阅读《岳阳楼记》,完成下面小题。
庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡。越明年,政通人和,百废具兴,乃重修岳阳楼,增其旧制,刻唐贤今人诗赋于其上,属予作文以记之。
(甲)予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯,朝晖夕阴,气象万千,此则岳阳楼之大观也,前人之述备矣。然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎?
若夫淫雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空,日星隐曜,山岳潜形,商旅不行,樯倾楫摧,薄暮冥冥,虎啸猿啼。登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。
(乙)至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷,沙鸥翔集,锦鳞游泳,岸芷汀兰,郁郁青青。而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。
嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲,居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎!噫!(丙)微斯人,吾谁与归?时六年九月十五日。
(范仲淹《岳阳楼记》)
1.下列选项中加点字的意思都相同的一项是
A.连月不开 日出而林霏开 B.得无异乎 穷乏者得我与
C.属予作文以记之 虚位以待 D.前人之述备矣 德才兼备
2.翻译文中三处画线语句,并依据上下文对其作出进一步理解,不正确的一项是
A.予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。
翻译:我看那巴陵郡的盛大景象,全在洞庭湖上。
理【解析】
一个“观”更能表现出画面的聚焦感,把镜头集中于“洞庭一湖”,也把读者的注意力吸引到精粹的一点。
B.至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷。
翻译:到了春风和煦、阳光明媚的时候,湖面平静,没有惊涛骇浪,天色湖光相连,万里碧绿。
理【解析】
句式长短交错,于整齐中见变化,展现出一幅晴明亮丽的背景,衬托迁客骚人“不以物喜、不以己悲”的心情。
C.微斯人,吾谁与归?
翻译:(如果)没有这样的人,我和谁志同道合呢?
理【解析】
作者以问句做结,表达了对心忧天下之人的敬慕和向往。
3.结合上文和下面的链接材料,说说我国古代文人“家国情怀”的具体表现?
(链接材料一)
醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声,沙场秋点兵。
马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。了却君王天下事,赢得生前身后名。可怜白发生!
(宋代·辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)
(链接材料二)
郭橐驼种树,或移徙,无不活,且硕茂,早实以蕃①。他植者虽窥伺效慕②,莫能如也。
有问之,对曰:“橐驼能顺木之天③以致其性④焉尔。他植者根拳⑤而土易⑥,其培之也,若不过焉则不及。苟有能反是者⑦,则又爱之太恩⑧,忧之太勤。旦视而暮抚,已去而复顾。甚者爪其肤⑨以验其生枯,摇其本⑩以观其疏密,而木之性日以离矣。故不我若⑪也。”
问者曰:“以子之道,移之官理⑫,可乎?”驼曰:“我知种树而已,理,非吾业也。然吾居乡,见长人者⑬好烦其令⑭,若甚怜焉⑮,而卒以祸⑯。旦暮吏来,鸣鼓而聚之,击木⑰而召之。吾小人辍飧饔以劳吏⑱者,且不得暇,又何以蕃吾生而安吾性耶⑲?故病⑳且怠。若是,则与吾业者其亦有类乎?”
问者曰:“嘻,不亦善夫!吾问养树,得养人术。”传其事以为官戒也。
(节选自 唐·柳宗元《种树郭橐驼传》)
(注)①[蕃]多。②[窥伺效慕]暗中观察、效仿羡慕。③[天]天性,指自然生长规律。④[致其性]使它的本性发展。⑤[拳]拳曲,伸张不开。⑥[易]更换。⑦[反是者]和这种(做法)相反。⑧[恩]用心。⑨[爪其肤]用指甲划破树皮。⑩[本]这里指树干。⑪[不我若]不如我。⑫[官理]当官统治百姓。⑬[长人者]做官的。⑭[好烦其令]喜好多发政令。⑮[若甚怜焉]好像是很怜爱(百姓)啊。⑯[而卒以祸]而终于给他们造成了灾祸。⑰[木]梆子。⑱[辍飧(sūn)饔(yōng)以劳吏]停止吃饭来慰问官吏。⑲[又何以蕃吾生而安吾性耶]又怎么能使我们繁衍生息而安顿我们的身家性命呢?⑳[病]劳困
九年级语文课内阅读困难题
阅读下面文言文选段,完成下面小题。
(甲)庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡。越明年,政通人和,百废具兴。乃重修岳阳楼,增其旧制,刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯;朝晖夕阴,气象万千。此则岳阳楼之大观也,前人之述备矣。然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎?
