如图所示,是探究“动能的大小与哪些因素有关”的实验:
(1)用质量不同的A、B两个小球(mA>mB)碰撞静止在同一水平面上的纸盒.实验中控制小球的高度相同,是为了控制两球到达底端时 相同;实验中通过观察纸盒被推动的距离的大小,可以比较A、B两个小球的 的大小.
(2)将(甲)与(乙)两实验比较可知,小球动能的大小与小球的 有关.
(3)本实验采用了物理学中常用的两种实验方法,是 .
九年级物理实验题中等难度题
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如图所示,是探究“动能的大小与哪些因素有关”的实验:
(1)用质量不同的A、B两个小球(mA>mB)碰撞静止在同一水平面上的纸盒.实验中控制小球的高度相同,是为了控制两球到达底端时 相同;实验中通过观察纸盒被推动的距离的大小,可以比较A、B两个小球的 的大小.
(2)将(甲)与(乙)两实验比较可知,小球动能的大小与小球的 有关.
将(甲)与(丙)两实验比较可知,小球动能的大小与小球的 有关.
(3)本次实验采用物理最常用的一种实验方法是 .
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如图所示,是探究“动能的大小与哪些因素有关”的实验:
(1)用质量不同的A、B两个小球(mA>mB)碰撞静止在同一水平面上的纸盒.实验中控制小球的高度相同,是为了控制两球到达底端时 相同;实验中通过观察纸盒被推动的距离的大小,可以比较A、B两个小球的 的大小.
(2)将(甲)与(乙)两实验比较可知,小球动能的大小与小球的 有关.
(3)本实验采用了物理学中常用的两种实验方法,是 .
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如图所示,是探究“动能的大小与哪些因素有关”的实验:
(1)用质量不同的A、B两个小球(mA>mB)碰撞静止在同一水平面上的纸盒.实验中控制小球的高度相同,是为了控制两球到达底端时 相同.
(2)将(甲)与(乙)两实验比较可知,小球动能的大小与小球的 有关.
将(甲)与(丙)两实验比较可知,小球动能的大小与小球的 有关.
(3)实验中通过观察纸盒被推动的距离的大小,可以比较A、B两个小球的 的大小.下面四个研究实例中,也采用这种研究方法的是 .
A.认识电流时,用水流进行类比
B.用总电阻表示同一段电路中串联的两个电阻
C.在“探究电流与电压关系”实验时,控制电阻不变,改变电阻两端电压
D.在“探究影响导体电阻大小因素”实验时,通过电流大小反映导体电阻大小.
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如图所示,是探究“动能的大小与哪些因素有关”的实验:
⑴用质量不同的A、B两个小球(mA>mB)碰撞静止在同一水平面上的纸盒.实验中控制小球的高度相同,是为了控制两球到达底端时速度相同;实验中通过观察______________,可以比较A、B两个小球的动能的大小.
⑵将(甲)与(乙)两实验比较可知,小球动能的大小与小球的____________有关.将(甲)与(丙)两实验比较可知,小球动能的大小与小球的____________有关.
⑶本次实验采用物理最常用的一种实验方法是____________.
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