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综合性学习。
学校组织开展“君子自强不息”综合性学习活动，邀请你参加并完成下面相关任务。
（仿写句子）
请你结合语境补写句子，使之与划线的句子构成排比句。
逆境是自弃者一厥不振的枉桔，却是自强者绝处逢生的机遇。贝多芬双耳失聪后仍坚持作曲，扼住了命运的咽喉；张海迪高位截瘫后仍顽强自学，成为了人生的赢家； ， 。其实，面对坎坷，人们唯一的畏惧恰恰就是畏惧本身，紧咬牙关、坚持到底，正是获得升华与超越的武器。
（邀请评委）
班级要举行以“君子自强不息”为主题的演讲比赛，作为语文课代表的你要邀请陈晓老师来当评委，你会对陈老师说：
（撰写颁奖词）
永兴县柏林镇的马恭志，5岁患小儿麻痹症，下肢严重畸形，身高不足1.5米。但他身残志坚，毅然选择了电影放映工作。28年来他走遍了1000多个村寨，累计行程30余万公里，放映1.9万多场次电影，观众达310万余人次。他用微薄的收人资助了300多个孤寡老人和贫困学生。他用他不健全的身体，承担了文化使者的重任。
马恭志的精神值得我们学习，请你为他写一段颁奖词。
九年级语文综合性学习中等难度题查看答案及解析
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阅读下面材料，按要求答题。
你所在的学校正在举办以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动。请你积极参加并完成以下任务。
（1）下面是同学们搜集到的两幅书法作品，请指出它们各属于什么字体，并结合字体特征 ，说说你喜欢哪一幅及理由。
字体：①___________________；② _________________。喜欢第_____幅作品，理由是：__________________
（2）少年强，国家强；青春梦，中国梦。请依据下面一段文字，补写青春座右铭。
青春应立志为国。范仲淹少有大志，每以天下为己任，发奋苦读；“两弹元勋”邓稼先年轻时就立志要让国家变强盛，将自己毕生的心血奉献给了祖国的国防科研事业。
青春座右铭：以天下为己任发奋苦读，_________________________ 。
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综合性学习
学校正在开展“君子自强不息”的综合性学习活动，请你积极参加并完成以下任务。
（1）中国古典诗文中有许多表达自强不息精神的诗文。请你举出一例，并说说其含义。
示例：“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”。这句诗蕴含了一股自强不息的豪迈概，表达了诗人老当益壮、不断进取的精神。
（2）对联是我们特有的文学形式，很多对联都在鼓励人们自强不息。请你根据上联。补写出下联。
上联：一路风雨兼程磨砺意志
下联：________________________
（3）假如你是学校小报的小记者，请你围绕“自强不息”的精神，拟选两个问题，对下面的材料中的邓超同学进行采访。
链接材料：邓超同学是今年万州二中的理科状元，以高考成绩701分数被清华大学录取。邓超家住万州区武陵镇红谷村，小学毕业于万州区鹿井小学，初中毕业于万州区瑞池学校，高一来到了万州二中。父亲长年在外务工，母亲则失业在家，加上外婆和爷爷奶奶年迈多病，家庭条件的窘迫使得他不得不比同龄人付出更多努力、承担更多责任。邓超在学习上秉持了脚踏实地。勤学多思的优良作风，以及自强不息的奋斗精神。
采访问题一：___________________________________
采访问题二：___________________________________
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综合性学习
新世纪中学新星文学社为喜迎共和国成立70周年特开展“我和我的祖国”文学沙龙活动，你作为学生嘉宾被邀请参加，请你完成下面相关任务。
（活动一：栏目设计）
学校要制作一本活动宣传册，请你仿照栏目一，再设计两个栏目名称。
栏目一：看国画·明变化
栏目二：______________
栏目三：______________
（活动二：名家访谈）
沐老师即将离校，在讲座前学校文学社拟向沐曦老师开展一次访谈。请你以校园小记者的身份，围绕此次活动主题预设两个访谈问题。
①_____________________
②_____________________
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综合性学习
新世纪中学新星文学社为喜迎共和国成立70周年，特开展“我和我的祖国”文学沙龙活动，你作为学生嘉宾被邀请参加。请你完成下面相关任务。
（1）（活动一：专题讲座）文学社拟于6月20日在学校报告厅举行“我和我的祖国”文学创作专题讲座，准备邀请市作协主席沐曦老师担任主讲人。请你代表文学社前去邀请沐曦老师。见面时你该怎么说？
（2）（活动二：名家访谈）沐曦老师即将来校。在讲座前，学校文学社拟向沐曦老师开展一次访谈。请你以校园小记者的身份，围绕此次活动主题预设两个访谈问题。
（3）（活动三：文学创作）
讲座结束后，文学社成员婷婷同学作了一篇讴歌邓稼先心系祖国、鞠躬尽瘁精神的文章，请你点评。她的文章里引用了以下诗句，你认为不切合邓稼先人物特点的一项是（ ）
A．一寸丹心图报国，两行清泪为思亲 B．辜负胸中十万兵，百无聊赖以诗鸣