若夫淫雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空;日星隐曜,山岳潜形;商旅不行,樯倾楫摧;薄暮冥冥,虎啸猿啼。登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷;沙鸥翔集,锦鳞游泳;岸芷汀兰,郁郁青青。而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。
嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲;居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰:“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人,吾谁与归?
时六年九月十五日。
(乙)环滁皆山也。其西南诸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,琅琊也。山行六七里,渐闻水声潺潺,而泻出于两峰之间者,酿泉也。峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。作亭者谁?山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。太守与客来饮于此,饮少辄醉,而年又最高,故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。山水之乐,得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化者,山间之朝暮也。野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也。朝而往,暮而归,四时之景不同,而乐亦无穷也。
至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也。临溪而渔,溪深而鱼肥。酿泉为酒,泉香而酒洌;山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也。宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也。苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。
已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。
1.解释下列加点的词语。
(1)连月不开 (2)至若春和景明
(3)名之者谁 (4)杂然而前陈者
2.下面句中加点词的意义或用法相同的一项是( )
A.太守与客来饮于此 皆以美于徐公
B.山间之四时也 前人之述备矣
C.醉能同其乐 其喜洋洋者矣
D.故自号曰醉翁也 是故所欲有甚于生者
3.下面对甲文的分析 有误的一项是( )
A.甲文“政通人和,百废具兴”一句,凝练地概括出滕子京的政绩,引出重修岳阳楼之事。
B.甲文第五段抒情和议论交融,表达了作者“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的思想.
C.乙文着力写太守与滁人沉醉于山水之间的情状,意在表现作者因仕途不得意而沉迷山水的消极的人生态度。
D.乙文写“滁人游”“太守宴”“众宾欢”“太守醉”“众宾归”均围绕“乐”字展开,既写出太守与民同乐,又表现了当时滁州的政治清明。
4.翻译下面文言语句。
(1)浮光跃金,静影沉璧。
(2)野芳发而幽香,佳木秀而繁阴。
5.这两篇文章都讲到了一个共同的话题,即“乐” ,作者对待“忧”与“乐”的态度对你有什么启发?
九年级语文对比阅读中等难度题查看答案及解析
阅读下面文言文,完成下面小题。
庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡。越明年,政通人和,百废具兴。乃重修岳阳楼,增其旧制,刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯;朝晖夕阴,气象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎?
若夫淫雨霏霏,连月不开;阴风怒号,浊浪排空;日星隐曜,山岳潜形;商旅不行,樯倾楫摧;薄暮冥冥,虎啸猿啼。登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。
至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷;沙鸥翔集,锦鳞游泳,岸芷汀兰,郁郁青青。而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧;渔歌互答,此乐何极!登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。
嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲;居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰:“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人,吾谁与归?
1.下面加点词语解释正确的一项是( )
A. 予观夫巴陵胜状 胜:盛大
B. 朝晖夕阴 晖:日光
C. 则有去国怀乡 国:国家
D. 波澜不惊 惊:惊讶
2.下面加点词语意思相同的一项是( )
A. 乃重修岳阳楼 乃不知有汉,无论魏晋
B. 刻唐贤今人诗赋于其上 其真无马邪
C. 属予作文以记之 不以物喜
D. 此则岳阳楼之大观也 燕雀安知鸿鹄之志哉
3.下面说法不正确的一项是( )
A. “百废具兴”中“具”是通假字通“俱”,全、皆的意思。
B. “吾谁与归”是倒装句,语序应为“谁与吾归”。
C. 本文抒发了作者“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的忧国忧民的政治抱负与生活态度,与友人共勉的情怀。
D. 本文记事、写景、抒情、议论融为一体,记事简明,写景铺张,抒情真切,议论精辟。
4.翻译下面句子。
(1)登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘。
___________________________________________
(2)先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。
____________________________________________
九年级语文文言文阅读简单题查看答案及解析
(一)阅读下面选文,完成6—9题。(11分)
庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡。越明年,政通人和,百废具兴。乃重修岳阳楼,增其旧制,刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯;朝晖夕阴,气象万千。此则岳阳楼之大观也,前人之述备矣。然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎?
