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春秋时期，孔子兴办私学，学生来自士农工商各个阶层，这说明（ ）
A.动摇了周王朝的统治基础 B.瓦解了西周的分封制
C.打破了贵族垄断教育的特权 D.适应了诸侯争霸战争的需要
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春秋时期，孔子兴办私学，学生来自士农工商各个阶层，这说明（ ）
A. 动摇了周王朝的统治基础 B. 瓦解了西周的分封制
C. 打破了贵族垄断教育的特权 D. 适应了诸侯争霸战争的需要
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春秋时期,孔子兴办私学,学生来自士农工商各个阶层,这( )
A. 动摇了周王朝的统治基础
B. 瓦解了西周的分封制
C. 适应了诸侯争霸战争的需要
D. 打破了贵族垄断教育的特权
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春秋时期,孔子兴办私学,学生来自士农工商各个阶层,这( )
A. 动摇了周王朝的统治基础
B. 瓦解了西周的分封制
C. 适应了诸侯争霸战争的需要
D. 打破了贵族垄断教育的特权
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春秋时期，孔子兴办私学，学生来自士农工商各个阶层，这说明
A．动摇了周王朝的统治
B．瓦解了西周的分封制
C．打破了贵族垄断教育的特权
D．适应了诸侯争霸战争的需要
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春秋时期，在孔子兴办的私学中，学生来自士农工商各阶层。这体现的教育思想是
A.为政以德 B.因材施教 C.仁者爱人 D.有教无类
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按照西周时的规定，周天子可以享用九鼎。诸候只可用七鼎。但在春秋时期，郑庄公却享用九鼎，以后一些诸侯竞相仿效，这种情况反映了（ ）
A. 禅让制逐渐瓦解 B. 世袭制逐渐瓦解
C. 分封制逐渐瓦解 D. 郡县制逐渐瓦解
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（题文）春秋时期，一些诸侯国设置县、郡，委派官员管理，由此产生的影响是 ( )
A. 周王室的统治势力大减 B. 分封制逐步遭到瓦解
C. 原有的土地制度逐渐遭到破话 D. 诸侯竞相争霸，操控政治局面
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如图形象地反映了春秋时期的一种社会现象。对该图解读最准确的是
A.分封制已彻底瓦解 B.兼并战争连绵不断
C.诸侯完全取代了周天子的地位 D.周王室衰微，统治力大大降低
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“思想文化是一定社会现实的反映。”“百家争鸣”局面反映的社会现实是( )
A. 孔子“有教无类”,使社会上有学问的人增多
B. 夏桀暴政,人民怨声四起
C. 西周灭掉商朝,实行分封制
D. 春秋战国时期社会急剧变化
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