豌豆是遗传学研究常用的实验材料。请分析回答：
（1）豌豆是_________________授粉植物，具有多个稳定的、可区分的____________________。
（2）豌豆的紫花和白花由一对等位基因控制。某校研究性学习小组选用紫花豌豆和白花豌豆作亲本，进行了杂交实验1。
①F1形成配子的过程中______________基因分离，分别进入不同的配子中。
②F2紫花中杂合子占_________。若F2植株全部自交，预测F3中，开白花植株占________。
（3）豌豆子叶的黄色（Y）对绿色（y）为显性，圆粒种子（R）对皱粒种子（r）为显性，这两对等位基因位于不同对的同源染色体上。用纯种黄色皱粒豌豆和纯种绿色圆粒豌豆作亲本进行杂交实验2，产生F1，再让F1自交产生F2。
①F1的表现型为______________；F2绿色圆粒豌豆中杂合子占_________。
②F2中不同于亲本的重组类型占__________。
③若用杂合的绿色圆粒豌豆和某豌豆杂交，子代的性状统计结果如下图所示，则某豌豆的基因型是______________。
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豌豆是遗传学研究常用的实验材料。请分析回答：
（1）孟德尔利用豌豆圆形种子的植株和皱缩种子的植株进行杂交，F1自交得到的F2中圆形和皱缩种子之比大约为3：1。F2出现3：1性状分离比的原因是F1形成配子的过程中 
，分别进入不同的配子中，且受精时雌雄配子 。若F2植株全部自交，预测收获的圆形和皱缩种子的比例约为 。
（2）研究发现，皱缩种子在发育过程中缺乏一种合成淀粉所需的酶，导致细胞内淀粉含量 ，种子因成熟过程中水分缺乏而表现为皱缩。
（3）豌豆素是野生型豌豆产生的一种抵抗真菌侵染的化学物质。决定产生豌豆素的基因A对a为显性。当基因B存在时，豌豆素的产生受到抑制。已知A和a、B和b两对基因独立遗传。现用两个不能产生豌豆素的纯种（品系甲、品系乙）和野生型豌豆（AAbb）进行如上两组实验：
①亲本中品系甲和品系乙的基因型分别为 、 。
②为鉴别Ⅱ组F2中不能产生豌豆素豌豆的基因型，可取该豌豆进行自交，若后代全为不能产生豌豆素的植株，则其基因型为 。如果用品系甲和品系乙进行杂交，F1 （填“能”或“不能”）产生豌豆素，F2中能产生豌豆素的植株所占比例约为 ；F2中能产生碗豆素的植株中杂合子所占比例为 。
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（一）材料：1865年，孟德尔发现，用圆形豌豆种子的植株与皱缩种子的植株杂交，子一代（F1）全部为圆形。F1自花授粉后，得到的子二代（F2）中有圆形和皱缩两种形状的种子。其中5474颗是圆形的，1850颗是皱缩的，两者之比是2．96：1。
分析上述研究豌豆种子形状的材料，回答：孟德尔提出了 定律，解释材料中的实验结果。若将F2植株全部自花授粉，可以预测未来收获的种子中，圆形和皱缩种子的比例约为 。若想通过“测交”实验来验证材料一中F1产生的花粉基因类型及比例，需要对表现型为 的植株进行去雄处理。
（二）小麦的毛颖和光颖是一对相对性状（显、隐性由A、a基因控制），抗锈和感锈是另一对相对性状（显、隐性由B、b基因控制），控制这两对相对性状的基因位于两对同源染色体上。以纯种毛颖感锈（甲）和纯种光颖抗锈（乙）为亲本进行杂交，F1均为毛颖抗锈（丙）。再用F1与丁进行杂交，F2有四种表现型，对每对相对性状的植株数目作出的统计结果如下图：
（1）两对相对性状中，显性性状分别是 和 。
（2）亲本甲的基因型是 ，乙的基因型是 ；丁的基因型是 。
（3）F1形成aB配子的概率为 。
（4）F2中光颖抗锈植株所占的比例是 ，其中纯合子所占的比例是 。
（5）F2中表现型不同于双亲（甲和乙）的个体占全部F2代的 。
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假说一演绎法是现代科学研究中常用的方法，利用该方法，孟德尔发现了两个遗传规律。下列关于孟德尔研究过程的分析正确的是( ).