若夫淫雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空;日星隐曜,山岳潜形;商旅不行,樯倾楫摧;薄暮冥冥,虎啸猿啼。登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。
至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷;沙鸥翔集,锦鳞游泳;岸芷汀兰,郁郁青青。而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。
嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲;居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人,吾谁与归?
(节选自范仲淹《岳阳楼记》)
1..解释下列加点的词。(2分)
(1)谪守: (2)属予作文以记之:
(3)胜状: (4)春和景明:
2..用现代汉语翻译下列语句。(4分)
(1)去国怀乡,忧谗畏讥。
(2)不以物喜,不以己悲。
3..本文标题为《岳阳楼记》,内容上却大量描写洞庭湖的景色,试分析作者的用意。(2分)
4..范仲淹在《岳阳楼记》中表现强烈的忧患意识,而欧阳修在《醉翁亭记》中抒发了“与民同乐”的政治理想,范仲淹的“忧”与欧阳修的“乐”在本质上有什么联系?请谈谈你的看法。(3分)
九年级语文文言文阅读中等难度题查看答案及解析
阅读(甲)(乙)两部分文字,完成下面小题。
(甲)庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡。越明年,政通人和,百废具兴。乃重修岳阳楼,增其旧制,刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯;朝晖夕阴,气象万千。此则岳阳楼之大观也,前人之述备矣。然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎?
若夫淫雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空;日星隐曜,山岳潜形;商旅不行,樯倾楫摧;薄暮冥冥,虎啸猿啼。登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,:满目萧然,感极而悲者矣。
至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷:沙鸥翔集,锦鳞游泳:岸芷汀里,郁郁青青。而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。
嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲:居庙堂之高则忱其民;处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必日:“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎!噫!微斯人,吾谁与归?
时六年九月十五日。
(范仲淹《岳阳楼记》)
(乙)永和九年,岁在癸丑,暮春之初,会于会稽山阴之兰亭,修禊事也。群贤毕至,少长咸集。此地有崇山峻岭,茂林修竹;又有清流激湍,映带①左右,引以为流觞曲水②,列坐其次。虽无丝竹管弦之盛,一觞一咏,亦足以畅叙幽情。
是日也,天朗气清,惠风和畅,仰观宇宙之大,俯察品类之盛,所以游目骋怀,足以极视听之娱,信③可乐也。
夫④国人之相与,俯仰⑤一世,或取诸怀抱,悟言一室之内;或因寄所托,放浪形骸之外。虽趣舍⑥万殊,静躁不同,当其欣于所遇,暂得于己,快然自足,不知老之将至。及其所之既倦,情随事迁,感慨系之矣。向之所欣,俯仰之间,已为陈迹,犹不能不以之兴怀。况修短随化⑦,终期于尽。古人云:“死生亦大矣。”岂不痛哉!
每览昔人兴感之由,若合一契,未尝不临文嗟悼,不能喻之于怀。固知一⑧回死生为虚诞,齐⑨彭殇⑩为妄作。后之视今,亦犹今之视昔。悲夫!故列叙时人,录其所述,虽世殊事异,所以兴怀,其致一也。后之览者,亦将有感于斯文。
(王羲之《兰亭集序》)
[注释]①映带:映衬、围绕。②流觞(shāng)曲(qū)水:用漆制的酒杯盛酒,放入弯曲的水道中任其飘流,杯停在某人面前,某人就引杯饮酒。这是古人一种劝酒取乐的方式。③信:实在。④夫:句首发语词,不译。⑤俯仰:表示时间的短暂。⑥趣舍:即取舍,爱好。趣,通“取”。⑦修短随化:寿命长短听凭造化。⑧一:把……看作一样。⑨齐:把……看作相等。⑩彭殇:长寿和短命。
1.请用“/”标出下面句子的朗读停顿。(只标一处)
固 知 一 死 生 为 虚 诞
2.解释文中加点字的意思。
①属予作文以记之 ②浊浪排空 ③群贤毕至
④是日也 ⑤喻之于怀 ⑥其致一也
3.翻译下列句子。
①微斯人,吾谁与归?
