在探究“滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关“的问题时,兴趣小组的同学们作了如下的猜想:猜想A:滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关;
猜想B:滑动摩擦力的大小可能与压力大小有关.
为了验证上述猜想是否正确,同学们设计了如图所示的实验
(a)用测力计水平拉动木块在较光滑木板上匀速滑动
(b)用测力计水平拉动木块在粗糙木板上匀速滑动
(c)木块上放一重物,用测力计水平拉动木块在较光滑木板上匀速滑动
(1)步骤(a)和(b)是为了验证猜想________(选填“A”或“B”)
(2)步骤(a)和(c)是为了验证猜想________(选填“A”或“B”)
(3)本实验采用的科学探究方法是________.
(4)实验中应使木块做匀速直线运动.这样做的目的是:________.
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在探究“滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关“的问题时,兴趣小组的同学们作了如下的猜想:猜想A:滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关;
猜想B:滑动摩擦力的大小可能与压力大小有关.
为了验证上述猜想是否正确,同学们设计了如图所示的实验
(a)用测力计水平拉动木块在较光滑木板上匀速滑动
(b)用测力计水平拉动木块在粗糙木板上匀速滑动
(c)木块上放一重物,用测力计水平拉动木块在较光滑木板上匀速滑动
(1)步骤(a)和(b)是为了验证猜想________(选填“A”或“B”)
(2)步骤(a)和(c)是为了验证猜想________(选填“A”或“B”)
(3)本实验采用的科学探究方法是________.
(4)实验中应使木块做匀速直线运动.这样做的目的是:________.
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在探究“滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关”的问题时,兴趣小组的同学们作了如下的猜想:
猜想A:滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关;
猜想B:滑动摩擦力的大小可能与压力大小有关。
为了验证上述猜想是否正确,同学们设计了如下图所示的实验
(1)实验中要使弹簧测力计的示数等于所受滑动摩擦力的大小,应使木块在弹簧测力计的拉力下做_____运动。
(2)设计步骤(a)和(b)的目的,是为了检验猜想_____(选填“A”或“B”).实验得出的结论是:滑动摩擦力的大小与_____有关,_____滑动摩擦力越大。
(3)设计步骤(a)和(c)的目的,是为了检验猜想_____(选填“A”或“B”).实验得出的结论是:滑动摩擦力的大小与_____有关,_____滑动摩擦力越大。
(4)本实验采用的科学探究方法是_____。
(5)实验中用(b)和(c)_____(选填“能”“不能”)得出结论,原因是_____。
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在探究“滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关”的问题时,兴趣小组的同学们作了如下的猜想:
猜想A:滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关;
猜想B:滑动摩擦力的大小可能与压力大小有关。
为了验证上述猜想是否正确,同学们设计了如下图所示的实验
(1)实验中要使弹簧测力计的示数等于所受滑动摩擦力的大小,应使木块在弹簧测力计的拉力下做_____运动。
(2)设计步骤(a)和(b)的目的,是为了检验猜想_____(选填“A”或“B”).实验得出的结论是:滑动摩擦力的大小与_____有关,_____滑动摩擦力越大。
(3)设计步骤(a)和(c)的目的,是为了检验猜想_____(选填“A”或“B”).实验得出的结论是:滑动摩擦力的大小与_____有关,_____滑动摩擦力越大。
(4)本实验采用的科学探究方法是_____。
(5)实验中用(b)和(c)_____(选填“能”“不能”)得出结论,原因是_____。
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如图所示,在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的问题时,兴趣小组的同学们作了如下猜想: 猜想A:滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关;猜想B:滑动摩擦力的大小可能与压力大小有关。 为了验证上述猜想是否正确,同学们设计了如图所示的实验:
(1)甲和乙是为了验证猜想_________ ;(选填“A”或“B”)
(2)由甲和丙可得结论: __________________________ 。
(3)本实验的科学探究方法主要是___________________________;
(4)实验中应使木块做匀速直线运动,这样做的目的是为了使______________相等。
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