A. 提出问题是建立在豌豆纯合亲本杂交和F1自交两组豌豆遗传实验基础上的
B. 对F1测交，测交后代会出现两种性状，且数量比为1:1是假设内容
C. 为了验证作出的假设是否正确，孟德尔设计并完成了正、反交实验
D. F2代既有高茎又有矮茎，性状分离比接近3:1是推理内容
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假说一演绎法是现代科学研究中常用的方法，利用该方法，孟德尔发现了两个遗传规律。下列关于孟德尔研究过程的分析正确的是( ).
A.提出问题是建立在豌豆纯合亲本杂交和F1自交两组豌豆遗传实验基础上的
B.对F1测交，测交后代会出现两种性状，且数量比为1:1是假设内容
C.为了验证作出的假设是否正确，孟德尔设计并完成了正、反交实验
D.F2代既有高茎又有矮茎，性状分离比接近3:1是推理内容
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假说一演绎法是现代科学研究中常用的方法，利用该方法，孟德尔发现了两个遗传规律。下列关于孟德尔研究过程的分析正确的是
A．提出问题是建立在豌豆纯合亲本杂交和F1自交两组豌豆遗传实验基础上的
B．孟德尔所作假设的核心内容是“生物的性状是由位于染色体上的基因控制的”
C．为了验证作出的假设是否正确，孟德尔设计并完成了正、反交实验
D．孟德尔发现的遗传规律可以解释所有生物的遗传现象
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假说一演绎法是现代科学研究中常用的方法，利用该方法，孟德尔发现了两个遗传规律。下列关于孟德尔研究过程的分析正确的是 （ ）
A. 提出问题是建立在豌豆纯合亲本杂交和F1自交遗传实验的基础上
B. 孟德尔所作假设的核心内容是“生物体能产生数量相等的雌雄配子”
C. 假说能解释F1自交产生3∶1分离比的原因，所以假说成立
D. 测交实验的后代中有30株高茎豌豆和34株矮茎豌豆属于演绎推理
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假说-演绎法是现代科学研究中常用的方法。利用该方法，孟德尔发现了两个遗传规律。下列分析不正确的是 ( )
A.“提出问题”环节是建立在豌豆纯合亲本杂交和F1自交实验基础上的
B.孟德尔所作假设的核心内容是“性状是由位于染色体上的基因控制的”
C.孟德尔运用统计学分析的方法对大量实验数据进行处理，从中找出规律
D.“若F1产生配子时遗传因子分离，则测交后代的性状比接近1∶1”属于“演绎推理”
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孟德尔在豌豆纯合亲本杂交和F1自交遗传实验基础上，利用“假说—演绎法”成功提出基因分离定律。下列关于孟德尔的研究过程的分析，正确的是
A．“测交实验”是对演绎推理过程及结果进行的检验
B．孟德尔说假说内容之一是“遗传因子在体细胞染色体上成对存在”
C．孟德尔所作假说的核心内容是“生物体能产生数量相等的雌雄配子”
D．孟德尔依据减数分裂的相关原理进行的“演绎推理”过程
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孟德尔利用豌豆杂交实验研究遗传规律，其获得成功的原因不包括（ ）
A.始终坚持同时分析多对相对性状
B.科学地设计实验程序，提出假说并进行验证
C.选用了非常适合的实验材料
D.运用统计学方法分析实验结果
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孟德尔利用豌豆杂交实验研究遗传规律，其获得成功的原因不包括（ ）
A.运用统计学方法分析实验结果
B.科学地设计实验程序，提出假说并进行验证
C.始终坚持同时分析多对相对性状
D.选用了非常适合的实验材料
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