②虽无丝竹管弦之盛,--觞一咏,亦足以畅叙幽情。
③及其所之既倦,情随事迁,感慨系之矣。
4.阅读(乙)文分析第一段景物描写在文中的作用。
5.阅读(甲)(乙)分别表达了作者怎样的人生态度?
九年级语文对比阅读困难题查看答案及解析
(2015,湖北黄冈)阅读下面文言文选段,完成小题。
【甲】庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡。越明年,政通人和,百废具兴。乃重修岳阳楼,增其旧制,刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲;居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人,吾谁与归?
【乙】齐田氏①祖②于庭,食客千人,中坐有献鱼雁者。田氏视之,乃叹曰:“天之于民厚矣!殖五谷,生鱼鸟,以为之用。”众客和之如响③。鲍氏之子年十二,预于次,进曰:“不如君言。天地万物,与我并生类④也。类无贵贱徒以大小智力而相制迭⑤相食,非相为而生⑥之。人取可食者而食之,岂天本⑦为人生之?且蚊蚋(读音ruì,吸血昆虫)囋(读音zǎn,叮咬)肤,虎狼食肉,非天本为蚊蚋生人、虎狼生肉者哉?”(选自《诸子集成·列子·说符》
【注释】①田氏:齐国姓田的(贵族)。②祖:祭祀(天地鬼神)之义。③响:回响,回声。④类:种类;物类。⑤迭:交替地,轮流地。⑥非相为而生:不是为了对方的生存而生存的。⑦本:本来,原本。
【甲】文段抒写了范仲淹______________的报国情怀(用原文中语句填写)。【乙】文中鲍氏之子的可贵品质是______________。
九年级语文文言文阅读简单题查看答案及解析
(二)文言文阅读
阅读下面两段文字,完成9~13题(20分)
甲文:庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡。越明年,政通人和,百废具兴。乃重修岳阳楼,增其旧制,刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。
予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲;居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人,吾谁与归?
乙文:滕子京负大才,为众忌嫉,自庆阳帅谪巴陵,愤郁颇见辞色。然滕豪迈自负,罕受人言。正患无隙以规之,子京忽以书抵文正,求《岳阳楼记》。故记中云:‘不以物喜,不以己悲’,‘先天下之忧而忧,后天下之乐而乐’。其意盖有在矣。”
1..给下面的句子用“/”划分恰当的停顿(只一处)。(2分)
愤 郁 颇 见 辞 色
2..解释下列句中划线词的意思。 (6分)
属予作文以记之 是进亦忧 然则何时而乐耶
为众忌嫉 自庆阳帅谪巴陵 罕受人言
3..选出下列选项中与“正患无隙以规之”中“之”用法相同的一项是( )(2分)
A.后天下之乐而乐 | B.属予作文以记之 | C.予尝求古仁人之心 | D.居庙堂之高 |
4..翻译句子。(6分)
(1)不以物喜,不以己悲。
(2)文正与之同年,友善,爱其才,恐后贻祸。
5..假如你是滕子京的好友,请你现在用自己的语言向滕子京说一番劝告的话,你会怎么说?(4分)
九年级语文文言文阅读简单题查看答案及解析
阅读下面二则文言材料,完成小题。
庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡。越明年,政通人和,百废具兴。乃重修岳阳楼,增其旧制,刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。街远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯;朝晖夕阴,气象万千。此则岳阳楼之大观也,前人之述备矣。然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎?
