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溶液的特征颜色，为我们判断溶液中存在的物质提供了重要依据。小聪同学为探究硫酸铜溶液呈蓝色的原因，设计了下面的实验：①取硫酸铜溶液，加水稀释，颜色变浅②比较硫酸铜、硫酸钠两种溶液，硫酸铜溶液为蓝色，硫酸钠溶液为无色③向硫酸铜溶液中滴加过量氢氧化钠溶液至沉淀完全，静置后溶液为无色
其中，能证明Cu2+为硫酸铜溶液呈蓝色原因的方案是
A、①② B、①③ C、②③ D、①②③
九年级化学选择题中等难度题查看答案及解析
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溶液的特征颜色，为我们判断溶液中存在的物质提供了重要依据．小聪同学为探究硫酸铜溶液呈蓝色的原因，设计了下面的实验：①取硫酸铜溶液，加水稀释，颜色变浅；②比较硫酸铜、硫酸钠两种溶液，硫酸铜溶液为蓝色，硫酸钠溶液为无色；③向硫酸铜溶液中滴加过量氢氧化钠溶液至沉淀完全，静置后溶液为无色．
其中，能证明Cu2+为硫酸铜溶液呈蓝色原因的方案是（ ）
A．①②
B．①③
C．②③
D．①②③九年级化学选择题中等难度题查看答案及解析
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（2010•济宁）溶液的特征颜色，为我们判断溶液中存在的物质提供了重要依据．小聪同学为探究硫酸铜溶液呈蓝色的原因，设计了下面的实验：①取硫酸铜溶液，加水稀释，颜色变浅；②比较硫酸铜、硫酸钠两种溶液，硫酸铜溶液为蓝色，硫酸钠溶液为无色；③向硫酸铜溶液中滴加过量氢氧化钠溶液至沉淀完全，静置后溶液为无色．
其中，能证明Cu2+为硫酸铜溶液呈蓝色原因的方案是（ ）A．①② B．①③ C．②③ D．①②③ 九年级化学选择题中等难度题查看答案及解析
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“蜡烛一吹就灭”是生活中的一种常见现象，化学兴趣小组同学根据灭火原理，针对蜡烛熄灭原因展开了探究。
【探究一】
小明依据呼出气体成分认为：吹的气流中有较多的 的气体，使蜡烛缺氧熄灭。小聪设计了以下实验方案： ，否定了小明的想法。从而认为蜡烛熄灭是因为吹的气流带走了 ，使温度降到了着火点以下。
【探究二】
小红依据灭火的原理经过进一步思考认为，也可能因为吹的气流移走了可燃物——蜡蒸气，使蜡烛熄灭。为此她查阅了相关资料并进行了以下两个实验：
查阅
资料：蜡烛的着火点大约是190℃，酒精灯火焰的温度在400℃-1000℃；蜡烛燃烧实际是石蜡蒸气在燃烧。
实验1：如图甲，把带柄金属活塞从左端位置迅速向右推，右端蜡烛火焰立即熄灭。
实验2：如图乙，先将带柄金属活塞放到左端位置，点燃酒精灯，当温度计的示数达到280℃以上时，点燃右面的蜡烛，把带柄金属活塞从左端位置迅速向右推出，右端蜡烛火焰立即熄灭。
【实验结论】蜡烛一吹就灭的原因 。
【实验分析、讨论】
（1） 实验2中用两盏酒精灯的目的是 。
（2）小红为验证自己的想法，做了实验1和实验2两个实验，主要是应用了科学探究方法中的 法。
【拓展应用】下列生产生活中灭火方式与上述实验灭火原理一致的是（ ）
A．消防用大功率风力灭火机灭火 B．用干冰灭火
C．用锅盖盖灭油锅着的火 D．用水灭火
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某同学为探究镁、锌、铜、银的活动性顺序，设计如图实验流程，依据流程设计，下面 对物质①②的选择合理的是
A. ①稀硫酸②硫酸锌溶液 B. ①稀盐酸②硝酸铜溶液
C. ①稀盐酸②硫酸亚铁溶液 D. ①稀硫酸②氯化镁溶液
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某同学想用实验证明CuSO4溶液的蓝色主要是由Cu2+决定的，而不是SO42-．他设计的下列实验步骤中无意义的是（ ）
A．观察硫酸溶液没有颜色，证明溶液中SO42-无颜色
B．在CuSO4溶液中加入足量的锌粉振荡，静置后溶液变为无色
C．将饱和CuSO4溶液降温，出现蓝色晶体
D．在CuSO4溶液中加入适量BaCl2溶液，出现白色沉淀，而溶液颜色无明显变化九年级化学选择题中等难度题查看答案及解析
