析
阅读下面选文,完成后面的题目。(16分)
红花衣和日记本
残雪
①我们家里小孩多,布票远远不够用,母亲就买回一大匹极便宜的粗麻布给我们做衣服。衣服做好后,男孩子的全部用染料染成黑色,只有我的那一套没有染。我记得裤子是紫色的底子上起花朵,上衣是大红底子起绿小叶。我一点都不喜欢这种色彩搭配,觉得怪扎眼的,难看死了。可是没有别的衣服,只能穿它们。我穿着这身衣服忐忑不安地来到学校,马上就听到了议论,“乡下人……”女孩们说。有一个长得像洋娃娃的同学还特地到我跟前来问:“你怎么穿这种衣服啊?”我答不出,我的脸发烧,恨不得钻进地里去。
②那一天,大家都不愿和我玩游戏,嫌我土里土气。不过毕竟是孩子,到了第二天、第三天,她们就忘了这事,又和我玩起来了。当然,我知道她们当中有几个是从心里瞧不起我的。想想看,一个瘦小的女孩,脸色苍白,穿着那种母亲用手工赶制的,硬邦邦红彤彤的大花衣,同样硬邦邦的紫色花裤子,那会是什么样子,当然土得掉渣了。我是不敢同人比穿的,我的最大愿望是不要引起别人的注意。一来我瘦骨伶仃,穿衣服撑不起;二来我的所有衣服全是便宜布,母亲粗针大线缝制的,上不得台面。
③尽管样子难看,尽管从来出不了风头,尽管老师也因为我的“出身”看我时带着异样的眼神,我却并不消沉。现在回想起这事来有点怪,或许是我体内超出常人的活力给了我某种自信?我总是蠢蠢欲动,跃跃欲试,从来没有一刻消沉过。荡秋千我能荡得最高,短跑我能跑得最快,作文我能写得最好,算术总是第一。当然我做这些事也远比别人认真,付出也比别人要多。
④老师让我们每天写日记,交给他批改。他要求我们每个人买一个正式的日记本,外面有塑料壳的那种。那时的塑料是很贵的,是时髦的东西。星期六,父亲带我上街去买本子。我们来到百货店的文具柜,我看 中了柜里的好几种,红的、黄的、有花儿的,我激动得一颗心在胸膛里“怦怦”直跳。可是他叫营业员拿出来翻了翻,又退回去了,说:“太贵了。”我大失所望。后来去了第二家,又看了一通,父亲还是说:“太贵了。”这时我已经很不高兴了,但还抱着希望。第三家是大百货公司,里头什么日记本都有,我看得眼花缭乱。我觉得那本鹅黄色的,厚厚的最合我意。我眼巴巴地看父亲和营业员商量了很久,最后,父亲居然叫营业员拿出一个墨绿色的,马粪纸的外壳,然后再要了一个小小的写字本,将那简易写字本往马粪纸的外壳里头一套,说:“好!这不就是日记本了吗?”我站在那儿,眼泪几乎就要夺眶而出!我脑海里不断地出现同学们那些花花绿绿的塑料壳的日记本,委屈得一个字都说不出来。
⑤于是我就在这个一半马粪纸一半漆布做成外壳的日记本上写日记了。我的字迹端端正正,我几乎每隔几天就发誓,我要努力锻炼自己, 使自己成为更好的人。当老师将全班同学的日记本放在讲台上时,我看见我的墨绿色的小本子缩在那一堆花花绿绿的豪华本里头,那么不起眼,那么让人害臊!
⑥当我长大后,再去看父亲给我买的日记本时,就发现了他深藏的一番苦心。本子的纸张十分好,根本不是低档货;而墨绿色的外壳更是大方朴素,很有格调,确实比那些塑料壳本本好看多了。我那个时候看不出,是因为我还没修炼到他那个份上吧。啊,那种压抑,不是于无形中打掉了我身上的轻浮之气吗?回想这一生,的确从未真正轻浮过,主要还是得益于“老谋深算”的父亲的 影响吧。
⑦母亲让我穿难看的红花衣是为了省钱,以维持家庭的收支平衡,父亲给我挑日记本则是于无言中教会我什么是朴素之美。那一次的委屈刻骨铭心,是不是就因为这,我的小说里头才从来容不得花哨的形容词,也容不得轻浮呢?