(节选自《岳阳楼记》)
可楼记
〔明〕高攀龙
水居一室耳,高其左偏为楼。楼可方丈,窗疏①四壁。其南则湖山,北则田舍,东则九陆②,西则九龙③峙焉。楼成,高子④登而望之曰:“可矣!吾于山有穆⑤然之思焉,于水有悠然之旨焉,可以被风之爽,可以负日之暄⑥,可以宾月之来而饯其往,优哉游哉,可以卒岁矣!于是名之曰“可楼”,谓吾意之所可也。
囊吾少时,慨然⑦欲游五岳名山,思得丘壑之最奇如桃花源者,托而栖焉。北抵燕赵,南至闽粤,中逾齐鲁殷周之墟,观览所及,无足可吾意者,今乃可斯楼耶?噫,是予之惑矣。
……天下之佳山水多矣,吾不能日涉也,取其可以寄吾之意而止。凡为山水者一致也,则吾之于兹楼也,可矣。虽然,有所可则有所不可,是犹与物为耦⑧也。吾将由兹忘乎可,忘乎不可,则斯楼又其赞矣。
(有删节)
(注)①疏:开通。②九陆:指平原。③九龙:指九龙山。④高子:作者自称。⑤穆:同“睦”,和顺。⑥暄:温暖。⑦慨然:激昂的样子。⑧藕:指事物有正有反。
1.下列加点字意思相同的一项是( )
A. 前人之述备矣 是欲界之仙都(《与谢中书书》)
B. 得无异乎 渔人甚异之(《桃花源记》)
C. 南极潇湘 其远而无所至极邪?(《<庄子>一则》)
D. 乃重修岳阳楼 当立者乃公子扶苏(《陈涉世家》)
2.与上文《可楼记》中画线句“今乃可斯楼耶?”的句式相同的一项是( )
A. 览物之情,得无异乎?(《岳阳楼记)))
B. 等死,死国可乎?
C. 岂他人之过哉?(《送东阳马生序》)
D. 何陋之有?(《陋室铭》)
3.用现代汉语写出下面句子的意思。
①囊吾少时,慨然欲游五岳名山,思得丘壑之最奇如桃花源者,托而栖焉。
②吾不能日涉也,取其可以寄吾之意而止。
4.乙文中作者年少时对山水的看法和造“可楼”时对山水的看法有什么不同?
九年级语文文言文阅读中等难度题查看答案及解析
阅读《岳阳楼记》,完成下面小题。
庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡。越明年,政通人和,百废具兴。乃重修岳阳楼,增 其旧制,刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯,朝晖夕阴, 气象万千,此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人, 多会于此,览物之情,得无异乎? 若夫淫雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空,日星隐曜,山岳潜形,商旅不行,樯倾 楫摧,薄暮冥冥,虎啸猿啼。登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲 者矣。
至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷,沙鸥翔集,锦鳞游泳,岸芷汀兰, 郁郁青青。而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!登斯 楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。
嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉? 不以物喜,不以己悲。居庙堂之 高则忧其民,处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰:“先 天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎!噫!微斯人,吾谁与归?时六年九月十五日。
1.下列选项中各有两组词语,每组词语中加点字意思都相同的一项是( )
A.政通人和/博古通今 增其旧制/因地制宜
B.巴陵胜状/名胜古迹 春和景明/风和日丽
C.岳阳楼之大观/叹为观止 前人之述备矣/万事俱备
D.去国怀乡/去伪存真 吾谁与归/完璧归赵
2.翻译文中三处画线语句,并依据上下文对其作出进一步理解,有错误的一项是
A.庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡。越明年,政通人和,百废具兴。
翻译:庆历四年的春天,滕子京被贬官到岳州做知州。到了第二年,政事顺利,百姓和乐,各种荒废的事业都兴办起来了。
理【解析】
“谪守”是因罪贬谪流放,出任外官。滕子京在“谪守”的情况下,在“百废”的基础上,做到了“政通人和”。滕子京这种逆境中仍忧国忧民的情 怀值得崇敬。
B.衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯,
翻译:(洞庭湖)连接着远方的山脉,吞吐着长江的水流,水势浩大,宽阔无边。