C．黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还 D．苟利国家生死以，岂因祸福避趋之
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根据要求，完成下面小题。
为传承和弘扬中华优秀传统文化，我市某中学开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。
1.初三（2）班开展了“君子自强不息”的班会。请你写出一句相关的名言
2.学校决定邀请著名田子君女士到学校进演讲，如果派你去邀请，你应该怎么说？
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综合性学习。
团委要求每个班级举办一次以“君子自强不息”为主题的综合实践活动，请你积极参加并完成以下任务：
（1）请你从古典诗词中摘录一句关于“君子自强不息”的名句
（2）下面是一副对联，请补充相关的部分。
有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；
苦心人，天不负，_______________，三千越甲可吞吴。
（3）下面是一封感谢信的内容，读后做题。
××中学领导：
①我的女儿在去年的一次车祸中，失去了左腿，使她成为残疾姑娘，②一年多来，老师和同学们无微不至地关心她，给她补课，替她交作业。③尤其是班主任董老师给她送来的“身残志坚”的条幅，成了激励她奋斗的座右铭。④老师和同学们关心残疾人，助人为乐的精神，是值得我们学习的。⑤在大家的鼓励和帮助下，我的女儿战胜了伤残，如今已能拄着拐杖走路了；她加倍努力地学习，成绩在班级名列前茅。⑥我们全家向董老师和同学们表示衷心的感谢，并请学校领导给予表扬。
此致
敬礼
学生家长胡××
×年×月×日
①第①句有语病，修改方法：____________________。
②信中第___________句应放在第___________句的前面，这样信的逻辑才顺畅。
③感谢信的写作格式不合适的一处是：______________________。
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学校开展“君子自强不息”的综合性学习活动，请你积极参与并完成以下任务。
（1）任务一：（感知内涵）请判断下列哪个选项体现了“君子自强不息”的精神，并简述理由。
①不以物喜 不以己悲 ②长风破浪会有时 直挂云帆济沧海
③学者先要会疑 ④老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已
（2）任务二：（感受精神）语文老师计划围绕“君子自强不息”开展系列活动，老师已经设计好前两项，请你帮他设计第三项。
活动一：讲述“君子自强不息”的故事。
活动二：举行“君子自强不息”诗朗诵活动。
活动三：
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请你积极参加“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，并完成以下任务。
(1)下面是同学们搜集到的两幅书法作品,请指出它们各属于什么字体，并结合字体特征说说你喜欢哪一幅及理由。
___________________________________________
(2)中国古典诗词中有很多表达“自强不息”含义的名句，请你举出一例并说说其含义。
____________________________________________
(3)少年强,国家强；青春梦,中国梦。请依据下面一段文字,补写青春座右铭。
青春应立志为国。范仲淹少有大志，每以天下为己任,发奋苦读；“两弹元勋”邓稼先年轻时就立志要让国家变强盛，将自己毕生的心血奉献给了祖国的国防科研事业。
青春座右铭：以天下为己任发奋苦读，
_____________________。
(4)班主任计划组织青春励志会，拟分别围绕“励志”“拼搏”“奉献”开展三项活动。他已经设计好前两项，请你帮他设计第三项。
活动一：讲“励志的青春”故事；
活动二：宣“拼搏的青春”誓言；
活动三：______________________。
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综合运用
你所在的学校正在举办以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动。请你积极参加并完成以下任务。
（宣传标语设计）
学校将围绕“君子自强不息”的主题举行系列主题活动，已经准备好了两句宣传标语，请你为这个主题再拟两个宣传标语
例如：世上无难事，只要肯攀登
宣传标语：___________________________________
（偶像介绍）
偶像是成长的心灵力量。下面三个人物都是同学们心中“自强不息”的偶像，请选择其中的一个，用简洁的语言从人物所处的时代、人物的精神两个方面进行介绍:
司马迁 越王勾践 范仲淹 苏轼
示例：苏轼——宋代词人，虽屡遭挫折但依然豁达乐观
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（故事集锦）
中国古代有很多关于自强不息的故事，下列选项中不属于自强不息的两项是（______）
A祖逖闻鸡起舞 B范仲淹断齑画粥 C杨时程门立雪
D陈平忍辱苦读 E王祥卧冰求鲤
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