1.选文记叙了哪几件事?请用简洁的语言概括。(2分)
2.第④段画直线句子运用了哪些人物描写方法?有什么作用?(3分)
3.品析文中加点词语的妙处。(2分)
我答不出,我的脸发烧,恨不得钻进地里去。
4.赏析第⑤段画线的句子。(3分)
5.请概括选文中的“我”是一个怎样的人。(3分)
6.读完选文,你内心一定有所触动,请结合生活实际,谈谈感受。(3分)
八年级语文现代文阅读困难题查看答案及解析
下列关于文学文化常识的表述有误的一项是( )
A. 《大自然的语言》的作者竺可桢,是我国的气象学家、地理学家。
B. “江山社稷”中的“社”是土地神,“稷”是谷神。古代习惯把“社稷”作为国家的象征。
C. 阿西莫夫,美国科普作家,科幻小说家,代表作品有《基地》《新疆域》等。
D. 四书指的是《论语》《庄子》《中庸》《大学》。
八年级语文选择题简单题查看答案及解析
阅读下面选文,完成下列各题。
时光笔墨
①她斜倚在车的后座上,眼睛微眯,嘴角翘起,似笑非笑,和暖的阳光越过车窗,轻抚着她花瓣般柔滑光洁的脸庞。她从书包里掏出“随身听”,轻晃着身子听起歌来,仍是那首《时光笔墨》,边听边跟着低声哼唱:一念成执著,沧海变荒漠,轮回中,我像飞鸟经过……歌声清凉如水,荡漾着,溢满车内。
②我仔细倾听了会儿,忍不住摇头轻笑。她刚满十七岁,年少强说愁,又怎会真的懂得沧海翻转,时光凉薄。当然也只是想想,无须道破。车窗外,人声、车声,嘈杂喧腾,一浪接一浪地涌来,但似乎又被这歌声抵消,消融于黄昏里。
③她今年读高三,“随身听”是我送给她的生日礼物,想让她在周末闲余时适当放松。之前她乘公交车往返学校,不用接送。近来逢城市修路,公交车改线后,没了直达校区的车。距高考不足百天,作业如山如海。每周末回来一天,她埋头做题,恨不得时光滞流,将寸寸光阴拢入指尖。周日下午返校时,为了赶时间我打车送她,路上约半小时的车程,成了她难得的静享时光。
④正想着,车颠了几下,我趔了下身子,朝她伸出手去。她不用侧头看,便明了我的心意,与我的手交握在一起,十指相扣。她知道我晕车厉害,用力攥紧我的手,那是一种无声的语言:别担心,有我在呢!我们是母女,犹如两棵相依相偎的树,彼此的根根脉脉,枝枝叶叶,都勾连交错,熟悉相互的气息。
⑤我心头一热,甚而期望,在她毕业前这条路不要修好,能多陪陪她。“十年心事十年灯,芭蕉叶上听秋声。”一个又一个十年过去,不觉已人到中年,愈来愈觉得人生有太多的变数,能握住的东西是有限的,莫不如珍惜当下,这一份体己的温暖。
⑥她刚考上市重点高中时,我着实高兴了一阵儿,可待到第一次月考成绩出来,如一盆冷水浇灭心底的喜悦。她有几门功课不及格,在班上排到30多名。我有些失望,要知道初中时她的学习还算优秀,这让整日疲于奔碌,陷入生活旋涡里的我,一度以此宽慰。
⑦她垂手站立,斜着眼悄瞄着我的脸,叹道:“这次没考好。”我故作轻松地给她鼓劲:“可能是还不适应,下回努力。”她仰起年轻鲜亮的小脸,眼睛亮亮的一闪,慌慌地点头。
⑧然而第一学期下来,她的成绩时上时下,但始终徘徊在中等水平。一次家长会后,很多家长围住班主任问这问那,我也挤上前,揣着小心说:“我是小豆妈妈……”“哦,你女儿好人缘哦,走哪都是焦点,课堂上也这样,话多得刹不住闸……”轻飘飘的话,如一片片羽毛般落下。我尴尬地回道:“得跟她好好谈谈了。”
⑨“在课堂上乱说话,这是咋回事呢?”我一进家就厉声问道,脸沉郁得如一片雨做的云。她绯红着脸,急切地辩道:“我没有,不是那样的,同学经常忘带钢笔、橡皮或尺子,课上管我借,我就给他们喽。”我心里一软,但仍板着脸说:“别岔开话,给自己找理由”她委屈道:“妈妈,你不是总说要多帮别人吗?”
⑩不管怎么说,做人善良一点儿,总没错的。我走上前握住她的手,想要安慰几句,发现那双手软软的,凉凉的。正疑惑间,她笑着说:“妈妈,我把毛裤借给下铺的同学,她穿得单薄,前几天下雨冻感冒了……”我长叹了口气,怒气如潮水般退去。
⑪这么思来思去,我倒也看开了。孩子就像花儿,只要肯努力,早晚都会绽放的,有的只是开得慢了点,那又何妨呢!
⑫正乱想着,车到了学校门口。我跳下了车,掏钱,付钱,一扭身,不见了女儿。再一抬头,见她已跑到马路对面,跳着脚冲我摆手。
⑬我小心地穿过车流,气喘吁吁地站到她面前,刚想嗔怪几句,话到嘴边却凝住了。她手里举着张贺卡,上面画有一簇花,旁边一行漂亮的楷书:祝妈妈母亲节快乐!在我心里妈妈永远是年轻美丽的,我长大了以后,会带妈妈一起出去旅游,看各种风景,吃各地美食,妈妈永远是我最爱的人!
⑭我心里明白,无论有多么不甘不舍,难以体面地退出,都必须试着放手。十余年的寒窗蛰伏,正是为了有一天破茧而出,飞向更辽阔的远方,而我只能目送着你的背影远去。或许有一天,你回过头来会发现,我仍在原地守望。那目光,穿过重重光阴,与你一世相随,且从未远离。
1.如何理解选文题目“时光笔墨”的含义?
2.选文④段画线句运用了哪种描写方法?有什么作用?
3.结合语境,按要求品析语言。
①她垂手站立,斜着眼悄瞄着我的脸,叹道:“这次没考好。”(“瞄”字表现了女儿怎样的心理?)
②孩子就像花儿,只要肯努力,早晚都会绽放的,有的只是开得慢了点,那又何妨呢!(从修辞角度赏析这句话。)
4.母亲的心总被孩子牵动。结合选文⑥~⑩段,根据提示内容完成下表。
女儿 | ①_____ | 月考成绩不佳 | 上课总说话 | ④_____ |
母亲 | 高兴 | ②_____ | ③_____ | 心疼 |
5.选出下列对选文内容理解有误的一项
A. 选文①段描写了女儿听歌时陶醉的样子,营造了温馨美好的氛围。
B. 选文③段交代了女儿车上听歌的原因,目的在于突出她对“我”的感激。
C. 选文⑬段中女儿用贺卡表达了对母亲的祝福和感恩,可见她的孝顺懂事。
D. 选文⑭段中“守望”一词传神地表达了母亲对女儿的爱与牵挂一生不变。
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