理【解析】
本句描写了洞庭湖因为得天独厚的地理条件而形成的广阔、浩渺的壮丽景色。
C.登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。
翻译:登上这座楼啊,就会产生离开国家、怀念家乡,担心(别人)说坏话,惧 怕被(别人)批评指责的情怀,满眼萧条冷落的景象,感慨到极点而悲伤了啊。
理【解析】
本句写出迁客骚人在阴天时登上岳阳楼,看到阴冷的景象,就会产生悲伤 之情。
3.《岳阳楼记》抒发了作者忧国忧民的政治情怀,请结合链接材料说说这种思想在范仲 淹和郑板桥身上有哪些体现。
(材料一)
皇佑二年,吴中大饥,殍殣①枕路,是时范文正领浙西,发粟及募民存饷②,为术甚备。吴人喜竞渡,好为佛事。希文乃纵民竞渡,太守日出宴于湖上,自春至夏,居民空巷出游。又召诸佛寺主首,谕之曰:“饥岁工价至贱,可以大兴土木之役。”于是诸寺工作鼎兴。又新敖仓③吏舍,日役千夫。
监司奏劾杭州不恤荒政,嬉游不节,及公私兴造,伤耗民力,文正乃自条叙所以宴游及兴造,皆欲以发有余之财,以惠贫者。贸易、饮食、工技、服力之人,仰食于公私者,日无虑数万人。荒政之施,莫此为大。是岁,两浙唯杭州晏然,民不流徙,皆文正之惠也。岁饥发司农之粟,募民兴利,近岁遂着为令。既已恤饥因之以成就民利,此先生之美泽也。
(选自《梦溪笔谈》,有删改)
(注)①殍殣(piǎo jìn):饿死的人。②募民存饷:指招募灾民服役,使服役者 有饭吃。③敖仓:粮仓。④晏然:安宁的样子。
(材料二)
郑燮,号板桥,清乾隆元年进士,以画竹、兰为长。曾任范县令,爱民如子。室 无贿赂,案无留牍。公之余辄与文士畅饮咏诗,至有忘其为长吏者。迁潍县,值岁荒,人相食。燮开仓赈济,或阻之,燮曰:“此何时,若辗转申报,民岂得活乎?上有谴①, 我任②之。”即发谷与民,活万余人。去任之日,父老沿途送之。
(注)①谴:谴责,责备。②任:承担责任。
九年级语文课内阅读中等难度题查看答案及解析
阅读《岳阳楼记》,完成下面小题。
庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡。越明年,政通人和,百废具兴,乃重修岳阳楼,增其旧制,刻唐贤今人诗赋于其上,属予作文以记之。
(甲)予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯,朝晖夕阴,气象万千,此则岳阳楼之大观也,前人之述备矣。然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎?
若夫淫雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空,日星隐曜,山岳潜形,商旅不行,樯倾楫摧,薄暮冥冥,虎啸猿啼。登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。
(乙)至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷,沙鸥翔集,锦鳞游泳,岸芷汀兰,郁郁青青。而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。
嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲,居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎!噫!(丙)微斯人,吾谁与归?时六年九月十五日。
(范仲淹《岳阳楼记》)
1.下列选项中加点字的意思都相同的一项是
A.连月不开 日出而林霏开 B.得无异乎 穷乏者得我与
C.属予作文以记之 虚位以待 D.前人之述备矣 德才兼备
2.翻译文中三处画线语句,并依据上下文对其作出进一步理解,不正确的一项是
A.予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。
翻译:我看那巴陵郡的盛大景象,全在洞庭湖上。
理【解析】
一个“观”更能表现出画面的聚焦感,把镜头集中于“洞庭一湖”,也把读者的注意力吸引到精粹的一点。
B.至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷。
翻译:到了春风和煦、阳光明媚的时候,湖面平静,没有惊涛骇浪,天色湖光相连,万里碧绿。
理【解析】
句式长短交错,于整齐中见变化,展现出一幅晴明亮丽的背景,衬托迁客骚人“不以物喜、不以己悲”的心情。
C.微斯人,吾谁与归?
翻译:(如果)没有这样的人,我和谁志同道合呢?
理【解析】
作者以问句做结,表达了对心忧天下之人的敬慕和向往。
3.结合上文和下面的链接材料,说说我国古代文人“家国情怀”的具体表现?
