“臣(李斯)请史官非秦记皆烧之。……犯禁者四百六十余人,皆坑之咸阳,使天下知之,以惩后。”董仲舒向汉武帝建议“诸不在六艺之科孔子之术者,皆绝其道,勿使并进”。这两段材料所述事件的主观目的都是
A.兼并六国,完成统一 B.整顿吏治,以德化民
C.统一思想,巩固统治 D.钳制思想,摧残文化
七年级历史选择题中等难度题
“臣(李斯)请史官非秦记皆烧之。……犯禁者四百六十余人,皆坑之咸阳,使天下知之,以惩后。”董仲舒向汉武帝建议“诸不在六艺之科孔子之术者,皆绝其道,勿使并进”。这两段材料所述事件的主观目的都是
A. 兼并六国,完成统一
B. 整顿吏治,以德化民
C. 统一思想,巩固统治
D. 钳制思想,摧残文化
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“臣(李斯)请史官非秦记皆烧之。……犯禁者四百六十余人,皆坑之咸阳,使天下知之,以惩后。”董仲舒向汉武帝建议“诸不在六艺之科孔子之术者,皆绝其道,勿使并进”。这两段材料所述事件的主观目的都是
A.兼并六国,完成统一 B.整顿吏治,以德化民
C.统一思想,巩固统治 D.钳制思想,摧残文化
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“臣(李斯)请非秦记皆烧。使……犯禁者四百六十余人,皆坑之咸阳,使天下知之以惩后。”材料所述事件的主观目的是( )
A. 兼并六国,完成统一 B. 统一思想,巩固统治
C. 钳制思想,摧残文化 D. 整顿吏治,以德化民
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“臣(李斯)请非秦记皆烧。使……犯禁者四百六十余人,皆坑之咸阳,使天下知之以惩后。”材料所述事件的主观目的是( )
A. 兼并六国,完成统一 B. 统一思想,巩固统治
C. 钳制思想,摧残文化 D. 整顿吏治,以德化民
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“臣(李斯)请非秦记皆烧。使……犯禁者四百六十余人,皆坑之咸阳,使天下知之以惩后。”材料所述事件的主观目的是( )
A.兼并六国,完成统一 B.统一思想,巩固统治
C.钳制思想,摧残文化 D.整顿吏治,以德化民
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“臣(李斯)请非秦记皆烧。使……犯禁者四百六十余人,皆坑之咸阳,使天下知之以惩后。”材料所述事件的主观目的是( )
A.兼并六国,完成统一 B.统一思想,巩固统治
C.钳制思想,摧残文化 D.整顿吏治,以德化民
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“臣(李斯)请非秦记皆烧。使……犯禁者四百六十余人,皆坑之咸阳,使天下知之以惩后。”材料所述事件的主观目的是
A.兼并六国,完成统一
B.统一思想,巩固统治
C.扼杀教育,摧残文化
D.整顿吏治,以德化民
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“臣(李斯)请非秦记皆烧。使……犯禁者四百六十余人,皆坑之咸阳,使天下知之以惩后。”材料所述事件的主观目的是
A.兼并六国,完成统一 B.统一思想,巩固统治
C.钳制思想,摧残文化 D.整顿吏治,以德化民
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“凡不在六艺之科、孔子之术者,皆绝其道,勿使并进.”向汉武帝提出这一建议的是( )
A. 李斯 B. 主父偃 C. 张骞 D. 董仲舒
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“诸不在六艺之科、孔子之术者,皆绝其道,勿使并进。”向汉武帝提出这一建议的是
A.李斯 | B.主父偃 | C.张骞 | D.董仲舒 |
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