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【实验探究】
（1）请你依据下图设计一个酸和碱反应的探究实验：
实验步骤
实验现象
结论
①向烧杯中加入10mL氢氧化钠溶液，并滴入几滴酚酞试液
②再用滴管慢慢滴入稀硫酸，并不断搅拌溶液。
①溶液颜色 ；
②不断搅拌溶液至溶液颜色变成 色。
酸和碱发生了中和反应
（2）为探究上述酸、碱反应后硫酸是否过量，甲、乙、丙三位同学设计了以下方案：
实验方案
实验步骤
实验现象
实验结论
甲同学的方案
取样，滴入适量的氯化钡溶液
出现白色沉淀
硫酸过量
乙同学的方案
取样，滴入几滴无色酚酞溶液
酚酞溶液不变色
酸、碱恰好完全反应
丙同学的方案
取样，滴入几滴紫色石蕊溶液
溶液变红
硫酸过量
【实验评价】
①设计的三个方案中，有一个正确的方案，是 （填“甲”、“乙”、“丙”）同学的方案
②请分析另外两个同学方案错误的原因：
一个同学方案错误的原因是 ________ ，
另一个同学方案错误的原因是 。
【实验反思】探究硫酸和氢氧化钠反应后硫酸是否有剩余，还可选择一种试剂________
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[实验探究】
（1）请你依据如图设计一个酸和碱反应的探究实验：
（2）为探究上述酸、碱反应后硫酸是否过量，甲、乙、丙三位同学设计了以下方案：实验步骤 实验现象 结论 ①向烧杯中加入10mL氢氧化钠溶液，并滴入几滴酚酞试液
②再用滴管慢慢滴入稀硫酸，并不断搅拌溶液．①溶液颜色________；
②不断搅拌溶液至溶液颜色变成________色．酸和碱发生了中和反应
[实验评价]实验方案 实验步骤 实验现象 实验结论 甲同学的方案 取样，滴入适量的氯化钡溶液 出现白色沉淀 硫酸过量 乙同学的方案 取样，滴入几滴无色酚酞溶液 酚酞溶液不变色 酸、碱恰好完全反应 丙同学的方案 取样，滴入几滴紫色石蕊溶液 溶液变红 硫酸过量
①设计的三个方案中，有一个正确的方案，是________（填“甲”、“乙”、“丙”）同学的方案
②请分析另外两个同学方案错误的原因：一个同学方案错误的原因是________；另一个同学方案错误的原因是________．
[实验反思]探究硫酸和氢氧化钠反应后硫酸是否有剩余，还可选择一种试剂________．九年级化学填空题中等难度题查看答案及解析
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请你依据下图设计一个酸和碱反应的探究实验：
实验步骤
实验现象
结论
①向烧杯中加入10mL氢氧化钠溶液，并滴入几滴酚酞溶液：
②再用滴管慢慢滴入稀硫酸，并不断搅拌溶液
①溶液颜色_____：
②不断搅拌溶液至溶液颜色给好变成_____色为止。
酸和碱发生了中和反应，该反应属四种基本反应类型中的_____反应。
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“蜡烛一吹就灭”是生活中的一种常见现象，化学兴趣小组同学根据灭火原理，针对蜡烛熄灭原因展开了探究。
（探究一）小明依据呼出气体成分认为：吹的气流中有较多的_____气体，使蜡烛缺氧熄灭。小聪设计了以下实验方案；用扇子扇灭，否定了小明的想法，从而认为蜡她熄灭是因为吹的气流带走了_____，使温度降到了着火点以下。
（探究二）小红依据灭火的原理经过进一步思考认为，也可能因为吹的气流移走了可燃物——石蜡蒸气，使蜡烛熄灭。为此她查阅了相关资料并进行了以下两个实验：
查阅资料：蜡烛的着火点大约是190℃，酒精灯火焰的温度在400℃~1000℃；蜡烛燃烧实际是石蜡蒸气在燃烧。
实验1：如图甲，把带柄金属活塞从左端位置迅速向右推，右端蜡烛火焰立即熄灭。
实验2：如图乙，先将带柄金属活塞放到左端位置，点燃酒精灯，当温度计的示数达到280℃以上时，点燃右向的蜡烛，把带柄金属活塞从左端位置迅速向右推出，右端蜡烛火焰立即熄灭。
（实验错论）蜡烛吹就灭的原因是_____
（实验分析、讨论）
（1）实验2中用两盏酒精灯的作用是_____
（2）小红为验证自己的想法，做了实验l和实验2两个实验，主要是应用了科学探究方法中的_____法。
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