(链接材料一)
醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声,沙场秋点兵。
马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。了却君王天下事,赢得生前身后名。可怜白发生!
(宋代·辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)
(链接材料二)
郭橐驼种树,或移徙,无不活,且硕茂,早实以蕃①。他植者虽窥伺效慕②,莫能如也。
有问之,对曰:“橐驼能顺木之天③以致其性④焉尔。他植者根拳⑤而土易⑥,其培之也,若不过焉则不及。苟有能反是者⑦,则又爱之太恩⑧,忧之太勤。旦视而暮抚,已去而复顾。甚者爪其肤⑨以验其生枯,摇其本⑩以观其疏密,而木之性日以离矣。故不我若⑪也。”
问者曰:“以子之道,移之官理⑫,可乎?”驼曰:“我知种树而已,理,非吾业也。然吾居乡,见长人者⑬好烦其令⑭,若甚怜焉⑮,而卒以祸⑯。旦暮吏来,鸣鼓而聚之,击木⑰而召之。吾小人辍飧饔以劳吏⑱者,且不得暇,又何以蕃吾生而安吾性耶⑲?故病⑳且怠。若是,则与吾业者其亦有类乎?”
问者曰:“嘻,不亦善夫!吾问养树,得养人术。”传其事以为官戒也。
(节选自 唐·柳宗元《种树郭橐驼传》)
(注)①[蕃]多。②[窥伺效慕]暗中观察、效仿羡慕。③[天]天性,指自然生长规律。④[致其性]使它的本性发展。⑤[拳]拳曲,伸张不开。⑥[易]更换。⑦[反是者]和这种(做法)相反。⑧[恩]用心。⑨[爪其肤]用指甲划破树皮。⑩[本]这里指树干。⑪[不我若]不如我。⑫[官理]当官统治百姓。⑬[长人者]做官的。⑭[好烦其令]喜好多发政令。⑮[若甚怜焉]好像是很怜爱(百姓)啊。⑯[而卒以祸]而终于给他们造成了灾祸。⑰[木]梆子。⑱[辍飧(sūn)饔(yōng)以劳吏]停止吃饭来慰问官吏。⑲[又何以蕃吾生而安吾性耶]又怎么能使我们繁衍生息而安顿我们的身家性命呢?⑳[病]劳困
九年级语文课内阅读困难题查看答案及解析
阅读下面文言文,完成小题。
(一)庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡。越明年,政通人和,百废具兴,乃重修岳阳楼,增其旧制,刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。
…… ……
嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲;居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰"先天下之忧而忧,后天下之乐而乐"乎?噫!微斯人,吾谁与归?
(二)(苏轼)徙知徐州。河决曹村,泛于梁山泊,溢于南清河,汇于城下,涨不时泄,城将败,富民争出避水。轼曰:“富民出,民皆动摇,吾谁与守?吾在是,水决不能败城。”驱使复入。轼诣武卫营,呼卒长,曰:“河将害城,事急矣,虽禁军且为我尽力。”卒长曰:“太守犹不避涂潦,吾侪小人,当效命。”率其徒持畚锸以出,筑东南长堤,首起戏马台,尾属于城。雨日夜不止,城不沉者三版。轼庐于其上,过家不入,使官吏分堵以守,卒全其城。
(《宋史·苏轼转》)
1.解释下面句中加点词:
(1)滕子京谪守巴陵郡
(2)属予作文以记之
(3)微斯人,吾谁与归
(4)虽禁军且为我尽力
2.下面句中划线词意思和用法不同的一项是( )
A. 或异二者之为/或凭或立
B. 不以物喜/扶苏以数谏故
C. 是进亦忧,退亦忧/吾在是
D. 卒全其城/卒或有所闻
3.翻译句子
(1)居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君
(2)富民出,民皆动摇,吾谁与守?
4.滕子京“谪守巴陵郡。越明年,政通人和,百废具兴”;苏轼“徙知徐州…庐于其上,过家不入,使官吏分堵以守,卒全其城”,从中能够看出二者有什么共同的品质?
九年级语文文言文阅读中等难度题查看答案及解析